‘壹’ 童话故事怎么写
主题：童话
一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。
二、习作指导：1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。
2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。
四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。
例文1、奇妙的歌舞会
春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。
老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。
森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。
那热烈的歌声飞出森林，飞向远方……
思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
例文2、狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
写作知识
怎么写童话？
1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。
2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。
3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。
4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。
5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编
童话，既有利于读，又有利于写。
6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。
7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事编下去。
8．根据在意义上毫不相干的两个物体或者两个词语编童话。教师向学生提供两个毫不相干的物体或词语，让学生通过创造性想象在它们之间架设一座“桥梁”，从而编出一个生动有趣的童话故事。
9．听音响编童话。教师向学生提供两种以上的音响，引导学生展开创造性想象，把与这些声音有关的东西、动物或人编进一个童话故事里。
10．根据题目编童话。教师给学生出示一个带有童话色彩的题目；引导学生抓住题目中的关键词语，围绕童话故事的中心，运用拟人手法展开想象编童话。
子归原创文学网－有感：童话究竟应该怎么写？
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‘贰’ 用任意三个图形组成写篇作文
考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧）
中考作文开头技巧集锦
“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：
1．落笔入题，总领全篇
例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）
这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。
2．序引题记，醒人耳目
例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）
这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执着梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
3．写景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4．巧用对比，说明问题
例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）
文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
5．反向立意，别出心裁
例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）
文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6．角度新颖，情理交融
例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒淫妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）
小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蕴藉
例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
8．比喻扣题，主旨凸现
例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
9．起兴开头，直奔主题
例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）
此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执着之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
10．排比开头，注入诗韵
例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）
作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11．一线串珠，珠珠润丰
例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）
文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。
12．论坛形式，新奇无比
例12．【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）
此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！
‘叁’ 用正方形 三角形 圆编一个童话故事
摘要 一天，三角形，正方形，长方形，圆四位好朋友聚在一起，开心的聊起了天。当三角形说起自己的优点时沾沾自喜，它夸耀地说：“昨天我的主人利用我很快地设计了一条街道到小区最短的路程”。正方形也不示弱，“我的用途比你也不小，人类做方桌类的东西也离不开我。” 。长方形更不甘心落后，也抢着说：“我的用处比你们大，人们建房子，做电器，茶几，这些东西都是长方形的多。”几个朋友你一言我一语争论不休，各个都不服气，挣得面红耳赤。唯有圆一直没有说话，看他们都吵得不可开交了，圆才慢条斯理的说：大家都各有各的优点，人类的生活都离不开我们任何一个。例如，小朋友们玩的积木，既有三角形，也有正方形，长方形，还有圆，这样才能叫他们拼出造型美观的房子，车子。。。。。圆的话说完，大家再也不争了，各个都羞愧的低下了头。
‘肆’ 你喜欢拼图吗请你剪出一些图形，看能拼出什么来再展开想象，编一个童话故事写下来吧！（一个三角形...
似乎是可以拼成一个小房子吧？上面冒着炊烟
‘伍’ 根据图形写童话故事
童话太长，我只能提示你怎么写，利用它们的特性写，三角形固定，长方形不稳，椭圆的半圆弧坚固
‘陆’ 用图形编一个故事
七桥问题
现今的加里宁格勒，旧称哥尼斯堡，是一座历史名城。 哥城景致迷人，碧波荡漾的普累格河，横贯其境。在河的中心有一座美
丽的小岛。普河的两条支流，环绕其旁汇成大河，把全城分为下图所示的四 个区域；岛区（A），东区（B），南区（C）和北区（D）。有七座桥横跨普 累格河及其支流，其中五座把河岸和河心岛连接起来，这一别致的桥群，古 往今来，吸引了众多的游人来此散步！
早在 18 世纪以前，当地的居民便热衷于以下有趣的问题：能不能设计一 次散步，使得七座桥中的每一座都走过一次，而且只走过一次？这便是着名 的哥尼斯堡七桥问题。
读者如果有兴趣，完全可以照样子画一张地图，亲自尝试。不过，要告 诉大家的是：想把所有的可能线路都试过一遍是极为困难的！因为各种可能 的线路不下于五千种，要想一一试过，谈何容易！
问题的魔力，竟然吸引了天才的欧拉（Euler，1707～1783）
公元 1736 年，29 岁的欧拉向圣彼得堡科学院递交了一份题为《哥尼斯 堡的七座桥》的论文，论文的开头是这样写的：“讨论长短大小的几何学分 支，一直被人们热心地研究着，但是还有一个至今几乎完全没有探索过的分 支；莱布尼兹最先提起过它，称之‘位置的几何学’。这个几何学分支讨论 只与位置有关的关系，研究位置的性质，它不去考虑长短大小，也不牵涉到 量的计算，但是至今未有过令人满意的定义，来刻划这门位置几何学的课题 和方法，??”
接着，欧拉运用他那娴熟的变换技巧，如同下图，把哥尼斯堡七桥问题
变为读者所熟悉的，简单的几何图形的“一笔画”问题：即能否笔不离纸， 一笔画但又不重复地画完以下的图形？
读者不难发现：右图中的点 A、B、C、D，相当于七桥问题中的四块区域；
而图中的弧线，则相当于连接各区域的桥。 聪明的欧拉，正是在上述基础上，经过潜心研究，确立了着名的“一笔
画原理”，从而成功地解决了哥尼斯堡七桥问题。不过，要弄清欧拉的特有
思路，我们还得从“网 B 络”的连通性讲起。 所谓网络，是指某些由点和线组成的图形，网络中的线弧都有两个端点，
而且互不相交。如果一个网络中的任意两点，都可以找到网络中的某条弧线，
把它们连接起来，那么，这样的网络就称为连通的。连通的网络简称脉络。 显然，上面的三个图中，图Ⅰ不是网络，因为它仅有的一条弧线只有一 个端点；图Ⅱ也不是网络，因为它中间的两条弧线相交，而交点却非顶点； 图Ⅲ虽是网络，但却不是连通的。而七桥问题的图形，则不仅是网络，而且
是脉络！ 网络的点如果有奇数条的弧线交汇于它，这样的点称为奇点。反之，称
为偶点。 欧拉注意到：对于一个可以“一笔画”画出的网络，首先必须是连通的；
其次，对于网络中的某个点，如果不是起笔点或停笔点，那么，交汇于这样 点的弧线必定成双成对，即这样的点必定是偶点！
上述分析表明：网络中的奇点，只能作为起笔点或停笔点。然而，一个 可以一笔画画成的图形，其起笔点与停笔点的个数，要么为 0，要么为 2。于
是，欧拉得出了以下着名的“一笔画原理”： “网络能一笔画画成必须是连通的，而且奇点个数或为 0，或为 2。 当奇点个数为 0 时，全部弧线可以排成闭路。” 现在读者看到，七桥问题的奇点个数为 4。（见上图）。因而，要找到
一条经过七座桥，但每座桥只走一次的路线是不可能的！ 下图画的两只动物世界的庞然大物，都可以用一笔画完成。它们的奇点
个数分别为 0 和 2。 需要顺便提到的是：既然可由一笔画画成的脉络，其奇点个数应不多于
两个，那么，两笔划或多笔划能够画成的脉络，其奇点个数应有怎样的限制 呢？我想，聪明的读者完全能回答这个问题。倒是反过来的提问需要认真思 考一番：即若一个连通网络的奇点个数为 0 或 2，是不是一定可以用一笔画 画成？结论是肯定的！并且有：“含有 2n（n＞0）个奇点的脉络，需要 n 笔 划画成。”
‘柒’ 图形的故事。
从前，有三个图形，叫正方形、三角形和圆形，它们是个好兄弟。
正方形看上去方方正正的，很平稳；三角形上有三个尖尖的角，扎在身上十分得疼，看上去有点危险；圆形圆圆的，可以滚来滚去，很灵活，不由自主地让人想到了汽车的车轮。
正方形不善于用语言进行表达，看上去傻傻的，实际上它是在思考问题，如：为什么地球一直绕着太阳转？地球离太阳有多远？……脑子里装满了问号；三角形的最爱就是惹是生非了，一会儿打人，一会儿打翻水杯，一副横行霸道的样子；圆形是个自由派，一会儿滚到北极与北极熊握手，一会儿去北京升国旗，可快乐了。
一天晚上，正方形正在山顶上欣赏美景。它看到大玉盘似的月亮高高地挂在天空中，周围星罗棋布的星星眨着眼睛。不是有几颗流星划过天空，闪烁出耀眼的光芒。山下长满了茂密的树，伴随着树的是它的好朋友绿油油的小草和五颜六色的野花儿，正在熟睡着。几只小白兔正在听小鸟优美的歌唱，一遍穿越这幽深的森林。小湖里的鱼儿也在畅快的游着。
忽然，正方形听到了一阵阵清脆的笛子声，仿佛又一位牧童正坐在牛羊上，快快乐乐地吹着笛子，回到自己温暖又舒服的家。啊!这不是那小虫的鸣叫声吗？这是多么得动听呀!
正方形不禁唱起歌：“我送你离开，千里之外，你是否还在……”这歌声，悠扬而婉转，一点也不亚于周杰伦，简直是世界第一的歌唱家。连我听了也陶醉其中。
正方形悠扬的歌声传到了三角形的耳边。三角形沿着歌声找到了正方形。三角形蹑手蹑脚地走到正方形的身边，它大声问道：“你在这里干什么？”“我在这里唱歌啊！”“你为什么在这里唱歌啊！”“我在这里唱歌关你什么事！”说罢，正方形大摇大摆地走开了，在另一个地方继续唱着。
“这个混蛋，竟然敢对老子不敬！看我怎么收拾你！”它想来想去终于想到一个好方法：站的高望得远，也是搞恶作剧的理想场所。何不利用这一点呢？我只要站在它的头顶上，放一个屁，不就有它苦头吃了吗？说不定以后也算三十六计其一喽！”想到这儿，三角形骄傲起来。
‘捌’ 展开丰富的想象，这些图形可能是什么事物呢可能是动物......他们之间会发生什么呢请编一个童话故事。
有一天象龟（三角形),他被人给打伤了，他逃了几天几夜，他饥渴难耐，他先吃了一个樱桃，又吃了一个鸟蛋，他还用一块木头磨了一下牙
‘玖’ 写一篇童话故事，要是自己写的，还要有这些，上图，
从前，有一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。
一天，它看了看四周。看见鸭子又矮又丑，公鸡想：“世界上那有这么丑的东西呀！我怎么能同它们住在一起呀！”这时鸭子喊：“公鸡大哥，公鸡大哥，和我们一起玩吧！”公鸡说：“谁与你们这些丑八怪玩呀！”说完就骄傲地走开了。它又看看母鸡，觉得世界上没有比自己更美的了。
它看见自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，这时房子说话了：“鸡大哥，你不要打我了，要不然你就没有房子住了。”公鸡说：“我才不要你这个房子呢！我要住高楼大厦。”说完就走了，母鸡和鸭子留它都留不下来。
他抬起头，挺着胸，大步地跑到外面。它看见小鸟住在树上，又是唱歌，又是跳舞，它想：“小鸟住在树上，我也要住，它就飞了几次，飞到了树枝上，它觉得这样住得才高贵。
大公鸡在树枝上，趾高气扬的唱着歌，突然一不小心从树上落到了树下的小河里。大公鸡用翅膀拍打着河水，大声的呼叫：“救命呀！救命呀！”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁，救起了大公鸡。这时大公鸡身上湿淋淋的，全身是泥。低着头，一句话也不说，跟在鸭子后面，回到原来的房子里。
‘拾’ 怎么用圆形，线，三角形组成一幅画。然后取一个题目，编一个童话故事
在一个美丽的村庄，有一个女孩叫做正方形，此女是这个村庄的骄傲，人长得端庄，人品也是顶呱呱，是真真的方方正正，椭圆形和三角形是正方形最好的朋友，但是正方形比较喜欢和椭圆形一起玩，因为在少女的心目中长的高大的男生是无所不能的。
下面来介绍下这几个人的真正内心吧！
正方形不用说了，品行端庄，家教非常好是一个非常守规矩的孩子。善良美丽纯真是她的特点，同样在端正的家庭教育中也深深的给她植入了讨厌坏人的思想！
椭圆形是一个热爱运动的孩子，做事情比较圆滑，心思特别的多，父母是开饭店的非常惯着这个儿子！
三角形呢？家里比较穷，但是此人非常刚毅，很有骨气，但是没有完美的家庭教育只能让他用生活经验来告诉自己该怎么做！很有痞性流里流气却不缺乏正义感！
他们都在同一所中学同一个班级上学，同样是邻居的孩子当然是同性别的在一起玩的时间多一点，椭圆形三角形正方形是从小玩到大的，所以椭圆和三角形是铁哥们，他们都把正方形当妹妹看！