教師備案制和事業編哪個好

① 師范生馬上要畢業了，看到教師招聘有編制、備案制、聘用制……各種「制」到底有什麼不同，待遇區別在哪

什麼是編制：事業單位編制，是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。通俗的說法就是體制內。在事業單位進行改革後，事業單位分為了公益一類、公益二類和公益三類三種類型的事業單位。在這三類事業單位中，公益一類含中小學，公益二類所佔的數量是較多的，幼兒園、高校和醫院就在這裡面。

聘用制：以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關系的一種用人制度，即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。

備案制：我國境內所有用人單位招用依法形成勞動關系的職工，都應到登記注冊地的縣級以上勞動保障行政部門辦理勞動用工備案手續，用人單位新招用職工或與職工續訂勞動合同的，應自招用或續訂勞動合同之日起30日內進行勞動用工備案。

合同制：企業、事業單位通過簽訂合同招收的短期性工人。合同一般採取書面形式，內容包括時限、任務及共同遵守的各項義務等。

備案制教師待遇：
備案制教師在職期間，薪資報酬參照同類事業編制人員執行。
備案制教師與同類事業編制人員享有同等的職稱評定，評優評先、培訓、進修等待遇。
即「在公開招聘、職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險、管理使用等方面，適用事業單位人事管理政策，同工同酬，同等待遇」。
針對備案制，南京市江北新區2021年教師招聘公告里寫道：
「備案制教師在職期間的工資參照學校同類事業編制人員工資標准執行。享有與同類事業編制人員同等的職稱評定、評優評先、培訓、進修等待遇。按照國家有關規定統一參加企業職工基本社會保險，實行企業年金制度，繳納住房公積金，享有住房補貼，其基數參照同類事業編制人員標准。在職期還享受補充醫療待遇、體檢待遇和子女醫療待遇。」
其實，備案制只是目前的一種創新型招聘人才的辦法。備案制人員的招聘方式和待遇與原事業編人員是完全相同的，備案制人員也需到省人社廳、省編辦等部門報備，待遇和職業發展與事業編人員是完全相同的。

② 教師編制、備案制、年金制在薪資上有什麼樣的區別

教師招聘也發生了一系列的變化，想要成為一名人民教師，就必須要努力學習。對事業編制、備案制、年金制的教師不懂得也是要區分開來，招聘條件和待遇方面什麼不同。作為一個老師，能夠去參加特崗、三支1扶都會在薪資上有所體現。滿足招聘條件的，就會根據自己的年齡來提升自己的工資。

③ 教師備案制是什麼教師備案制與事業編制到底有什麼不一樣

備案制：我國境內所有用人單位招用依法形成勞動關系的職工，都應到登記注冊地的縣級以上勞動保障行政部門辦理勞動用工備案手續，用人單位新招用職工或與職工續訂勞動合同的，應自招用或續訂勞動合同之日起30日內進行勞動用工備案。通俗講是單位保留其事業單位的性質，實行定崗不定人的原則。

事業編制：事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
備案制的待遇略低於事業編制，但也並非雲泥之別
崗位設置、職稱評聘、職務職級晉升、進修培訓、考核獎勵等同於編內教師薪資待遇、住房公積金標准相當於同類事業編制教師各類社會保險、企業年金，養老保險參考企業職工
年金制的待遇略低於備案制，
職稱評定、評優評先、培訓進修等同事業編制教師薪資報酬參照同類事業編制人員執行社會保險及住房公積金按照企業人員規定繳納年薪制待遇略低於年金制，
薪資報酬執行年薪制參加企業社會保險、繳納住房公積金
綜上所述，備案制的條件寬松，待遇不差，因此還是會有很多人報考的。

④ 「備案制教師」和「在編教師」退休後的區別是什麼

主要的區別有以下五點：

區別一，是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。

區別二，單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的范圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的范圍很小。

區別三，享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險）社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）。

編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標准來計發，可享受二金五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金、職業年金）的社會保障。

區別四，工作的穩定性。備案制，較穩定。編制內，很穩定。

區別五，享受的工資待遇。備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。

編制教師優勢：

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

以上內容參考網路-教師編制

⑤ 備案制教師與編制區別是什麼

備案制教師與編制教師最大的區別就是備案制教師沒有編制。備案制教師雖然沒有編制，但是在職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險等方面，與編制教師同工同酬，同等待遇。

備案制與編制教師的其他區別：

一、是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。

二、單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的范圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的范圍很小。

三、享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險）社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）;編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標准來計發。

四、工作的穩定性。備案制，較穩定。編制內，很穩定。

五、享受的工資待遇。備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。

備案制教師可以轉編制，但是只有在有空編的情況下才有入編的機會。備案制教師又稱聘用教師控制數教師，指的是聘任的教師不辦理入編手續，但是報同級機構編制、財政、人社部門備案，在有空編的情況下可以辦理入編。

⑥ 備案制教師與編制區別是什麼

備案制教師與編制區別是：

1、是否屬於國家體制內。

備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。

2、單位和員工互相選擇的許可權。

備案制，單位和員工互相選擇的范圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的范圍很小。

3、享受的社會保障有差別。

備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）;編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標准來計發，可享受二金五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金、職業年金）的社會保障。

4、工作的穩定性。

備案制，較穩定。編制內，很穩定。

5、享受的工資待遇。

備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。

⑦ 崗位備案制和編制有什麼區別

崗位備案制和編制的區別在於，崗位備案知識公益二類事業單位的一種管理方式比合同制要好一些，比聘用制差一些，總體待遇是沒有區別的，可以說是一種浮動的編制

⑧ 備案制和事業編的區別

備案制和事業編的區別具體如下：
1、是否屬於國家體制內，備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的；
2、單位和員工互相選擇的許可權；
3、享受的社會保障有差別；
4、工作的穩定性，備案制較穩定。編制內很穩定；
5、享受的工資待遇不同，編制內待遇更高；
6、前景有細微差別。
《中華人民共和國勞動法》
第二條
勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。
勞動者應當完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德。

⑨ 備案制教師與編制區別

備案制教師與編制區別主要在於備案制的教師沒有編制、在與單位互選時的許可權不同，享有的社會保障有差別。具體區別如下：
1、備案制的教師事實上就是合同制的，但是是體制外的，也就是平時所說的非正式的。而在編的教師是體制內的，也是正式的；
2、單位和員工互相選擇時的許可權不一樣。備案制的單位和員工互選時范圍更大一些，而編制內的則互選的范圍比較小；
3、享受的社會保障有一定的差別。備案制的教師是按照當地的勞動法享有五險的，但是多數情況下沒有兩金。而編制內的老師則具有五險兩金。
《中華人民共和國教育法》
第三十三條
教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠於人民的教育事業。第三十四條
國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。
教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。

⑩ 教師編還是事業編比較好，糾結

教師編屬於事業編的一種。

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。