長大以後做什麼繪本故事

1. 幼兒園大班繪本故事長大後做什麼稿子

大班繪本活動：長大以後做什麼 目標： 1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心願。 2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大後的心願，並能用繪畫的形式畫出來。 准備： 《長大以後做什麼》PPT、紙、水彩筆、背景音樂 過程： 1、激趣導入。 （1）、小朋友們，你們長大以後想做什麼？（護士、醫生） （2）、今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。 （3）、（觀察封面 一）大膽想想它是關於什麼的故事？ 男（女）小朋友 2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心願。 （播放 二）： （1）、看，他們在干什麼？（在草地上玩耍、睡覺、看花······） （2）、女孩發現了誰？ 一朵美麗的蒲公英 （3）、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土裡生根發芽。） （播放 三）： （1）、原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。 （2）為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。 （2）、誰來學一學威武又善良的大獅子。 請個別幼兒學學。 集體學一學、做一做。 （播放四五）多麼神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。 過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢? （播放六）： （1）、他們來到了小河邊。他們發現了什麼？（小魚） （2）、猜一猜小魚長大以後想做什麼？ 鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······ （播放七）： （1）、小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以後做什麼？一頭大鯨魚 （2）、小魚為什麼長大想做大鯨魚？ 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物······· 大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。（ （3）、誰來學一學游得飛快的大鯨魚。 請個別幼兒學學。 集體學一學、做一做。 （播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。 （播放十）： （1）、男孩和女孩坐在地上干什麼呢？ 畫畫 他們一起問蠟筆：「蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？」 （2）、大家來猜一猜蠟筆長大想做什麼？魔術筆、記號筆······ （播放十 一）：看，蠟筆說：「我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。」 為什麼蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮······ 3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那麼多夢想，那麼美好、那麼奇特。那麼孩子們呢？男孩和女孩又有什麼夢想呢？ （播放十三）看，他們在干什麼？猜猜是誰的夢想？ 個別請女小朋友說夢想 （播放十四）看，他們在干什麼？猜猜是誰的夢想？ 個別請男小朋友說夢想 4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以後想做什麼呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？ 5、貼在展示牆上說一說自己的夢想。 小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心願的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。 6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）

2. 長大以後做什麼繪本具體內容

網路文庫。

繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

繪本既有專為兒童讀者的，如英國經典繪本《一閃一閃小星星》，也有成人看的繪本，比如《幾米系列》繪本。

起源

繪本起源於西方，誕生於19世紀後半葉的歐美。在亞洲，繪本發展的比較好的國家和地區有日本、韓國、中國台灣。中國台灣地區的繪本大致從20世紀60年代後期開始起步，至80年代後漸入佳境。而在中國大陸，繪本僅為起始階段或稱之為復興。

的所有文明都具有圖畫敘事的傳統，文字也起源於圖畫，中華民族也一樣。從考古發現來看，中國的長江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫：如岩畫、陶器繪制、壁畫等，這些都可以看成是中國最早的用圖畫敘述事件的記錄。

夏商周青銅器上的圖畫、秦漢時代的畫像石、魏晉南北朝的墓室壁畫、五代兩宋的卷軸畫、明清的戲曲、小說木版插畫，總體而言，這些插圖，雖具有了初步的說故事的能力，卻缺少一個很重要的元素，它們全都不是站在兒童的視角來講述故事，它們並不是「為兒童」的作品。而兒童作為一個獨立的個體，一定是要到五四運動以後，才能被發現。

3. 大班《長大以後做什麼》繪本故事ppt

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4. 長大以後做什麼繪本

長大以後做什麼繪本如下：

在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想問蒲公英:「蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？」

(4)長大以後做什麼繪本故事擴展閱讀：

對於孩子來說，每一次閱讀繪本，都是一次發現之旅，幫孩子打開了一個充滿未知的世界。孩子可以在畫面上發現有興趣的人物、動物或植物，發現微妙的表情與動作，以及與故事情節相對應的形象。孩子還可以在對繪本畫面的理解中，了解故事的內容。

因此，繪本閱讀，還可以培養孩子一雙具有觀察力的眼睛。孩子在繪本閱讀的過程中，不斷地拓寬自己的視野，增長自己的知識，並養成良好的閱讀習慣。這也正是孩子繪本閱讀的重要意義所在。

5. 幼兒繪本長大以後做什麼

《長大以後做什麼》是南海出版公司2011年2月出版的圖書，作者是(日本)竂美千子。讀者對象是3-6歲的兒童。

• 書名

• 長大以後做什麼

• 作者

• (日本)竂美千子

• 譯者

• 彭懿

• ISBN

• 9787544249270

• 出版社

• 南海出版公司

• 出版時間

• 2011-2

• 裝幀

• 平裝

• 開本

• 16

• 精裝

• 23頁

• 讀者對象

• 3-6歲

• 正文語種

• 簡體中文

• 條形碼

• 9787544249270

目錄

• 1作者簡介

• 2作品影響

• 3內容簡介

作者簡介

編輯

作者：(日本)竂美千子 譯者：彭懿 插圖作者：(日本)秦好史郎

寮美千子，1955年生於日本東京，從事過外交部職員、廣告文字策劃等職業。1986年獲得每日童話新人獎最優秀獎，1990年發表小說《小行星美術館》，1991年在廣播電台STGIGA《聲之潮流》節目中發表詩作，之後便以童話作家、小說家、詩人等多重身份從事各種創作活動。繪本作品有《小貓地圖小狗地圖栗鼠地圖》《小小大野狼來了》《大野狼與小艾倫斯特》等。

秦好史郎，1963年生於日本兵庫縣，畢業於京都精華大學。繪本作家、設計師、插畫家，作品以獨特的造型和色彩在日本廣受歡迎。插畫作品有《洋介》《不能回家的爸爸》《吹牛天才》《帕西的魔法運動鞋》等；繪本作品有《嗯嗯太郎》《夏日的一天》《動物有幾只》《魔法夏日》等。

作品影響

編輯

2020年4月，該圖書入選國家新聞出版署「2020年農家書屋重點出版物推薦目錄」。[1]

內容簡介

編輯

《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家眼前，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。

6. 鼠小弟，長大以後做什麼繪本教案

日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作創作的經典繪本，包括《鼠小弟的小背心》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件小背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟，鼠小弟》、《又來了！鼠小弟的小背心》等6冊。

這套書描寫了一隻小老鼠與他的朋友們之間發生的一個個天真爛漫而又不失活潑幽默故事。特點是：取材平凡朴實，構思卻別具匠心，生動又不失內涵。讓孩子在生動有趣的故事中，潛移默化地受到啟發。

7. 大班語言活動《長大了做什麼》

繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員——
（三） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

8. 幼兒繪本長大以後做什麼讀後感

今天我讀了一本書，名叫《長大以後做什麼》，這本書的內容講的是一名男孩和一名女孩問蒲公英:「蒲公英，蒲公英，長大以後做什麼？」蒲公英說:「我呀，要做一隻大獅子，金色的毛發濃又密，一隻威武善良的大獅子。」男孩說:「是嘛，你要做一隻大獅子，真好啊，可是這片小草原對大獅子來說太小啦。」蒲公英說:「好吧，那我還是做一個小小的蒲公英吧。」他們又去問小魚，「小魚，小魚，長大以後做什麼？」小魚說:「我呀要做一隻大鯨魚，漂游全世界。」女孩說:「是嗎？你要做一頭大鯨魚啊，那真好，可是這條小河對大鯨魚來說太小了呀。」小魚說:「可不是嗎，那我還是做一條小魚吧。」「蠟筆，蠟筆，長大以後做什麼？」蠟筆說:「我要做一片森林，一片蠟筆森林，用綠色塗原野，用藍色圖大海。」女孩說等我長大了，要和獅子一起賽跑，男孩說等我長大啦，要和鯨魚一起游泳。

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9. 長大以後做什麼繪本讀後感

長大以後做什麼繪本讀後感，這個你可以做童真類的或者科幻類的繪本，這樣什麼繪本都可以做的。