如何幫孩子挑選故事書

Ⅰ 有什麼方法讓孩子自己挑選喜歡的書呢

民主的媽媽帶孩子到書店讓孩子自己挑選喜歡的書。當然，孩子對自己選的書會帶著更大的興趣去讀。但是，這種情況下，媽媽一定要先了解書上的內容。孩子們喜歡的書中，反而有很多會害了孩子們的內容。舉例來說，「吸血鬼」這類的書孩子再喜歡，也不能說成是「我們家孩子可喜歡讀書了」。 孩子人格的形成過程中，孩子所讀的一本書也許會成為改變孩子一生的指南。所以，就算孩子不喜歡也要讓孩子讀勸善懲惡的古典名作，明白是非對錯。就像孩子不喜歡吃某種對身體好的食物，就想盡辦法讓孩子吃一樣，讀書也要形成體系和方向。媽媽們要牢記，讓孩子養成讀好書的習慣，給孩子選擇好書都是媽媽的分內事。 還有一些媽媽每次給孩子買書前，要向孩子確認買完後讀不讀再給買。這樣的媽媽往往是精打細算型媽媽，追求的是投資後的最大回報率。當給孩子買了書以後，孩子把書擱在一邊不讀，她們認為是一種損失，所以，得到孩子確切的回答以後才會買。但是，面對這樣的媽媽很多孩子不會馬上回答說，要讀什麼什麼書。因為答應要看後又沒看的話，會被媽媽批評的。孩子有顧慮在先，就不會輕易讓媽媽買書，媽媽也因為沒有聽到孩子確切的回答，而絕對不會買全集類的價格昂貴的書，可能會買一些單行本給孩子。 不只是看書，越來越多的媽媽認為要尊重孩子自己的選擇，做練習題或者去補習班都會徵求孩子本人的意見，如果孩子不喜歡就馬上停止。當然，每個人的素質和能力不同，媽媽不可能按照自己的願望來養育孩子。媽媽想讓孩子學彈鋼琴，孩子不喜歡的時候，就不能強求孩子。強迫帶不來效率，也會浪費錢和時間。但是，我覺得尊重孩子的意見是一方面，但也不能完全依靠孩子的判斷做決定。有時候就算孩子不願意，媽媽也有必要好好說服教育。孩子們的價值判斷還未成熟，只尊重孩子的選擇，日後，往往有後悔的一天。 查看原帖>>

Ⅱ 給孩子挑選讀物很關鍵，要如何給孩子挑選讀物

孩子不僅要在課堂上學習一些知識，同樣家長也需要為孩子補充一些課外的知識內容。大多數孩子在平常的時候也是需要閱讀一些課外書籍的，能夠幫助他們學習到更多的知識，那麼為孩子挑選一些讀物就很關鍵了，但是該如何給孩子挑選讀物呢？

三、正能量方面的書籍

家長在選擇書籍的時候也要注意，如果書中出現了一些負能量以及消極的文章也是不能選擇的，對於孩子來說好的閱讀文物是非常關鍵的，所以盡量選擇那些正能量方面的書籍，有一些專家也經常會羅列出一些適合兒童的讀物，大家也可以去借鑒一下，選擇科學合適的讀物提供給孩子閱讀。

Ⅲ 怎樣為孩子挑選睡前故事

一、超越孩子認知能力的故事。給孩子選故事的首要原則就是「適宜」，即符合孩子的心智發育水平，睡前故事也不例外，「聽不懂」往往成為孩子拒絕聽下去的理由。暢暢剛學會說話的時候，總愛「點故事」讓我給她講，因為表達能力有限，總是說「兔兔」，「熊」之類的電報語言，起初，我給她背「小兔子乖乖」的兒歌，講《逃家小兔》的故事，這些她都很愛聽，每晚都是這幾個故事，她聽得起勁，我有些疲沓，終於有一天，我試著講了「彼得兔的故事」，剛開始她還認真聽，很快她就不願意繼續聽了，最後冒出一句「不好聽」，我只好作罷。後來想想，相對她當時的情況來說，故事情節略微復雜了一點。 其實，所謂的日日常新都是家長的一廂情願，孩子並不討厭重復地聽一個故事，有一種解釋則是說孩子是在驗證自己是否記住了這些情節，果然，等到她會說一整句話的時候，常常是我說了上句，她自然就能接上後續的情節。
二、暴力恐怖或者帶有強烈訓誡意味的故事。睡前是一段溫馨的時刻，因此，家長應該避免講述一些帶有恐怖色彩的故事，這和大人睡覺不適宜看恐怖片是一個道理。重點說說訓誡意味的故事，比較典型的如《狼來了》、《小紅帽》之類的，其主要訴求點是為了讓孩子明白一個道理，這樣的故事往往會引起孩子的思考，家長不要毫無目的的，甚至僅僅因為某本故事書上收錄了這類故事就照本宣科地講給孩子，尤其不要在睡前講述這些故事，比較合理的做法是，針對孩子出現的具體問題，適當地選擇相應的故事來講。總之，不要把睡前作為孩子的一個反思時間。
本條內容來源於：中國農業出版社《西藏農牧業科技發展史》

Ⅳ 家長怎樣為孩子選擇圖書

家長在為孩子選擇圖書的時候，應該遵循哪些原則呢？一、選擇那些經過時間考驗的書。例如，《安徒生童話》《伊索寓言》《愛麗絲漫遊奇境》《木偶奇遇記》《小熊維尼》《會飛的教室》等，這些小故事想像力豐富，非常有助於培養孩子的想像力、創造力，孩子也會非常喜歡。二、選擇孩子感興趣的書。家長要翻閱書籍的畫面和內容，挑選那些生動、活潑、印刷清晰的書，而不能圖便宜選擇一些印裝質量低下的書籍。書籍的內容要符合孩子的心理特點，那些擬人化、比喻性、趣味性比較強的書籍是孩子們比較喜歡的。當然，家長在買書時可以和孩子進行溝通，這樣可以更加了解孩子的興趣點，從而買到自己孩子喜歡的書。三、根據出版社知名度以及作者知名度選書。如果選擇傳統文化方面的書籍，可以選擇中華書局；如果選擇文學方面的書，可以選擇人民文學出版社；如果選擇少兒圖書，可以選擇二十一世紀出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少兒出版社等。還可以根據作者知名度選擇圖書。一個有影響力的作者，他的圖書的質量一般也都很好，能夠讓孩子學到很多知識。四、盡量選擇「原著」，不要讀「縮印本」。選擇縮印本這樣的書不利於孩子的閱讀。這類書已經進行過刪減，無法原汁原味體現出原著的優點來，孩子在閱讀的時候，感受不到閱讀的樂趣，會感覺非常疲倦。這類書因為做過人工刪減，其「養分」也大不如前了，即使孩子讀完了，學到的東西也極為有限。所以，家長應該盡量讓孩子閱讀原著，這樣才有利於孩子的成長。

Ⅳ 給孩子選擇圖書，要如何做才正確

怎樣給孩子選書？我認為這要根據孩子的年齡特點和心裡愛好來決定。如果孩子還少，掌握的漢字數量比較少，語言的感受能力也比較低，就要選擇那些語言比較淺顯又通俗易懂的富有科學性.知識性和趣味性的書籍來閱讀。最好是選擇最吸引人的能引起孩子閱讀興趣的書籍，因為這些書最能夠吊起孩子的胃口，他們會一直讀下去，才會讀有收獲。有的家長想早早地讓孩子接觸中國古典文學名著，這種想法是值得肯定的。

Ⅵ 如何幫孩子選擇圖書

不少朋友來信詢問如何給孩子選擇圖書，希望我能推薦一些書目。 選擇圖書的原則及注意事項，我在《好媽媽勝過好老師》一書中的《不看「有用」的書》《好閱讀與壞閱讀》文章中已給出一些。請大家先看一下那兩篇文章。 本文另給出幾點建議： 一、學齡前兒童的閱讀應該以圖畫書為主 有不止一位家長說看過我的書後，知道應該讓孩子讀字而不是讀圖，就給孩子買來以文字為主的書看，結果孩子不喜歡。實際上他的孩子才2歲或3歲。這種情況讓我大吃一驚。 我書中有篇《好閱讀與壞閱讀》里談到「好閱讀讀字，壞閱讀讀圖」，這是針對大一些的孩子，針對真正的閱讀而言。學齡前兒童的閱讀其實只是閱讀的准備階段，這個時期主要培養孩子對書的興趣，並且通過閱讀認識些字。它必須是以興趣為核心的，這么小的孩子怎麼會對那麼多字感興趣呢？家長們在理解問題時必不能太機械，要靈活。 至於這個時期的孩子該讀什麼，我很難說具體，一是很多年不買幼兒讀物了，不了解近年的情況；二是少兒讀物現在層出不窮，可讀的很多，只要沒有不健康內容，讀什麼都行。不妨多買幾種，孩子喜歡看什麼就看什麼。 具體地，面對那麼多令人眼花繚亂的兒童讀物，如何挑選？請看下面第三條建議。 當然，流傳多年的童話確實不錯，最好給孩子讀一讀，如中國古代神話、安徒生童話、格林童話等。 二、不要過分關注年齡和閱讀書目的對應性。 有的家長問3歲的孩子該讀什麼書，或是問小學三年級的孩子應該讀什麼書。這是比較難回答的問題。課外閱讀不是做功課，不存在哪個年齡哪個年級該讀哪些書的問題。 孩子在四五歲前的閱讀大家差不了多少，一般都是讀圖畫書。但六歲以後，基於孩子以前的閱讀基礎不一樣，並且開始形成他們自己的興趣，孩子們在閱讀水平和興趣上會表現出明顯差異。 所以孩子該讀什麼書，不要太關注孩子幾歲、上幾年級，應主要看他以前的閱讀基礎是怎樣的,還有他的興趣是什麼。比如小學三年級的孩子，有可能以前很少閱讀，識字量也不夠，如果推薦看純文字作品顯然不現實；但有的孩子已讀過多部大部頭小說，就可以推薦一些更有高度的作品。 一本書適不適合孩子看，最主要的是看他願不願意看，只要孩子願意，就可以。不要人為拔高，也不要人為阻礙。當然這並不反對家長可以有意地推動孩子提高閱讀口味，就像我書中《閱讀需要誘惑》寫到的那樣。 三、要擇選正規出版社所出的作品，尤其一些名社的。 有的家長可能為了便宜或方便等原因，給孩子買地攤書（包括盜版書），這樣得不償失。地攤書（盜版書）除了印刷質量差、錯別字多以外，有的內容也不健康。有位家長給我寫信說她從地攤上給孩子買本書，裡面的故事和畫面挺恐怖的，結果嚇得孩子再也不敢一人睡覺了。內心有怕，這對孩子的心理健康沒一點好處。 至於哪些出版社值得信賴，我在這里不便、也無法一一羅列。家長們自己在這方面應該有常識、有判斷。最保險的一個辦法就是進正規的新華書店去買，或上信譽好的網站去買。三、具體選擇哪本書：第一選經典，第二選口碑。 凡是好書才能流傳下來，凡流傳多年的才能稱為「經典」。所以，買書選經典一般錯不了。比如《紅樓夢》，有誰會選錯呢。 可當下市場上有這么多書，來不及等時間大浪淘沙，光看宣傳又時不時地上當，怎麼辦？ 有一個簡單辦法：大家上網看一下讀者評論,多看一些，如果只看幾條，可能不準確，多看一下評論會留下一個綜合印象。不過,凡事不絕對,現在一些出版商家故意在網上做假評論,做假榜。例如某知名圖書網站：某本書在很短時間內突然獲得好多五星,基本沒有一、二、三、四顆星，待進入了終身五星榜，或在五星榜上引起人們的注意後，就很快消聲匿跡了。所以,以我的經驗,一本書能在當當網上獲得五星在65-75%,四星在15-20%間,加起來好評率在85-95%間,就是好書,如果僅五星得星率一項就在90%以上,很有可能是一個人為操作的後果。還有一個鑒別辦法，就是看當當五星榜的「累計榜」，而不是近期排行，也會看出一些道理來。（所以：如果你買到了好書，最好去留個言；買到了壞書，同樣去留個言。發揚互助精神。呵呵） 四、「家長希望孩子看的」和「孩子自己想看的」兩方面要結合起來。 孩子太小的時候當然得家長選，但孩子上學後，能自己閱讀了，就要給他一定的主動選擇權，家長不要「書書代勞」。經常帶孩子去書店或書圖館，讓他對這個環境熟悉，讓他習慣自己去選擇讀哪本書。 家長也應該給孩子推薦一些。人們一般都會推薦自己讀過並且喜歡的，這是最方便和准確的。如果有的家長不喜歡閱讀，實在不知道推薦什麼，可以問問周圍愛讀書的人。實在問不到人，就上網——方法同三。 有些書買回來,孩子不喜歡看,適當誘惑即可,如果孩子實在不願看,也不要強求。尤其當這本書是孩子自己選的，家長切不可因為孩子不願去讀就責怪說：這不是你自己選的嗎，怎麼買回來又不讀了。這樣說會傷害孩子自尊心和閱讀興趣。這方面浪費一些錢也是合算的，重要的是激發孩子閱讀的興趣，讓他們找到喜歡的圖書。 五、我認為值得一讀的書： 我的推薦只是我和我女兒都比較喜歡的，或者是圓圓自己買來並且認為不錯。 因為這方面一直沒總結過，只能憑印象羅列出一部分，以後想起其它來，再來補充。僅供家長們參考。 1.金庸武俠小說全集。 （文字老到，懸念重重，易吸引孩子閱讀） 2.鄭淵潔系列童話故事。 （想像力豐富，有趣，有個性） 3.四大名著：《三國演義》,《水滸傳》,《西遊記》,《紅樓夢》 （人人皆知的中國經典） 4.《穆斯林的葬禮》（霍達），《北方的河》《黑駿馬》（張承志） （純潔而深刻） 5.《約翰克里斯朵夫》（羅曼

Ⅶ 如何為學前兒童挑選圖書

如何為孩子挑選圖書、如何指導孩子閱讀 現在市場上關於學齡前幼兒讀物的材料種類繁多，而且良莠不齊。家長在給孩子挑選圖書時，往往難以選擇，家長要為孩子選擇適宜的圖書，應注意結合孩子的閱讀興趣、孩子的身心發育特點和孩子的閱讀能力，仔細選擇，以下的幾個原則可以作為參考： (一)圖書字體宜大、規范但、且漢字量宜少： 由於幼兒識字能力有限，注意力不能持久集中，過多的文字敘述會造成幼兒的負擔，也無意義，並會削弱孩子閱讀的興趣，因此，句子應短而重復，不能太長。而且，字體宜大不宜小，以免傷害幼兒的視力。 (二)圖書插圖宜活不宜死： 圖畫色彩鮮明、圖案生動，符合幼兒的思維特點。給幼兒看的畫，不要過於繁雜，應簡潔大方、色調明朗，描繪過多，幼兒不一定能吸收，易引起混亂。 (三)符合幼兒的生活經驗： 幼兒的生活經驗相當有限，但是每獲得一次經驗，都使他們很興奮。家長可以有意識的配合幼兒在生活經驗方面的進步，選擇閱讀材料。 (四)富有創造力與想像空間： 有些看圖說故事的圖書不僅可以讓孩子天馬行空的發揮無限的想像空間，同時也可以增加孩子的創造力，讓孩子對閱讀產生興趣。 (五)文字應淺顯、優美、琅琅上口。讓幼兒能懂，讀起來興趣很高。 (六)圖書應符合孩子的年齡。不同年齡的孩子，身心發展差異很大，所以挑選圖書一定要符合孩子年齡特徵，摒棄那些語言呆板、枯澀，畫面雜亂、污濁的材料。 （七）注意圖書印刷的質量及環保與衛生。 家長應從小培養孩子的閱讀興趣，養成正確的閱讀習慣以及基本的閱讀能力。家長應該和自己的孩子一起經常性的閱讀，不僅利於親子之間情感的溝通與交流，便於了解孩子的真實想法和經驗能力，同時年齡小的幼兒，家長不宜以識字量的多少作為唯一的閱讀要求與目的，通過閱讀培養孩子願意讀書的好習慣。 父母指導幼兒閱讀應有的正確的教育觀念： 1、把閱讀看作成長的延續--在終身教育的理念下，閱讀陪伴人類終身。 2、個別差異使得幼兒有不同的閱讀能力--為幼兒准備多種讀物，以游戲方式鼓勵幼兒自由的去閱讀書籍。 3、家庭、學校、社會對幼兒的學習都有責任--閱讀幫助幼兒學習，閱讀增加知識。知識的來源是靠閱讀，所以家庭、學校、社會到處都有閱讀的機會，也說明了父母、老師、社會人士，人人都有指導幼兒閱讀的責任。 4、閱讀的能力和技巧是可以改變的--隨著時代的進步，有聲圖書、視聽媒體的多元化，無形中增進幼兒的閱讀興趣及能力，頗值得宣傳推廣。 二、幼兒應該在什麼年齡開始閱讀 幼兒閱讀和幼兒的語言發展有密切的關系，幼兒的語言表達能力，可作為發覺幼兒有無閱讀能力的標志。 1、三個月嬰兒開始牙牙學語--發音游戲。 2、十一個月嬰兒可以把握所有語言的基本因素。 3、兩歲時會使用包含名詞和動詞兩個字的句子。 4、三歲時的幼兒說的句子可達十一個字。 5、四歲是幼兒的好時期。 幼兒了解事物的能力，先於語言的表達，但語言的表達幫助幼兒閱讀能力的培養。一歲半的幼兒可由圖形的認識，表達其認知能力，由於幼兒身心發展的差異，閱讀能力也有顯著的差異。 幼兒閱讀主要根據幼兒心智成熟程度，因此選擇幼兒閱讀的教材，是指導者重要的工作。當然閱讀需用視力，為了不傷及幼兒視力，激發幼兒興趣，托兒所、幼稚園及家長指導幼兒閱讀最迫切的工作，為選擇優良讀物，裝置足夠的燈光，購置高低適度的桌椅，提供適合於幼兒學習的環境，如採光、溫度等。除此以外，最重要的是耐心的接納孩子，輕聲細語的分析問題。 三、如何指導幼兒閱讀 1、提供幼兒一個豐富圖書設備及多元刺激的環境，盡力鼓勵幼兒參與活動。 2、鼓勵並養成幼兒喜歡故事、欣賞故事、兒歌和音樂的興趣。 3、鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩，視「書」為好朋友的觀念。 4、用幼兒喜歡「讀書」的慾望，老師和家長態度一致的進行閱讀指導。 5、勿強迫學齡前幼兒閱讀，尤其避免形式、死的、閱讀背誦，多利用機會教育進行說話教學。 6、鼓勵幼兒對圖書有興趣、有興趣才肯安靜閱讀。 7、製作認知教具，幫助並啟發幼兒閱讀能力。 8、父母及教師多帶幼兒到圖書館，或文化中心，誘導幼兒喜愛閱讀的環境。 9、父母及教師多念故事書給幼兒聽，是養成閱讀能力的基礎工作。 10、幫助並鼓勵幼兒復述聽過的故事或兒歌，是增進幼兒語言的最佳方式。 在指導閱讀時，應該注意： 1、家長和孩子身體接觸情況下的閱讀比較適宜。