如何教孩子讲故事

❷ 家长如何培养中班幼儿讲故事能力

讲故事和复述故事是一个急不来的技能，它需要一定的基础，就好比如孩子还没有学会走路，怎么就能让TA学习跑步呢！

语言的发展，说白了就是词汇量的积累，当孩子积累的词汇量越来越多时，就能从短句开始变成一个个长句了。

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教孩子讲故事，也不是件高不可攀的事情。只要选择的故事适合孩子的年龄特点 ，教的方法得当，孩子就能学会的。

生活中，我是这样培养小松口语表达的完整性、连贯性的。

首先，从最简单的问句开始。通过提问的方式，让孩子从原本说的短句变成一个长句。

小松3岁的时候，对挖机情有独钟，去哪都会带上一个挖机玩具。一年下来，家里大大小小、各种颜色的挖机已经有一大箱了。

于是，我就从挖机的主题进行介入，一天，在他玩挖机的时候，拍了好几张照片。

我：你来看看这个照片中的人是谁？
小松：我啊。
我：你在做什么？
小松：我在玩挖机。
我：你为什么喜欢玩挖机呢？
小松：因为它们都是我的朋友。

接着，我就把小松的答案串联起来变成一个短句，复述给他听：“小松在玩挖机，挖机都是小松的好朋友。”

建议：

最开始用问句引导的时候，一次不超过三个问句，而且要讲究一个技巧，设计的答句是从短到长。

然后，家长先将这三个问句的答案完整串联起来，复述给孩子听，孩子在听的过程中，会慢慢发现，原来这些问题是可以用一句话连起来的。

然后，让孩子把一句简单的话，说得更准确、更生动。学会用多句话来表达一个更复杂的意思，能够讲述一件事情的前因后果。

等孩子的语言表达能力发展的较好的时候，可以有意的引导孩子将一句简单的话，加上一些形容词、动词、名词等把这句话描述得更加生动些。就好比小学生练习写作文一样的道理。

小松：去打球
我：你可以给我一个去打球的理由吗？
小松：因为今天是周末，所以爸爸有空陪我，我最喜欢和爸爸一起打球了。
建议：

生活中，与孩子对话或讲述一件事情时，家长可以多用一些关联词、因果关系、承上启下的词，让一段话形成一个整体，建立一种逻辑关系。给到孩子一个示范的作用。

最后，让孩子连贯地表述一个话题或讲述身边发生的事情。

等孩子能够流畅、完整、生动的表达一件事情时，就可以开始练习讲身边发生的故事了，可以先从家中其他人的生活事件或是幼儿园生活发生的事情开始进行练习。

例如，

我：你能和爸爸分享一下，你今天都做了哪些有趣的事情吗？

我在问这句话的时候，其实就是有意地让他把“如何有趣”讲得生动一点。

小松：在幼儿园的时候，李老师带我们玩了“老鹰抓小鸡”的游戏，老师是保护我们的鸡妈妈，老鹰抓不到我们。下次我想和爸爸妈妈一起玩这个游戏····

建议 ：

可以自创绘本或自创顺序图卡，使用一些实际的照片进行训练，这样可以加深孩子的印象，产生更强大的动机。同时，更重要的是利用这样的方式，让孩子对家人产生关注。

因为讲的多，就会越讲越好，表达能力才会越来越好。这就是孩子在完整地讲述故事之前要建立的基础。

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让孩子学会完整地讲述绘本故事，就回到了本篇文章的正题上来了，那么到底给如何培养呢？

（1）让孩子多听、反复地听

孩子愿意去听去看，他才能好好地说。我们可以先建立固定的绘本时间，选择绘孩子感兴趣的绘本。

建议 ：

学龄前的孩子，让他完整讲述故事的一个关键，就是让孩子反复地听同一个故事，连续几天听一个故事或一次连续听两遍以上，而且一定是要听故事的原文。

家长在讲故事的时候，不要加上自己的一些解释性的语言去破坏整个故事的完整性，或者直接让孩子听音频。他听了很多遍之后，就能完整地记住这个故事，就可以把这个故事说出来了。

孩子听父母讲的时候会明显表现的更为专注，更为认真，也更为活跃。而且在父母讲故事的同时孩子可以无拘无束的展开联想，随时提出问题，父母解读的过程更是孩子加强认知的过程。

（2）结合插画，尝试用自己的话完整地讲述故事

儿童故事里面都配有与故事情节有关的插画，我们可以用提问的方式来引导孩子观察图片，讲述画面内容。

一开始只要孩子能够清楚的讲述故事中的人物、环境、主要情节，然后再让孩子完整地讲述出来，最后还可以引导孩子展开自己的想象，创编后续。

建议：

有些孩子想象力比较丰富，思维很开阔，语言表达能力较强。看着绘本上的插画，善于自己创编一个新的故事，孩子如果有这样的行为，家长只需认真做好一个听众即可。如果孩子能够做到思路清晰，表达流畅，那是非常棒的，应该及时肯定和鼓励。

千万不要打断孩子，也不要纠正孩子，在孩子需要帮忙的时候，做适当的提醒。

（3）表演故事

让孩子记忆故事的情景，不用死记硬背，还有一个很好的方法，就是和孩子读完故事后，给孩子留足消化的空间，最后来个小剧场演绎起来，分角色扮演故事中的各类人物，由孩子安排情节，把故事演“好”允许孩子的创造性发挥，即便你觉得天马行空或不可理喻也没有关系。

教孩子讲故事（重述故事）是有一个过程的。由记住故事的名字、故事中的角色、主要情节到部分对话、叙述，直到会独立完整地讲出来，这个过程，需要家长一点一点地帮助和引导。

既不要教孩子机械地背，也不要满足于孩子只讲出个大概，因为这两种做法都不利于提高孩子的语言和智力水平。

孩子讲故事与原故事有出入时，不必担忧不必烦恼，故事本来就是人编的，每个人讲的都不一样，鼓励孩子创造性的发挥，把自己融入甚至加入故事中去，充分发挥孩子的主动性，让他的个性表现的淋漓尽致！

❸ 如何教孩子讲故事

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作品相关介绍：

父母多给孩子讲故事，可以培养孩子的想象力、思考力、逻辑推理能力、专注力，好的故事所蕴含的积极向上的正能量，会教给孩子为人处事的道理，塑造良好性格，会让孩子的心灵得到灌溉、滋养，让孩子在人类智慧的光芒下茁壮成长。

❹ 如何讲好幼儿故事

童话故事是孩子们最喜欢听的了，童话故事中的情节曲折、引人入胜，童话人物形象丰富，具有强烈的感情色彩。童话故事中的一切都从儿童的视角出发，去观察这整个世界，会说话的动物，有生命的山河，会流泪的树木……一切都是有生命的。儿童对周围世界的认识掺杂了虚与实，儿童把现实与幻想联系在一起，形成新的形象。若家长经常为孩子讲故事，营造一个充满幻想的氛围，这有利于孩子想象力的培养与发展。
那么该如何为孩子讲故事呢？
1、有感情地为孩子讲故事，生动形象的语言和抑扬顿挫的语调最能引起儿童的兴趣。
2、讲故事时，增加与孩子之间的互动。比如，讲到《狼和七只小羊》当中的惊险情节时，可以抱住孩子，使孩子不那么恐惧；讲到《卖火柴的小女孩》中，那可怜女孩的遭遇时，拥抱孩子，给孩子一个吻，让孩子在同情小女孩之余，感受父母的爱，使孩子懂得珍惜。这将是一个很好的亲子互动时间，这是孩子最快乐是时光，能给他们带来亲情和安全感3、。
3、让孩子边听故事，边听音乐，并为孩子准备一些与故事相关的图片、玩具等等。例如，讲《乌鸦喝水》的故事时，准备一张乌鸦的图片，或是乌鸦的手偶，家长可以一边讲故事一边用图片或玩偶演绎。听故事时让孩子边听模拟的声音，让孩子触摸有关的实物，这样童话故事就会在孩子脑中形成一幅幅鲜明的图像，孩子的想象触角将伸得更深更远。
为孩子讲故事不仅培养孩子的想象力，同时还培养了孩子的思维能力、表演能力和创作能力。
-----------------------回答摘自4399幼儿教育

❺ 怎样给幼儿讲故事

链接:

❻ 怎样讲故事孩子更爱听

链接:https://pan..com/s/19r7vifaX6qEe3IwLDaOI_A

父母多给孩子讲故事，可以培养孩子的想象力、思考力、逻辑推理能力、专注力，好的故事所蕴含的积极向上的正能量，会教给孩子为人处事的道理，塑造良好性格，会让孩子的心灵得到灌溉、滋养，让孩子在人类智慧的光芒下茁壮成长。

❼ 怎么学讲故事

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父母多给孩子讲故事，可以培养孩子的想象力、思考力、逻辑推理能力、专注力，好的故事所蕴含的积极向上的正能量，会教给孩子为人处事的道理，塑造良好性格，会让孩子的心灵得到灌溉、滋养，让孩子在人类智慧的光芒下茁壮成长。

❽ 如何在生活中巧用讲故事法教育孩子呢

如果想用讲故事的方式来教育孩子的话，那么首先要确保自己所讲的故事一定是正能量的。有很多家长以为给自己的孩子讲故事就是随随便便的用故事来消耗小孩子的时间，其实这样的想法存在着很大的问题。如果想用讲故事的方式来教育孩子的话，那么家长要做的事情就是挑选更适合的故事，在这样的情况下小孩子才能够获取更好的教育。

通过这样的方式让小孩子个人感受到一些亲身的经历，在这样的情况下小孩子对于这些事情的认知也就会显得更为清楚一些。通过循序渐进的方式让自己的小孩子一点一点对于这些东西都能够更为了解，小孩子个人的能力就能够得到相应的提升。总的来讲，如果想要通过讲故事的方式来教育孩子的话，那么家长就应该多花费一些心思。