事业单位人员如何进行岗位竞聘

㈠ 演讲竞聘演讲稿

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在当下社会，接触并使用演讲稿的人越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的演讲竞聘演讲稿7篇，欢迎阅读与收藏。

演讲竞聘演讲稿 篇1

竞聘演讲稿的内容怎么写：

（1）介绍自己应聘的基本条件

所谓基本条件就是政治素质，业务能力和工作态度等。这一部分实际上是要说明为什么要应聘，凭什么应聘的问题。竞聘者在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞聘的岗位来介绍自己的学历，经历，政治素质，业务能力，已有的政绩等等。并非要面面俱到，而应根据竞聘职务的职能情况有所取舍。

（2）简要介绍自身的不足之处

竞聘者在介绍自己应聘的基本条件时，要尽可能地展示自己的长处，但不是对自身的不足之处，闭口不言。

（3）表明自己任职后的打算

评选者更关心的还是竞聘者任职后的打算。因此，竞聘者在竞聘演讲时，一定要用简明扼要的语言亮明自己的观点，也就是说，要紧紧围绕着听众关心的热点，难点问题，提出明确的工作目标和切实可行的措施。

演讲竞聘演讲稿 篇2

各位领导、各位评委、各位前辈、同志们:

大家好!

我竞聘的职位是:学生科副科长。

我毕业于省民族学院中文系汉语言文学专业本科班。是各位领导的关爱,是各位前辈的教导,是同志们的支持,是组织的信任,让我有信心地站到这演说台来。

我竞聘学生科副科长,是因为我具有三个优势:

学生科干事,积累了档案管理经验和学生管理经验。我任过班主任，在班主任工作中,我积累了班级管理的经验。我曾任校团委副书记,积累了管理青年学生的经验。，我参加过支教工作,积累了协调社会关系和文秘工作的经验。八年来,哪里需要我,我就到哪里;哪里工作艰难,我就到哪里;只要是组织需要,我都无怨无悔。这样,既丰富了自己的工作阅历,又积累了足够的管理经验。

设互动的管理机制,为学校管理和教学打开新的局面。时代需要竞争,竞争必须有序,学生管理的核心是通过纪律的教育保证学风的建设和通过学风的建设促进纪律的教育,而根据系统论和控制论的原理,必须建立纪律教育和学风建设互动的管理机制。

所以,必须将就业指导融合到学生日常思想工作的每一个阶段。这也是协同论和耗散结构论对学生管理的一个要求。

同志们,学生科的工作千丝万缕,但只要抓住要领便会纲举目张,我认为做好以上基本机制建设,其他工作就能有条不紊地有效进行。

同志们,我的优势是在过去体现的,设想的还没有到来,如果大家给我一次机会,我相信我一定能行。我也希望大家能信任我——我也许不一定能做得最好,但我可以做得更好。

演讲竞聘演讲稿 篇3

我叫xxx,xx岁，临床执业医师，大专学历。今天，为了适应医疗改革的需要，实现个人的人生价值，顺应现代医学管理要求。特站在这里向各位发表竞聘上岗演说，同时感谢医院领导给我这次公平展示自己的机会。我竞聘的岗位是本人从事多年的专职岗位---临床内、儿科医师。

临床内、儿科学岗位是负责内、儿科的常见病、多发病的诊治和治疗工作，认真及时给广大患者检查、治疗，做好宣传健康教育工作，积极营造全民健康的良好氛围。

在过去的工作中，我立足岗位，勤学苦练，将实践与理论有机结合，为众多患者解除了病痛。同时，能够协调配合同事，发扬团队精神，对患者态度和蔼、耐心细致，本着业精、奉献的使命，处处为患者着想，时时为患者负责，切实在工作中不断丰富和锻炼了自己。我认为能胜任岗位的理由总结起来有四点：

一是我熟悉相关岗位业务。本人曾先后从事了内、外、妇科和儿科工作岗位，对我的阅历增长和能力培养都积累了一定的经验，同时利用进修学习的时机大量吸收新知识、开拓业务视野、提高了医护水平、提升了自身素养。

二是我具备该职务所必须的政治素质和个人品质。我深深地热爱本职事业，并在工作中认真负责，极具真心，还积极参加各项活动，

努力钻研。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。这是干好工作的基础。同时本人接受新事物比较快，爱学习，勤思考，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强。这有利于开拓工作新局面。我办事稳妥，处世严谨，原则性较强，能够严格要求自己。这是做好工作的保证。我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，具有较强的协调能力。

三是我具备本职岗位所必备的知识和能力。多年来进修学习、实践探索，我在内、儿科学专职上积累了大量的临床经验，取得了一定的成绩。获得了广大患者和群众的一致好评和肯定；三点理由使我能够更快地进入内、儿科岗位的角色，更好地履行我的职责，更多、更有效地为广大患者服务。虽然实际工作中我付出了很多艰辛和努力，但我无怨无悔，因为我热爱自己的工作，也更加忠诚白衣天使的神圣职责。

无论今天竞聘结果如何，我都会服从组织和领导的分配，公正客观地认识自己的不足，努力在工作中完善自己，积极向上，团结同事，与大家一起擎起医护事业的广阔蓝天。最后，我要再次感谢院领导给我的这次机会，我会继续谦虚诚恳，踏实学习，努力钻研本职业务，严格按照医护相关法规行事，以更优异的工作成绩，回报领导和同志们的关心与厚爱。

演讲竞聘演讲稿 篇4

评审组的各位专家：

你们好！今天有幸作为总经办竞聘团队的一员在此进行陈述，为了团队的整体荣誉，我希望可以尽到自己的绵薄之力。

我是xx，目前担任总经办下设科室运营中心的负责人。在此强调一下，我是总经办竞聘团队的一员，我们这个团队，是扮演着总经理决策参谋与监督执行的角色，我们是一个整体，不单独作为一个个体而存在于这个团队。作为团队的一员，我深知团队精神的重要性，以团队利益为主体，不仅是单纯的考虑我该做什么，而且更多的需要思考我能为这个团队做什么，这就是以团队形式竞聘的主要课题。

优、劣势：

运营中心，是公司的业务管理部门，被赋予了任务监督执行、项目进度跟踪、问题协调解决与计划工作提示等职能。自公司xxxx年成立运营中心至今，我始终作为运营中心的一员参与其中，或全职或兼职，从文控专员到项目管理专员，再到运营管理专员，以至运营中心负责人，在公司领导的培育与指导下对运营中心的各项业务已然驾轻就熟。随着公司的发展与自我能力的提升，对运营中心的定位也有了一定程度的提高，了解并消化了运营中心的部门职责与职能。但是，仅仅如此还是不足以能够胜任这个岗位，现阶段我个人的主要限制是年龄，由于年轻带来的经验不足、思维局限等问题将是下一步工作的最大挑战。

演讲竞聘演讲稿 篇5

竞聘演讲稿写作要求：

1、气势要先声夺人

竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。

2、态度要真诚老实

竞聘演讲其实就是毛遂自荐。自荐，那就是将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在展示时，态度要真诚老实，不能夸夸其谈!。

3、语言要简练有力

老舍先生说：简练就是话说得少，而意包含得多。竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可长篇累牍。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。

4、内心要充满自信

不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。这是着名演说家戴尔卡耐基说过的一句话。当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容不迫，就会以最好的心态来展示你自己。当然，自信必须建筑在丰富的知识和经验的基础上。

【竞聘演讲稿范文】

各位领导，各位老师：

下午好!

岁月匆匆，一年又过去了，在这一年中，我取得了人生最重要的成长与进步。去年的这个时候，我担当了班主任教师，当时的我惆怅、茫然，班主任工作对我来说是新的领域，它既新奇又充满挑战。学校领导对我充分信任和支持，身边的老师给我工作和生活上的帮助和指引，使得我顺利完成学校布置的各项教育教学任务和日常事务，我工作的顺利开展离不开你们的支持与鼓励，感谢你们。

在这一年中我也展现了作为一名年轻教师应该有的青春、活力、激情和自信。一年来，我认真的观察身边优秀的班主任老师是如何开展班级工作的，在他们身上我学到了很多宝贵的经验，吕光新老师的以情感人和优秀的班干部协作管理方式，郑旭峰老师丰富多彩的主题活动和对学生全面的研究，郭德勇老师对学生的博爱与良好的应变能力，李敏老师对学生的耐心与细心照顾，张春华老师的大胆泼辣的作风，叶永泉老师的学生自律自主探究的方法等等，他们身上都体现了作为班主任老师的博爱精神和优秀的协调、管理以及组织的能力，这对于我来说是一笔宝贵的财富，我用眼观察，用心思考，对班主任工作有了初步的认识。

因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了我，学生的生活变得多彩多样。这高度概括了班主任老师对学生的重要性，班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会、学校、家长与学生的纽带。所以作为一个班主任首先要做个优秀的协调者，协调好学校与家庭、学生与教师等关系，为学校各方面工作顺利开展做好服务。同时要协调好师生关系，既要关爱学生的健康发展，又要维护好教师声誉。所以从这个角度来说班主任又是个服务者，要有一切为了学生，为了学生的一切的服务精神。

1、重视养成教育。

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、构建教师群体合力，创造合作共赢和谐环境。

我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。

3、加强家校联系，让每位家长时刻关注孩子成长，实现合作、交流与沟通，以达共赢之目的。家长始终是孩子最好的老师，他们会尽其所能关注孩子的成长，所以我会充分利用这一优势，加强与学生家长的交流沟通。

4、 建立好班干部队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。

班干部是班级管理中不可或缺的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的.重要部分。班主任对班干工作有指导和帮扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一个适合本班管理工作的班委，能很好的帮助班主任分担班级管理工作，顺利完成班级各项工作指标。另外，班干部不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心和激情被激发出来，实现班级中游争上游，上游优秀，后进生更有个盼头。

5、创建班级文化，形成良好的学习风气，促进班级健康发展。

班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。我将从勤、奇、书、话四方面进行班级建设：

勤勤学、勤快

奇新生活、新点子

书读书、书写

话言语表达、行为展现

在新的学期里，如果我能继续担当班主任工作，我将努力做到：

用真诚、宽容对待每一个心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。我仍然会用平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。 用智慧挖掘学生的潜能，用思想激发学生的欲望。每个孩子都是一座宝矿，每个学生都是一个完整的生命体，其身上都有闪光的地方，我会想法设法创设条件，提供机会，鼓励学生战胜自我，大胆实践，使孩子的潜能转化为学生现实的能力，并逐渐增强、扩大。

人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。在回民小学这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。

当然，我也正是自身存在的不足，处理问题的方式方法不够灵活，我年轻缺乏经验，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。

演讲竞聘演讲稿 篇6

大家好！

首先感谢组织上给予我们这次事业单位工作人员竞聘上岗的机会！这是深化人事制度改革的重大举措，也是加强事业单位干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是积极参与。我十分珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，走上台来接受大家的评判。

我叫胡军，出生于1974年，大学本科学历，学士学位，97年10月从湖南师范大学毕业后，改行分配到原市建工局工作，20xx年7月加入党组织，20xx年11月获得建筑经济师职称。

今天，我竞聘的岗位是劳保办核算员，我之所以竞聘这个岗位，主要理由有以下二点。

第一，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。97年参加工作至今，我先后在办公室、劳保办、工程科、政工科、市场科工作，先后从事过办公室档案保密、工程报建、招投标、政工人事、企业资质管理等工作，每一次工作# 的变化，对我人生阅历的增长和能力的培养都是一次难得的机遇。这次竞争劳保办核算员，对我来说又是一新的工作岗位，它能进一步锻炼自己，获取多方面实践经验，提高自身综合素质。

第二，我认为自己具备竞争该岗位所必须的政治素养和业务素质。我的敬业精神比较强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。具备一定的政策理论水平、文字综合能力、专业知识水平和劳保管理工作经验。掌握了一定的建筑经济基础知识、建筑企业劳保工作政策和...事业单位竞聘演讲稿范文(全文共有896个字)可完全免费阅读或下载全文。香当网为全国范文类知名网站，每一篇范文均为原创WORD文档，可以说是独一无二，稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

演讲竞聘演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好！

我竞聘医师有以下几方面的优势：

1、热爱护理工作。

2、有21年临床护理和近10年的护理管理经验。

3、有健康的身体和充沛的精力。

4、有较强的组织、协调、指挥能力。

任期目标：

1、以病人为中心，提高病人的满意度。

2、加强护理管理，提高护理质量。

3、增收节支，提高经济效益。

主要措施和方法：

首先要给病人以人文关怀。

其次，以热情、亲切、温暖的话语，理解、同情病人的痛苦。

再次，从病人敏感的一日清单入手。

提高护理质量关键是人力资源的管理和护理质量的控制。

1、落实各种规章制度，明确各班职责。

2、建立量化的护理质量考核标准和护士评价标准。

3“以人为本”关心、爱护、尊重、理解护士。

增收节支，提高经济效益。

增收方面：

节支方面：

首先感谢医院领导

1、进一步完善医院的发展及加大业务管理力度。

2、认真完成医院各项任务。

3、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实。

4、着重加强提高医务人员的整体业务水平

5、保证上级相关检查达标。

如果我医师竞聘上岗成功，我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗管理工作，以严谨的工作作风来要求自己，并不断加强学习以不断提高自己的业务水平和管理能力，完成医院下达的每一项工作指标和任务。

㈡ 事业单位内部产生岗位人选，竞聘上岗的程序是什么

（一）制定竞聘上岗方案；
（二）在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息；
（三）审查竞聘人员资格条件；
（四）考评；
（五）在本单位公示拟聘人员名单；
（六）办理聘任手续。

㈢ 事业单位什么岗位晋升和竞选需要上会通过

事业单位岗位等级评定晋升的流程如下：
（一）事业单位因退休、调出、解聘、辞聘、开除、死亡等原因出现空缺岗位时，可按空缺岗位任职条件和岗位数量通过竞聘上岗聘用工作人员。其中，专业技术岗位内部等级空缺岗位竞聘须在聘任期满后，在开展续聘工作时进行。
（二）岗位竞聘基本程序：
1、单位公布竞聘空缺岗位的名称、职责任务、任职条件、聘期等事项；
2、应聘人员符合拟聘岗位任职年限等岗位任职条件，可申请应聘；
3、聘用单位组织对应聘人员的资格、条件等进行初审；
4、聘用单位组织对通过初审的应聘人员进行聘期考核和竞聘上岗工作，根据结果择优提出拟聘人员名单；
5、聘用单位集体讨论决定受聘人员；
6、对岗位拟聘人员进行公示，公示期不少于5个工作日；
7、公示无异议后，单位将竞聘情况和结果形成书面材料，填写《邵武市事业单位工作人员岗位聘用审核表》，经主管部门审核同意后，提供以上材料的电子版及纸质材料（新聘、晋升一式四份，续聘一式三份，分别制表）报邵武市人社局事业单位人事管理股审核认定。
8、聘用单位根据邵武市人社局认定结果由单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同一式三份，聘用单位、受聘人员和受聘人员个人档案各1份。

㈣ 事业单位竞聘上岗的条件有哪些

1.参加竞聘上岗的应该是事业单位在编的正式员工，并具备基本的任职条件，首先需要职工遵纪守法，具有良好的品行，其次需要具备岗位所需的专业、技能等方面的资格条件，最后是能够适应岗位要求的身体条件。

2.管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位中的每一个层级，需要具有相关的条件要求，应当具备竞聘岗位的基本任职条件和技能条件。

3.事业单位在组织竞聘上岗工作中，还要考虑单位的实际情况和发展需要，要实事求是，从单位的职能和实际情况出发，充分考虑单位的发展需要。要考虑单位的人员基本情况，要加强调查研究，综合分析人员的整体情况，保证制定的条件要符合人员的基本情况，不能让条件脱离于人员现状。

事业单位竞聘上岗的条件有哪些

㈤ 事业单位岗位竞聘是以什么为原则

事业单位岗位竞聘是以坚持民主、公开、竞争、择优为原则的，需要把最合适的人员选聘到最适合的岗位上去。

1.民主是指所有具备竞聘资格条件的事业单位工作人员，都有着平等的机会，享有参与选择和被选择的权利。在组织实施竞聘上岗工作中，竞聘上岗的实施方案要经过民主程序，获得事业单位工作人员的认可。

2.公开是指竞聘上岗范围、条件、程序、规则、结果等有关事项要在规定的范围内实现公开。要在竞聘的岗位范围和人员范围内，实现政策公开、过程公开、结果公开，同时还要充分注意公开的时效性。

3.竞争是指通过规范的程序、有效的方式、科学的方法等，使竞聘人员充分展示自身的综合素质和能力。竞聘上岗的核心就是要在工作人员中实现竞争，通过竞争，可以选择更加符合岗位特点和要求的人选，更好地完成岗位职责和任务；也可以有效地发挥激励作用，引导工作人员根据岗位的要求不断提高自身的综合素质和能力。

4.择优是指对竞争结果进行综合比较，实现岗位与人员的合理匹配。择优原则更多地体现了竞聘上岗的目的，在竞聘上岗的工作中，每一个环节的设计和工作的开展都要充分体现择优的原则。

事业单位岗位竞聘是以什么为原则

㈥ 那些人可以参加事业单位竞聘上岗

1.只要是在事业单位中在编的正式职工都是可以参加竞聘的。竞聘上岗工作，应打破事业单位的干部工人身份界限，充分促进事业单位职工工作的积极性，实现由身份管理向岗位管理的转变。德才表现和工作实绩特别突出的工作人员，经主管部门批准，可以破格参加竞聘。破格参加管理岗位竞聘的，依据国家竞聘上岗的相关规定执行。

2.但是在参加事业单位竞聘上岗时也有一些相应的限制。事业单位的职工如果是在受警告、记过处分期间，不可以竞聘高于现聘岗位等级的岗位；如果是在受降低岗位等级处分期间，不可以竞聘高于受处分后岗位等级的岗位；如果是正在接受立案审查和停职审查期间，不可以参加竞聘上岗。

那些人可以参加事业单位竞聘上岗

㈦ 事业单位竞聘上岗的工作组织有哪些

1.事业单位组织竞聘上岗，将会成立工作组织，负责竞聘上岗的工作实施。根据工作需要，竞聘工作组织可以由竞聘工作领导小组、竞聘工作专项小组、竞聘工作监督小组三个部分组成。竞聘工作领导小组主要负责领导和协调的工作，专项小组主要负责管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位竞聘的情况。竞聘工作监督小组负责各个小组之间的工作监督。

2.组织成立竞聘工作领导小组，成员由事业单位主管领导、人事部门负责人、纪律检查部门负责人和职工代表组成，必要时可以聘请专家参加。竞聘工作领导小组是事业单位竞聘上岗工作的最高责任机构，实行民主集中制的工作方式，对竞聘工作进行领导和决策。

事业单位竞聘上岗的工作组织有哪些

㈧ 行政事业单位竞聘上岗，都需要准备什么啊

在第八条。
第一条 根据《国务院办公厅转发人事部<关于在事业单位试行人员聘用制度的意见>的通知》（国办发〔2002〕35号）、《人事部关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发〔2006〕70号）、制定本规定。
第二条 事业单位应根据市政府人事行政部门核准的岗位设置方案，组织工作人员按照工作需要和岗位条件竞聘管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。
第三条 竞聘上岗坚持公开、公平、公正的原则。
第二章 范 围
第四条 事业单位需要在内部产生岗位人选的，应当实行竞聘上岗。法律、法规规定不宜竞聘的岗位，不列入竞聘的范围。
第五条 竞聘上岗应当在岗位有空缺的情况下进行。竞聘上岗一般在事业单位内部进行，根据工作需要可以扩大到同一主管部门所属的其他事业单位。
第六条 事业单位有下列情况的，应根据本单位实际，实行竞聘上岗：
一事业单位推行岗位设置管理后首次聘用人员；
二机构调整、重组或现有人员超过岗位总量；
三出现岗位空缺或新设岗位的；
四符合岗位条件的人数多于岗位数额的；
五其他情况需要实行竞聘上岗的。
第三章 组织机构
第七条 事业单位应成立竞聘上岗工作领导小组，成员由事业单位主管领导、人事部门负责人、纪律检查部门负责人和职工代表组成，必要时可以聘请专家参加，负责本单位竞聘上岗的方案制定和组织实施。
第四章 岗位基本条件
第八条 参加竞聘上岗的各类人员应具备下列基本条件：
一遵守宪法和法律；
二具有良好的品行；
三具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；
四适应岗位要求的身体条件。
五上年年度考核结果为称职及以上的。
第九条 在党纪、政纪处分期内或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加竞聘上岗。
第十条 管理岗位的基本条件
一职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。
二各等级职员岗位的基本任职条件：
三级职员岗位，须在四级职员岗位上工作满两年；
四级职员岗位，须在五级职员岗位上工作满三年；
五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年；
六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作满三年；
七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年；
八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年。
管理岗位按照干部人事管理权限聘用。
确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。
第十一条 专业技术岗位的基本条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。
一专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，人岗合一，由国家直接确定。
二专业技术二级岗位由市政府人事行政部门总量控制、统一管理（具体办法另行规定）。
三竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。
第十二条 工勤技能岗位的基本条件
一工勤技能一级、二级岗位由市政府人事行政部门总量控制、统一管理（具体办法另行规定）。
二一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。
三三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
四五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满，且通过初级工技术等级考核。
五普通工岗位，须学徒期、熟练期满。
第五章 程序
第十三条 竞聘上岗按照以下程序进行：
一制定竞聘上岗工作方案；
竞聘上岗方案包括组织领导、竞聘岗位、竞聘范围、岗位任职条件、方法程序、时间安排、考核奖惩等内容。
竞聘上岗方案须经事业单位领导集体讨论或职工代表大会讨论通过，报主管部门批准备案后组织实施。
二公布竞聘上岗工作方案和竞聘的岗位名称、任职条件、聘期、目标任务和待遇等；
三公开报名，资格审查；
四竞聘；
竞聘上岗可以根据岗位的不同特点，采取个人自荐、组织推荐等方式，运用笔试、面试、民主测评、专家评议、组织考察、双向选择等方法进行。
五事业单位竞聘上岗工作领导小组集体研究确定拟聘人员；
六公示；
七按规定程序报送政府人事行政部门登记备案；
八订立聘用合同，办理聘用手续。
第六章 聘 用
第十四条 事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。
专业技术人员根据其现聘专业技术职务等级竞聘相对应的专业技术等级岗位。
第十五条 经核准备案同意的拟聘用人员，根据按岗聘用、合同管理的原则，由事业单位与之签订聘用合同，完善聘用手续，明确岗位职责。
第十六条 聘用人员在聘期内按照所聘岗位及相关规定兑现相应的工资待遇。
第十七条 事业单位应对所聘人员履行岗位职责和目标任务进行考核，考核结果作为岗位续聘、解聘的重要依据。
第七章 监督管理
第十八条 各级政府人事行政部门和事业单位主管部门负责对事业单位竞聘上岗工作进行指导、检查和监督。
第十九条 事业单位开展岗位竞聘，按照规定需要实行回避的，应当实行回避。
第八章 附 则
第二十条 各地区、各部门和事业单位，可结合实际情况，制定竞聘上岗具体办法。
第二十一条 本规定由市政府人事行政部门负责解释。
第二十二条 本规定自下发之日起实施。

㈨ 岗位竞聘实施方案

内部竞聘要多一些客观评判方法，少一些主观因素，尽可能提高透明度和公平感。下面是我整理的2017岗位竞聘实施方案，欢迎大家阅读!

【2017岗位竞聘实施方案1】

根据《x事业单位岗位竞聘实施意见》和《x教育系统岗位竞聘工作指导意见》，结合我校岗位设置和人员组成情况，制定首次岗位竞聘工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校人员聘用制度，推进学校收入分配制度改革顺利实施，调动教职工的积极性、创造性，促进教育事业稳步健康发展。

二、岗位竞聘原则

岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。

岗位竞聘，要贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

岗位竞聘，以我校岗位设置为依据，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。

三、岗位竞聘范围

全校正式在编在岗人员。

四、岗位设置与实有人员组成(见附件)

五、岗位竞聘条件

教师系列：

(一)竞聘中学高级教师职务七级岗位人员条件：

具有相应中学高级教师职务任职资格，近五年年度考核合格以上。

(二)竞聘中级教师职务八级、九级、十级岗位人员条件：

x.基本条件：

具有中级及以上教师系列专业技术职务资格，近五年年度考核合格以上。

x.竞聘中级教师职务八级岗位人员，需聘满中级专业技术职务x年。

x.竞聘中级教师职务九级岗位，需聘满中级专业技术职务x年。

(三)竞聘初级教师职务十一级、十二级岗位人员条件：

x.基本条件：

具有初级及以上教师系列专业技术职务任职资格，近五年年度考核合格以上(不足五年按实际年限)。

x.竞聘十一级专业技术岗位，需聘满初级专业技术职务x年。

辅助系列：

(一)竞聘中级岗位条件：

x.基本条件

具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。

x.竞聘中级八级岗位人员，需聘满x年。

x.竞聘中级九级岗位人员，需聘满x年。

(二)竞聘初级基本条件

x.具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。

x.竞聘初级十一级岗位人员，需聘满x年。

六、岗位竞聘方法步骤及时间安排

(一)成立竞聘委员会。竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表组成，共x人。学校按照xx%的差额推荐竞聘委员会候选人，报市教体局同意后，提交职代会或职工大会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任;监票人、计票人等工作人员(为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员)由竞聘委员会等额提名，并经职代会或职工大会过半数以上表决通过。

(二)组织实施。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。

x.制定竞聘实施方案。竞聘委员会根据本办法和学校的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准，赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况。报市教体局审核后,提交职代会或职工大会讨论表决通过。

x.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布，公布期不少于x个工作日。

x.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，填写《教职工竞聘上岗报名表》，竞聘委员会进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于x个工作日。

x.组织竞聘。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的《岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分,根据成绩择优聘任。竞聘过程中，根据岗位职数和竞聘人员申报情况，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘。

x.公示。竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示，公示期不少于x个工作日。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。

x.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局。

x.签订聘用合同、办理聘任手续。竞聘结果公示无异议后，学校将严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》(青办发〔xxxx〕xx号)与工作人员签订聘用合同(合同由人社局统一印制)，办理聘任手续。

七、加强组织领导

岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的.基础性工作。学校将严格执行有关政策规定，实施过程中，注重抓好“四关”，一是“筹备关”。做到准备不充分不展开，教职工思想底子摸不清不展开，有思想困惑和疑虑不消除不展开。二是“审查关”。把量化赋分的标准让大家议、意见让大家提，并做到审查细而又严，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘。三是“公示关”。做到每做一步，程序、标准、条件、人员等情况进行严格的公示，做到人人皆知。四是“民意关”。在政策总框架内，做到尊重大多数教职工意愿，切实树立以人为本的理念。

八、几点说明

x.如教师提报的称号有争议，由竞聘委员会研究提出初步意见，提交教代会讨论表决。

x.积分相同情况下，一看工龄，二看职称任职年限，三看年度考核，四看荣誉称号，五看年龄。

【2017岗位竞聘实施方案2】

根据上级教育局、人事局下发的实施意见，为全力维护教师权益，激励广大教师的工作积极性，努力使我校职称岗位聘任工作走上规范性、制度性轨道并且公正、公平、顺利进行，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、基本原则：

x、在上级下达我校岗位指标(空岗)范围内实行竞争上岗。

x、对所有竞聘人员进行量化评分考评，分数高的先上，若出现分数相同情况，则以工龄长的和工资降级的优先。

x、坚持客观、公正、公平的原则。

x、岗位设置聘任工作领导小组成员采取回避原则。

x、离退休只有一年左右的教师，在学校有空岗指标的情况下，直接聘任，不参加竞聘。

二、竞聘基本条件：

x、政治思想表现好，服从学校工作安排，积极完成学校各项工作。

x、遵守国家法规各学校各顶规章制度。

x、具有小学高级教师资格。

三、竞聘工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

四、评分标准：

x、专业技术职务分：以取得相应教师资格年限算起，x分/年。

x、教龄分：按每年x分计算。

x、校龄分：按每年x.x分计算。

x、学历分：研究生x分，本科x分，大专x分，中师x分(以正式毕业证为准)。

五、职务分：(以取得相应教师资格年月算起)。

x、现任班主任、科组长x分，现任不满一年的得x.x分，当过班主任、科组长按每满一年以x分/年累积计算;

x、现任少先队总辅导x分，现任不满一年的得x分，当过少先队总辅导，按每满一年以x分/年累月积计算。

x、现任校级中层领导x分，现任不满一年的得x分，当过校级中层领导按每满一年以x分/年累加计算;。

x、现任党支部书记、副校长、工会主席xx分，现任不满一年的得x分，当过党支部书记、副校长按每一年以x分/年累加计算;

x、现任校长xx分，现任不满一年的得x.x分，当过校长按每满一年以x分/年累加计算;

以上五项职务分从取得小学高级资格，并从调入我校后算起，同时任多职的只取最高一项。

六、学科带头人和骨干教师：

区级、市级、省级、国家级分别为x、x、x、x分各x、x、x、x分(以证书为谁)，取最高一项。

七、表彰分：(以取得相应教师资格年月算起)。

先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进个人，以取得小高资格年月以来算起。

x、被评为区级“先进”者x分(以区教育局或区委、区政府的文件或证书为准);

x、被评为市级“先进”者x分(以市教育局或市委、市政府的文件或证书为准);

x、被评省级“先进”者x分(以省教育厅或省委、省政府的文件或证书为准;)

x、被评为国家级“先进”者得x分(以教育部或国务院的文件或证书为准)

x、被评为校级“先进”者得x.x分(以海南子校证书为准)

x、专业技术考核优秀得x.x分，称职得x分，基本称职得x.x分，不称职得x分。(优秀的以海南子校考核为准)

以上各项可累计但最高不超过xx分。

八、教学成果分：(以取得相应教师资格年月算起)。

x、调教获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、政府的文件或证书为准)。

x、说课，获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、政府的文件或证书为准)。

x、论文，获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、政府的文件或证书为准)。

x、辅导获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、政府的文件或证书为准)。

x、获学校论文、优质课评比一、二、三等奖者及优秀奖者分别得x分、x.x分、x.x分和x.x分(以海南子校的证书为准)。

以上四项可累计但最高分不超过xx分。

九、不予聘任对象：

获得相应职称资格已来，有下列情况之一者，不予聘任。

一、违反党的路线、方针、政策和国家法律法规，经查实处理且处分期末的。

x、一年内受到通报批评、警告处分、参与聚众闹事、罢课、集体上访者。

x、一年内歧视和排挤后进生，体罚或变相体罚学生，乱收费、向学生推销商品、学习资料、动员学生参加社会上各种培训辅导班、有偿家教，情节严重，学生及家长对其反映较大，并由学校或教育行政部门作出处理的。

x、两年内，受到严重警告、记过处分或因工作失误、管理不到位造成重大安全事故(死亡肢体五官残疾)及重大经济损失(累计达x万元以上)的。

二、现在还未回到教育教学岗位的在编不在岗人员。

x、各种形式停薪留职的。

x、借外系统或外地一年以上的。

x、没按上级规定办理请假手续自行离岗的。

x、连续请事假达一年以上的(近三年来)。

十、以上岗位设置竞聘，小高岗位设置的竞聘人员，必须是已经取得聘任资格的教师(也就是说必须是在岗人员，没有受聘为小高的人员不能参与小高岗位设置竞聘)

十一、本方案自公布之日起执行。

十二、 本岗位设置聘任方案由学校岗位设置竟聘领导小组负责解释。

㈩ 事业单位专业技术人员岗位等级如何晋级

通过职称评选晋升。事业单位的专业技术人员是通过职称的评选来晋升的。

专业技术岗位是从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位按高级、中级、初级，设13个等级。

高级岗位由高至低分为1至7级，其中正高级岗位为1至4级，副高级岗位为5至7级，中级岗位由高至低分为8至10级，初级岗位由高至低分为11至13级，其中13级为员级岗位。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现工作人员的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法，具有较好的分配激励作用。