如何引导孩子阅读故事书

❶ 一年级怎样做就可以让孩子大量的阅读书籍

随着时代的发展，就业难这个话题的热度也已经越来越高了，因此，不少的家长都很担心自己的孩子以后也会面临这样的问题，从而在孩子很小的时候就希望对方有一个良好的学习习惯，可以为之后的学习打好扎实的基础，那么这个基础，自然是越早开始打造越好。

2、在选择书籍的时候，尽量选择选择图画色彩丰富，内容通俗易懂且标注了拼音的故事书，如果是古诗谚语一类的文学书，也可以选择每首诗或每个谚语后都附有简单小故事的类型。

之所以这么做，是因为家长要知道，想让孩子看书的前提首先就是应当让孩子爱上阅读，而一年级正是个对什么事物都很好奇的年纪，风趣幽默的书要远比单调的唐诗宋词更能吸引孩子的关注，毕竟学习的过程是循环渐进的，作为父母不可太过急于求成，在空闲的时候也可以多陪陪孩子，跟人一起读故事，既可以让孩子越来越喜欢看书，也可以增进和孩子之间的感情。

❷ 引导孩子阅读的方法

引导孩子阅读的方法

引导孩子阅读的方法，教育好孩子的前提是重视孩子，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。引导孩子阅读的方法教你如何教育孩子。

引导孩子阅读的方法1

一、听读启蒙法

方法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。

作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。

注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。

二、讲述提问法：

方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。

作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。

注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。

三、角色扮演法：

方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。

作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。

注意点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

四、移情法：

方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。

注意点：家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

五、改编情节法：

方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。

作用：拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。

注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

六、延伸想象法：

方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。

作用：发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。

注意：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性

七、猜猜、认认法：

方法：在阅读指导中让孩才观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。

作用：增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。

注意点：父母要引导孩子注意观察，留给孩子思维的空间；抓住教育的时机，让孩子养成勤思考的好习惯。

八、改错法：

方法：在阅读指导中，家长故意把故事情节或名称故事漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法。

作用：帮助家长与孩子之间建立民主和平等的关系，增强孩子的自信心，培养幼儿观察和倾听的细微性，增强孩子的有意注意。

九、游戏法：

方法：家长在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。如：扩词、扩句；掷骰子；和我找相反的；拼图等。

作用：提高幼儿参与阅读活动的主动性，使家庭教育的要求更易于让孩子接受并转变为孩子自己的愿望和动机。有利于培养孩子活泼开朗的性格，使孩子体味家庭游戏乐趣，促进亲子互爱。

注意点：家长以极大的热情参与到游戏中给予孩子精神或物质上的鼓励。并注意家长和孩子共同遵守游戏规则。

十、自由阅读法：

方法：由孩子自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法。

作用：培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力；反馈幼儿在阅读兴趣、能力、习惯等方面的发展情况。

十一、随机引导法：

方法：家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

作用：这种教育由于往往在孩子好奇或遇到问题时，而且与日常生活密切相关，所以更具实效性，它对激发幼儿求知欲，培养幼儿洞察力，促进家长与孩子的交往，具有独到的作用。

注意点：家长要留意观察聆听孩子的愿望，及时把握教育契机，做到恰到好处，切忌把随机教育变为“唠叨不已”这样会引起孩子反感。

引导孩子阅读的方法2

关于阅读启蒙，最常见的问题基本是：想让孩子学会读，但孩子偏偏不读

曾几何时，爱看书的小孩都能成为 “别人家的孩子” 一般的存在，现在倒是大多数家长都已经认识到了早期阅读的重要性。不过，如果你还停留在，认为阅读对孩子最大的“用处”是认字、学知识、陶冶情操…… 那还是太小看阅读的力量了，需要认真研读一下今日本文。

正如大家的共识，爱读书的孩子成绩都不会差，为什么呢？因为阅读活动能有效地激励大脑吸收信息。有效的阅读越多，宝宝的理解能力就越强，学习基础自然就好。阅读理解能力是关键的学习能力，宝宝早期打下的阅读基础能带来的优势，远远胜过十多年后报8个补习班，彻夜刷题，所能带给他的。

既然好处这么多，咱们来聊聊怎么引导孩子从小学会自主阅读。

教孩子看书这件事，其实是我们站在家长的视角，希望能帮宝宝培养出的习惯。既然是成年人的期待，那你得先问问自己，你的期望到底是什么，你想要他“会读书”会到什么程度？是像仲永那样5岁就能写字，还是希望宝宝只要能坐定，自己安静看个五分钟就够了……

留心一看，能力发展超越同龄人的牛娃也许身边就有，下面视频里这个超萌宝宝自己已经能讲故事了，你可知他才2岁半。

他是怎么做到的？

为什么我们中很多妈妈爸爸们尝试了不同方法，总不能一帆风顺 —— 宝宝就是不爱说、不爱看、不爱读。

案例：

1号宝宝6个月，妈妈谆谆引导：“宝宝我们来看这本书，你来摸摸看小狮子的头是毛茸茸的，青蛙的背是滑溜溜的……”宝宝还不会说话，躺在妈妈怀里，巴巴地望着妈妈无动于衷，像是什么也没听到。

Renee老师：

其实孩子在现阶段只是被动地收听，家长报以太高期待并不现实。比方说你明明知道一个婴儿宝宝听不懂你说的话，但你还是会坚持不懈地对他说，所以不必过于在意他的反应。看起来他是没听懂，但他的大脑正在接收这些信息，进行处理、思考，他在熟悉这种思维的`刺激方式。这是所有学习的基础。

2号宝宝7个月，精力充沛，学会翻身爬行之后，像个小肉球似的骨碌碌转个不停。妈妈给他读绘本成了艰难的任务，全程都在呵斥：诶！别乱动！快坐好！好不容易把小家伙绑住了，自己也没多大精力想讲故事了。

还有个12个月的3号宝宝，妈妈捏着嗓子，指着绘本念给他听：“小绵羊咩咩叫，一起开车往前跑！……”还没读完一页，宝宝嘴里叽里咕噜，伸手就想把书往后翻，不让他翻又哭闹。

Renee老师：

你看，除了对孩子期待太高，很多家长为了让孩子能听故事、学看书，要么用强硬的态度，强迫孩子接受；要么让自己变得很努力，调动自己的情绪和技巧，用饱满的情绪吸引宝宝注意，想借此来“感染”孩子；要么面对孩子的“呆滞”束手无策，自己也没办法了。

你想想看，强迫孩子和“诱导”孩子，其实都是家长单方面用力，阅读这个动作最终是要孩子自己来完成的，家长的用力不能促进孩子完成阅读，严重的时候还会让孩子很抗拒。无形中这就给孩子传递了这样一个信念：看书是一件我自己不喜欢的事。这样肯定没法让孩子爱上阅读。

所以，引导孩子阅读最关键的原则就是：不！引！导！

因为问题并没有出在家长身上，无论你如何引导，都是你在作出改变，不是让孩子作出改变，那不如换个思路。

如果孩子坐不住，那就不强求让他坐定，毕竟7个月的宝宝，正是好奇心重，探索欲强的时候。给宝宝讲故事也并不只有坐在一起这一种形式，可以是他在翻来翻去的同时，你给他读。也可以是买一个巨大的“地垫书”，大人和孩子一起趴在上面看。或者是临睡前的时间，让他在你的怀里躺上5分钟，把故事唱成一个短短的歌曲。

如果孩子没耐心，着急翻书，那也不强求让他跟着你的节奏来线性阅读。挑选几本叙事性不强的绘本，孩子翻到哪里就读哪里，故事可以从任何一页展开。即使没有书里画好的故事，你也可以调动宝宝的想象力，你们一起来“创作”出自己的故事。目的是让孩子喜欢上书，喜欢上“读“的状态，那些刻板的习惯和要求，限制住大人就算了，千万别框住孩子。

如果是相反的情况，孩子看起来沉浸在故事情节里，会总是提问，你也不用觉得不耐烦。先对他的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，这不正好是进入亲子共读氛围的好时机吗？及时解答有助于宝宝对故事的理解。如果是不相关的，你可以说：“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。当然，如果孩子没有提问，就不要自作多情地解释，影响故事进程。

我们再换一种情况来试试，想象一下你给孩子读绘本，读的时候他非但不听，还总是抢你手里的书，当作玩具去撕、去咬。以前的你会怎么做？

“停下来，坏宝宝！书被你咬坏了。”

好像没什么用对吗？你还是站在宝宝的对面，自己使劲。换一种做法，你可以拿本硬板书，或者干脆换安全的玩具，让孩子先咬一会儿，他一边咬，你再一边给他讲故事。

看起来没做什么大事，但是你可以顺利开展你的阅读教育计划了，对不对？

3岁以前，书就是一种玩具，读书就是一种玩法。你越会顺着孩子的需求玩，他就会越乐得接受。自然而然，你家的宝宝也能成为那个“爱阅读的牛娃”。

❸ 如何指导孩子阅读

孩子学阅读

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阅读可以增加孩子的理解能力和表达能力，而且也可以让孩子在阅读的过程中变得成熟。

❹ 培养孩子正确阅读的方法

培养孩子正确阅读的方法

培养孩子正确阅读的方法，父母最关心的就是孩子的健康成长，培养宝宝的智力是刻不容缓的，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。培养孩子正确阅读的方法教你如何教育孩子。

培养孩子正确阅读的方法1

老师引导阅读

孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书建议，譬如说列书单，并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。

为孩子营造良好的读书环境

目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本臧书，而是生硬的要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。怎样为孩子营造一个良好的学习环境呢？可以在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。

家长做榜样

家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。

每晚陪读

每天晚上在孩子睡觉前，陪她读一会故事书，持之以恒，不但可以帮孩子培养阅读习惯，还可以增进亲子交流，促进沟通。

家长提前阅读

在孩子阅读前，家长先进行阅读，并在孩子阅读前给孩子讲个引子，然后引导孩子自己阅读找到答案。培养孩子的思维能力，启发孩子的好奇心。

带孩子去书店或图书馆

在图书馆里，家长可以允许孩子每次买一本自己最喜欢的书，看完了再买，这样还可以让孩子学会取舍，但同时家长切忌自己为孩子选书，忽视孩子的兴趣和自主选择权。孩子为了拥有更多自己喜欢的书，回家后会认真的把买来的书看完的，因为喜欢甚至会多看好几遍，这样也会不由自主的培养了孩子的阅读兴趣，从而培养孩子的阅读习惯。

接着一起来了解下培养孩子阅读兴趣有什么好处

拓宽孩子的知识层次

俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但这些都是浅表层次的东西，书中最宝贵的就是他的知识。培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。

培养孩子的写作能力

读写不分家，在中国传统教育模式里，写的怎样最能代表一个学生学习好坏。从小学一直到参加工作，各种各样的写作始终伴随着我们，学生时代的作文，参加工作后的个人总结、工作总结等等，无不用到写作的能力。如果能从小培养孩子养成一个好的阅读习惯，从小到大，他所阅读的内容完全可以用一个小小图书馆来形容，那么无论面对什么样的写作难题，都会迎刃而解，而不至于为了一篇很简单的文章而去东拼西凑，网上查，网下抄，就为了凑字数。读书是写作的基础，这是个亘古不变的道理。

培养孩子的做事毅力

古人云，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从这点可以看出，学习是一个艰苦的修行。当我们懵懂时，不懂这个道理，浪费了大把宝贵时间，而当我们懂得时，有没有了时间。所以在孩子刚刚开始正式学习的时候，一定要主动培养他拥有一个良好的学习习惯，而培养孩子读书就是一个不错的办法。读一本书需要一个连贯的过程，而在这个阅读的过程中，就会逐渐锻炼孩子的毅力，坚持不懈的去读完一本书。做事要坚持，有恒心，通过好的阅读习惯，可以让孩子避免“三天打鱼，两天晒网”的学习习惯，阅读是如此，其他任何事亦如此。

培养孩子的综合分析能力

读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。一个读书很少的`孩子，他的语言能力一般不会很强，那么他去看待分析一件事的能力也会随之降低。当然我们所说的语言能力并不是指这个孩子的说话问题，而是他的综合分析能力，譬如看待一件事情，读书少的孩子，他就不能很好的抓住重点，仅仅是局限于一个点。而在阅读过程中，我们通常会对多阅读的内容进行整理归纳，时间长了，孩子的综合分析能力就会随之提高，这也是我们常说的逻辑性思维，通过逻辑性思维，可以带动孩子的发散性思维发展。所以培养孩子从小养成一个良好的阅读习惯，对他的成长还是很有帮助的。

培养孩子正确阅读的方法2

家长营造读书的家庭氛围

孩子们生就有很强的模仿能力，而父母正是他们最喜欢的模仿对象，所以要想让孩子喜欢上读书。各位妈妈们先得自己多读书，起码是在孩子的面前多读书。这样孩子会自然去模仿，觉得读书是理解应当的事，就如同和小伙伴玩耍一样

和孩子共同阅读

如果能陪伴孩子一起阅读那效果会更好，不仅可以利用亲情的强纽带让孩子爱上阅读，还可以在这个过程中感受到孩子的进步，给予适当的指点。这里推荐一种陪伴孩子读书的好方法：书里的故事变成故事脚本，和孩子一起来玩角色扮演的游戏，吸引孩子的兴趣。阅读不一定要正经的坐在书桌前，可以到公园的草坪中，望着蓝天白云而阅读，再比如，超市的图书货架，儿童绘本馆，席地而坐，与爱书的小伙伴们一起阅读。

尽早行动，不要强迫

一般2-3岁的孩子就可以开始阅读了，不要担心孩子太小对视力这类的问题，父母有责任给孩子提供一个光线舒适的阅读环境。如果在你做到以上2点事孩子任然对阅读没有任何兴趣，也不要强迫孩子，可以想想是不是自己在哪方面做的不够。

图书推荐

那什么样的书才是适合孩子的呢？原则上来讲只要孩子没有阅读障碍的书都是合适的，对于一个刚开始识字的孩子来说。绘本无疑是首选，开始可以挑图多一点了，随着孩子词汇量的积累可以慢慢增加阅读难度。

经典的《猜猜我有多爱你》《好饿好饿的毛毛虫》《逃家小兔》，绘本书：《11只猫》《14只老鼠》《100层的房子》《不一样的卡梅拉》《自然图鉴》都很不错。

另外强烈推荐英文原版读物，北美教育非常注重孩子的阅读能力的培养。从一岁开始的绘本，只有图没有文字，到文字越来越多，到最后全文字的章节书，有非常丰富的资源，非常有营养，还能顺便学英语。

❺ 如何引导孩子阅读课外书

和他一起阅读，并保持良好的阅读习惯。
俗话说得好，父母是孩子的第一任老师，孩子就像是一张白纸，你让他有什么颜色他就会有什么颜色。
引导孩子阅读课外书的首先，得从家长开始做起。如果你要求他阅读课外书，而陪在他身旁的你却在玩手机，打游戏或是追剧，那么这是没有任何效果的。
孩子都会有好奇心，如果他看见你在看书，他很有可能回来问你，你在看什么？你可以和他说这本书的简单内容，刚开始最好是简单点的内容，这样他会比较好理解。
综上所述，家长才是那个主要因素。希望和孩子能够一起养成阅读的好习惯。

❻ 怎样指导孩子阅读绘本

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绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

❼ 如何引导孩子读绘本

如何引导孩子读绘本

一、营造阅读硬环境

所以硬件部分你应该做的是：有让孩子随手就能拿到的书架，大量可供孩子选择的书籍，一个可以舒服坐着的沙发或地毯，一盏方便亲子共读的护眼灯，一个随时可以拉来的方便小书桌，有了这些配套的硬件，你的孩子就迈上了喜欢读书的第一步。

二、打造阅读“软件”

第一，设定时间。

我们要让阅读这件事充满仪式感，最好是全家参与，让孩子一想到书，第一直觉就是温馨安全其乐融融的感觉。

你可以设立专门的读书时间，相信大多数家庭都有睡前故事这一环节，当然，你也可以多设立几个读书时间，比如周未全家读，饭后读书时间。

在时间长短上，3-6岁的孩子注意力集中时间不会太长，基本在10分钟之内，所以可以把读书时间根据孩子年龄进行设定。

针对不爱读书的孩子和家长，你可以用是“年龄+2”的办法，也就是，3岁的孩子阅读时间5分钟，4岁6分钟，以此类推。这种方法是在初期帮孩子和家长养成阅读习惯时的设定，让双方都觉得阅读不是一件冗长而无聊的事情，也是帮助家长静下心来扔掉手机、安安静静陪孩子阅读的办法。

如果你的孩子和你本身都已经很爱阅读了，那就可以看心情去拉长时间了！

我们可以给固定的阅读时间制定一个小口号：“8点啦，阅读时间到”，几次下来，你问孩子“8点啦，我们该干什么拉？”孩子自己都会主动的告诉你“该读书啦！”

第二，是阅读的方式。有以下三种：

讲故事

讲故事，就意味着，没有书，父母需要先把要讲的内容熟记于心，将自己变身故事的主人公，选择适合孩子年龄阶段的故事，声情并茂的把故事讲给孩子听。这就非常考验家长自己的阅读能力以及表达能力啦！

但是这种方式，是最让孩子建立起对父母的崇拜，并且对故事本身的好奇和兴趣的最好办法。在讲故事的过程中，孩子需要把自己听到的内容输入到小脑袋瓜里，并且将它们转换成一个个栩栩如生的图片，对于孩子想象力、语言理解能力、思维能力也是最好的开发。

所以，讲故事是最为推荐的方式。

读故事

这是最简单的一种阅读方式，但是想要真正读好故事并非易事。首先，还是需要父母对将要读的故事有一个提前的预判，并不是所有故事都适合你孩子听的。想要把故事读到孩子拍手叫好，还要提前知道这个故事的亮点和高潮在哪里，用你的声调、语速、语音，最大限度地演绎出故事的趣味来。

读故事和讲故事的不同在于，讲故事你是主体，孩子会被你全情吸引，而读故事，则有书作为载体，一般是亲子共读一本书，更像是一种分享。所以互动也是很重要的，在读的过程中观察孩子的反应，适时提问交流，问问孩子都看到了什么，想到了什么并给予正面鼓励，有助于使每次读故事变成一次高质量陪伴。

表演故事

表演故事是在前面两种方式之后，有很多种方法让孩子再去回顾一下刚才的阅读环节。

最简单的就是复述了，讲完故事，让孩子把刚才听到的看到的故事再用他的语言讲一遍。

更高级一点的方法就多啦，你可以让孩子试着把故事的画面画出来、用折纸剪纸等手工方式把故事中的人物亲手做出来，如果你有音乐天赋，还可以把故事唱出来，rap、田园、流行，随你想要，都可以啊。

而最有趣最让孩子激动的，你还可以和孩子分角色，把故事表演出来，精心的分配台词，准备服装道具，连蹦带跳的拿出你戏精的一面，和孩子一起玩故事吧。

第三，还要学习阅读，跟着名家去阅读。推荐几本引导孩子阅读方法的书：

《朗读笔记》（美：吉姆·崔利斯着）

《打造儿童阅读环境》（艾登·钱伯斯着）

《说来听听》（艾登·钱伯斯着）

还可以这样读：

1.封面阅读

在阅读一本书时，第一眼看到的就是封面。一本书的封面往往包含绘本故事的主人公，还会留下故事的线索。

爸爸妈妈不妨从封面开始带领孩子们探索，可涉及的面很广，颜色、形状、物品、人物、人物表情、动作、场景等各个方面让孩子想象即将发生的故事，充分调动孩子们的想象力和积极性；同时可以根据孩子想象出来的故事进行一些细节提问，让孩子带着疑问和兴趣进入阅读。

2.提问阅读

提问在阅读中非常必要，如果爸妈只是自顾自地讲解，会让孩子觉得枯燥乏味，产生厌倦。

不如随着情节的转折点，或者图画的变化对孩子进行提问，调动阅读气氛，让孩子们活跃地参与进来。不过提问需要技巧，并不是所有的问题都配有标准答案，爸妈可以引导孩子去发散思考。

这是一个锻炼孩子思考能力，观察能力，分析能力的好机会，还能让孩子体会到成功答出题来的快乐而受到鼓舞。

3.互动阅读

在亲子阅读的时候，家长可以组织一些互动活动，游戏，手工，画画等。

比如: 读到动物主题绘本的时候，可能某一页中有好多种动物，爸妈就可以和孩子比赛，看谁先找到老虎；或者爸妈出个谜语给孩子，让孩子去猜是哪种动物，在书上指出来；还可以准备好画笔，让孩子画动物，或者用纸折出小动物…..

如果孩子表现得好，一定记得适当给予奖励，保持孩子阅读的积极性。

4.表演阅读

美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果＝7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情及动作，可见由肢体语言传递的信息效果会更佳。

爸妈们要善于运用肢体语言，让孩子适当地"动"起来，有利于调动孩子的热情，维持孩子对绘本的持久兴趣。

绘本图书的设计涉及到一个个场景，可以安排孩子扮演绘本中的角色，鼓励孩子表演，爸妈也可以陪着孩子一起表演。

让孩子在原有的阅读基础上，通过形体语言来复述和巩固故事情节，锻炼孩子的表现力，让整个绘本"动起来“，从而提高阅读效果。

5.拓展阅读

一本绘本阅读完毕，就完成了主线阅读，但爸妈们还可以挑选同一主题的其他经典绘本让孩子来阅读。

虽然阅读的是新的绘本，但是因为主题一样，就降低了孩子阅读的难度，但能拓宽孩子的知识面，有效地加深阅读记忆。

陪孩子读绘本，不但需要爸妈花费时间和精力，还很考验你们的耐心和创造力。但有什么比看到孩子成长进步更令人开心呢？

莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

如何让孩子爱上阅读，这是21世纪新进宝妈宝爸最关注的话题之一。

那么问题来了:你们家有书吗？你为孩子买过几本他爱看的书？

你有看书阅读的习惯吗？......

说孩子不爱阅读，不如问问自己，你做了什么？

【 家庭教育 是一切教育的基础】

在教育中，我们常常把孩子比喻成 “镜子、复印机” ，无非就是说，家长要正视自己的行为， 没有生来就“皮”的孩子，只有不会做示范的家长。

家庭是孩子的第一课堂，想要孩子爱上阅读，不妨在家多做这几个动作，来影响孩子。

1.营造氛围-

为孩子营造一个家庭阅读氛围

● 方法 : 父母做好榜样 ，养成阅读的习惯。

千万不要父母在玩手机，却让孩子去看书，想想对于一个没有抗干扰能力的孩子，怎么能够让他做到自主阅读，一定要 陪孩子一起读 ，或者各自看自己喜欢的书。

2.越早越好

阅读培养越早开始越好

●方法 : 其实孩子的阅读习惯可以在宝宝出生后就开始。

一般 3-6个月 孩子可以接触一些视觉黑白卡，能够有效锻炼和激发孩子的视觉感官；

1岁 可以接触布书、洞洞书，妈妈可以给宝宝读一些童谣儿歌作为阅读启蒙。

2岁 后就可以根据行为习惯、学习认知、亲子关系、科普知识、情商发育等分类开始用绘本做性格行为引导。

3.坚持

坚持坚持、再坚持

阅读兴趣的养成需要一个过程，不是1、2天就能实现的，这期间需要爸爸妈妈坚持不懈。

●方法 :为孩子制定一个 固定的阅读时间 ，比如晚饭后、睡觉前等，养成每天给孩子读书的习惯， 让阅读成为生活中必不可少的一部分 。这个时候，父母要放下手机，关掉电子设备，全身心的投入到和孩子阅读的氛围中，和孩子一起进入到故事中。

❽ 如何引导孩子阅读 怎么引导孩子阅读

1、固定时间陪孩子阅读，形成一种仪式陪孩子一起读，这是最好的办法，也就是现在的所谓亲子阅读。无论自己的工作有多忙碌，爸爸妈妈可要每天抽出一些时间与孩子一起阅读。孩子跟父母一起读书，可以增进亲子感情。孩子习惯依偎着父母，或者并排而坐，这样能拉近父母和孩子的距离。

2、陪孩子阅读要讲究方法。阅读是有方法的。家长在陪孩子一起阅读的时候，一定要通过语气语调或使用夸张的表情，来增强阅读的趣味性，吸引孩子的注意。当然，也可以采用循序渐进的方法。刚开始的时候，可以是“照本宣科”式地读给孩子听；慢慢地可以根据书籍内容增加提问环节，妈妈读完后，针对书里面的内容提问，让孩子回答，以此来确认孩子有没有跟上节奏，是不是理解了书籍的内容；再慢慢地，还可以让孩子简单复述书里面的内容；更进一步的时候，还可以让孩子读给家长听。通过这种循序渐进的方式，可以让孩子体会到阅读的乐趣。

3、让孩子自主选择感兴趣的书籍…“兴趣是最好的老师”，这一经典名言在任何情况下都适用。要想孩子对阅读感兴趣，首先要让孩子看自己感兴趣的书籍。很多家长喜欢根据自己的喜好为孩子选择书籍，这可能也是一部分孩子不爱看书的原因。如果从孩子比较小开始培养阅读习惯，可以从绘本开始。绘本通常图画比较多，字比较少，一本就只讲一个故事，看起来轻松有趣。

❾ 引导宝宝阅读故事书，爸爸该怎么做

培养孩子阅读就得越小越好，从孩子能懂事开始，我们家长就可以多准备一些童话故事，或者诗歌，散文，每天晚上睡觉前给孩子读童话故事，既增加了亲子关系，又培养了孩子从小喜欢读书的习惯，两全其美，很多家长可能会说，孩子那么小，能听得懂吗，答案是肯定能听得懂，只要家长能够持之以恒的，能够天长日久的坚持下去，孩子慢慢地就感受到读书的快乐。我们要培养孩子阅读，家长可以给孩子讲一些名人读书的故事，来启迪孩子爱上读书。