1. 如何編一個童話故事
1、寫作要求 這次作文要求編一個有關動物的童話故事。要寫好這篇文章，除回憶過去聽過的、學習過的和課外讀過的有關動物的故事外，還應了解童話的特點。 2、寫作指導 童話是通過想像，運用擬人、誇張等藝術手法來塑造形象、反映生活、表達理想的一種文學樣式。童話的形象都是人格化了的物，它們被賦予了人的語言和行動。 在寫作過程中，要把想像和現實巧妙結合起來。雖然寫童話可以充分展開想像，但應保留其現實性。比如生活在水裡的動物不能寫成生活在陸地上的動物。故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，卻不能憑空想像和主觀臆造。豐富的想像來源於作者的生活經驗和知識積累，只有同現實生活巧妙地結合起來，才能給人以耳目一新又真實自然的感覺。 3、範文欣賞 鈴鐺的故事 在一座茂密的森林裡生活這許多動物。小兔﹑小象﹑小猴、小鹿他們三個是好朋友。 有一天，小兔去采蘑菇，遇見一隻凶惡的大灰狼，十分慌張，大灰狼一步一步逼近小兔，小兔害怕極了，突然想起戴在脖子上的鈴鐺，便搖了搖。這時小象、小鹿、小猴從四面八方飛奔來了，狼看見了灰溜溜地逃跑了。 狼不是個省油的燈，想方設法吃小兔，可是每次都沒如願以償。終於有一天狼知道了那個鈴鐺的秘密。 狼知道了小兔今天下午去挖蘿卜，便制定了一個計劃。 下午到了。狼化妝成小羊的樣子遇到了小兔對她說："你著個鈴鐺聲音不清脆，我來給你修修。"小兔便把鈴鐺給了"小羊"狼得到了鈴鐺，立即脫掉了偽裝。用鋒利的爪子在小兔身上抓了一下。小兔身上滲出鮮血。小兔邊哭邊說："嗚嗚……痛痛……"狼得意地笑了。他用繩子把小兔綁了起來，一路跑著。可是狼萬萬沒有想到，在他跑的時候，鈴鐺也叮叮……響了起來。小兔的朋友立刻來了。狼嚇得逃跑了。 小猴連忙幫小兔包紮傷口，他們一起幫小兔挖蘿卜，在朋友的照顧下小兔的病很快就好了。 我相信，每個人都去過童話王國，都為童話感動過吧！童話，有喜有悲，有笑有淚；童話，是我們的一種嚮往，一種執著，一種追求！ 在童話中，我感動於灰姑娘的善良，也願那雙水晶鞋能讓所有人幸福；在童話中，我捧起賣火柴的小女孩的悲傷，也認識了冰雪的無情與冷酷；在童話中，我隨著海的女兒歌唱，也隨著陽光下那團很淡的泡沫，把心放飛得很高很遠；因為童話，我曾為自己的小謊言忐忑不安，只因害怕長了匹諾曹般的長鼻子；也曾日思夜盼，希望那隻可憐的丑小鴨快點變成美麗的白天鵝，從此不在孤苦伶仃地流浪。 童話是一個虛幻的世界，卻給了我真實的情感。我常常不可自抑地與童話人物同喜同悲。每一個故事中洋溢著的快樂與憂傷，都會帶給我思考，都會讓我的心靈接受真善美的洗滌。它告訴我，人有了夢想才會有希望，有了希望才會擁有真正的快樂！ 我感謝童話大師那枝神奇的筆，讓我懂得了時間的善惡美醜。白天，我在書中赴童話的約會；夜晚，童話在夢中與我見面。童話這個似幻似真的世界為我編織了一片生動、五彩的天空，讓我的想像不再孤單乏味。童話是我的良師益友，教我如何樹立勇氣和信心；童話是一把神秘的鑰匙，為我開啟智慧的大門；童話是一縷縷繽紛的色彩，把我的童年裝點得五彩斑斕。 如果說童年是一張拼圖，那麼童話就是上面的一塊，缺了這一塊拼圖就不完整。「我願變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你，你要相信，相信我們會像童話故事裡，幸福和快樂是結局……」 拿起筆來寫一篇童話故事吧!
2. 如何編寫童話故事
話故事編寫一：冰箱和洗衣機的爭吵
從前，有一戶人家，他們家有一台冰箱和一台洗衣機。
夏天的時候，冰箱的肚子里塞的滿滿的：有飲料、蛋糕、麵包等，所以就覺得自己很不了起，經常欺負洗衣機。
有一天，冰箱對洗衣機說：「你看看，我多有用，可不像你，主人多器重我啊!」「我的確沒有你有用。」洗衣機謙虛地說道。
冰箱神氣的說：「我就知道你沒用，懦弱的東西!」「我確實沒有你有用，但並不是懦弱。」洗衣機爭辯說，「我們生來就是為主人服務的，並不是來吵架的，說到用處，我也不見得比你差。」
「住嘴!」冰箱惱怒了，「你怎麼可以和我相提並論!你看看吧，不過多久，主人就會討厭你的。」「為什麼這樣說呢?」洗衣機說，「我們還是和睦相處吧!」
冰箱說：「和你在一起，讓我感到羞恥，你算什麼東西!」洗衣機不再理會冰箱。
冬天漸漸地來臨了。洗衣機的肚子里全是衣服，一刻不停地工作著。相反，冰箱的肚子里空空的，什麼東西也沒有。它慚愧的低下了頭。冰箱後悔地說：「洗衣機兄弟，我當初不該那樣欺凌你。」洗衣機說：「沒關系，我們都是為主人服務的，本來就是要齊心協力的嘛!」
冰箱眼淚汪汪地說：「洗衣機兄弟，你真是太謙虛了。」「你說的哪裡話，以後我們要好好為主人服務。」「好的」。
從此，它們一同為主人服務著，再也沒有吵嘴。
童話故事編寫二：沒禮貌的小猴
從前，有一隻很沒禮貌的小猴住在森林裡。
有一天，他出去找人玩。他找到小白兔，對小兔子問：「愛哭鬼!紅眼睛，來和我玩吧!」小白兔不開心的邊走邊說：「沒禮貌的小猴子，我才不跟沒禮貌的小猴子玩呢!」它找到的一連幾個小動物沒有一個想跟它玩。小猴子傷心的回到家裡，問媽媽：「為什麼沒人跟我玩呢?」並說明了事情的經過。媽媽笑著對小猴子說：「你去買禮貌吧!」「好的，媽媽。」小猴子爽快的答應道。
第二天，小猴來到一家商店。他吼道：「有禮貌買嗎?」服務員彬彬有禮的回答道：「沒有，請你到其他商店吧!」小猴想：真有禮貌呀，難道這個服務員買了禮貌?接下來，幾家商店都彬彬有禮異口同聲的回答道：「沒有禮貌買!」夜幕降臨，小猴已經很累了，小猴慢吞吞地走到最後一家商店——小猴子他爺爺的的商店。小猴問：「爺爺，您這里有禮貌買嗎?」爺爺親切的說：「孩子，禮貌是買不來的，是只能學來的呀!只要人有禮貌就會受人歡迎了!」
晚上，小猴失望的回到家。媽媽給又累又餓的小猴子一碗香噴噴的晚飯，小猴子接過飯碗狼吞虎咽的吃了起來。吃完了一句很有禮貌的話從小猴子嘴裡喊了出來：「謝謝您媽媽!」話音未落，小動物們興奮地推開門沖進來，齊聲喊道：「小猴子!你學會禮貌啦!我們都願意跟你做朋友!」小猴低下頭，終於明白了媽媽的良苦用心。
從此以後，小猴就變成了一個懂禮貌的好孩子了。
童話故事編寫三：偷普通的螞蟻
秋天到了，葡萄成熟了，一串一串的掛在綠葉下，晶瑩剔透，紅的像寶石、紫的像水晶，誘人極了!這時，一群螞蟻來到葡萄架下，個個都垂涎三尺。
葡萄架的主人為了防止葡萄被偷走，特意在葡萄地里栽了一個稻草人。但饞嘴的螞蟻仍然被機靈的稻草人發現了，他大聲喊道：「喂，小螞蟻，你們知不知道，未經別人的允許，是不可以動別人的東西!」小螞蟻聽了，紅著臉走了，可是他們心裡仍然沒有改變想法。
於是，他們私下商量，螞蟻老大說：「你們聽著，咱們一會兒再去一次，到時候，你們看得仔細點兒，只要我一走，你們就走，記住了嗎?腳步一定要輕，等我停下時，所有螞蟻都要迅速滾到旁邊的草叢中。」
行動開始了，他們選了一條在草叢旁邊的路，螞蟻老大看看稻草人正在和小鳥高談闊論。他們便低著頭，彎著腰，一起邁著小碎步向前面走去。這時稻草人似乎聽見了什麼動靜，警惕地向四周望去。螞蟻們見了，悄悄地躲進草叢中，等到沒有露出什麼破綻，才躡手躡腳地繼續前進。
沒過多久，大家就來到葡萄架旁，可是，怎樣上去摘葡萄呢，大家嘰嘰喳喳地議論起來。為了不驚動稻草人，螞蟻老大讓大家四人一組，兩人摘，兩人運，輪流做。馬上，大家齊心協力，一會兒的功夫，一大串葡萄就被大家摘光了。
大家一起把葡萄運回螞蟻洞里，釀成葡萄酒，製成葡萄乾。而稻草人發現樹上的葡萄「不翼而飛」，很後悔自己沒有看好葡萄園，讓小偷們不勞而獲。真是「道高一尺魔高一丈」啊。
童話故事編寫四：小青蛙的哭泣
我們是小青蛙，以前，我們幸福地生活在碧綠的水塘里，白天，我們到田間為你們的莊稼除害，夜裡，我們便可以跳上荷葉，盡情地引吭高唱，為你們的夢鄉奏響一曲優美的旋律。我們盡心盡力為你們效勞，可是你們卻不感恩圖報，而是一而再、再而三地傷害我們，你們到底安了什麼心呢?
一天夜裡，靜得出奇，滿天的繁星調皮的眨著眼睛，月亮的光輝灑遍大地，我們依舊出來為你們唱歌，突然，一隻無情的大手向我們伸來，把我的朋友都捉走了。頓時，我們被這突然襲擊下的驚慌失措，忙亂之中的我跳進了一條臭水溝，找了個隱蔽的地方躲起來，才免一死。之後還不時聽到那拚命掙扎的同伴發出了撕心裂肺的慘叫聲，看到那兇殘的沒人信的的人類徘徊在池塘邊，令蛙膽顫心驚，坐立不安……
從此以後，我們再也不敢捉害蟲，更不敢大聲歌唱。白天，我躲在家中，只有夜深人靜的時候，偶爾出來吸一口新鮮空氣。
人類啊!你們太可惡了。你們怎麼那麼糊塗?難道你們不知道傷害我們的嚴重後果嗎?我死不足惜，但是你們將會受到嚴重懲罰的。醒醒吧!人類
3. 怎麼編一個童話故事
先想像一個結局，結局可以凄美，可以有情人終成眷屬，也可以王子和公主幸福的在一起。
然後虛構人物、以及經歷；主人公，由於種種原因，碰到了很多苦難，最後通過努力、朋友的幫助，戰勝困難。反正怎麼感人、勵志怎麼寫。
最後虛構一個開頭。最後虛構開頭，你可以在開始為主角的某些事跡埋下伏筆。比如，女主角需要丑小鴨變鳳凰的時候，你可以說他是公主流落民間等。因為故事發展需要，在主角需要某種力量，身份的時候，自然而然的出現。
如果一開始就寫開頭，如果你寫到一半，突然覺得主角還應該具有某種能力、力量；故事還應該具有某種場景的時候，在中間強行插入解釋，讀起來就很會很生硬了。最後寫開頭，所發生的都已經知道，主角需要具備的能力、身份背景等都已明了，最後相當於把一切總結起來，塑造成一個人物。這樣寫，如果你要留什麼懸念，就可以在開始交代主角是，吧某些東西寫的隱晦些。
4. 怎樣編寫童話故事
童話故事編寫一：冰箱和洗衣機的爭吵
從前，有一戶人家，他們家有一台冰箱和一台洗衣機。
夏天的時候，冰箱的肚子里塞的滿滿的：有飲料、蛋糕、麵包等，所以就覺得自己很不了起，經常欺負洗衣機。
有一天，冰箱對洗衣機說：「你看看，我多有用，可不像你，主人多器重我啊!」「我的確沒有你有用。」洗衣機謙虛地說道。
冰箱神氣的說：「我就知道你沒用，懦弱的東西!」「我確實沒有你有用，但並不是懦弱。」洗衣機爭辯說，「我們生來就是為主人服務的，並不是來吵架的，說到用處，我也不見得比你差。」
「住嘴!」冰箱惱怒了，「你怎麼可以和我相提並論!你看看吧，不過多久，主人就會討厭你的。」「為什麼這樣說呢?」洗衣機說，「我們還是和睦相處吧!」
冰箱說：「和你在一起，讓我感到羞恥，你算什麼東西!」洗衣機不再理會冰箱。
冬天漸漸地來臨了。洗衣機的肚子里全是衣服，一刻不停地工作著。相反，冰箱的肚子里空空的，什麼東西也沒有。它慚愧的低下了頭。冰箱後悔地說：「洗衣機兄弟，我當初不該那樣欺凌你。」洗衣機說：「沒關系，我們都是為主人服務的，本來就是要齊心協力的嘛!」
冰箱眼淚汪汪地說：「洗衣機兄弟，你真是太謙虛了。」「你說的哪裡話，以後我們要好好為主人服務。」「好的」。
從此，它們一同為主人服務著，再也沒有吵嘴。
童話故事編寫二：沒禮貌的小猴
從前，有一隻很沒禮貌的小猴住在森林裡。
有一天，他出去找人玩。他找到小白兔，對小兔子問：「愛哭鬼!紅眼睛，來和我玩吧!」小白兔不開心的邊走邊說：「沒禮貌的小猴子，我才不跟沒禮貌的小猴子玩呢!」它找到的一連幾個小動物沒有一個想跟它玩。小猴子傷心的回到家裡，問媽媽：「為什麼沒人跟我玩呢?」並說明了事情的經過。媽媽笑著對小猴子說：「你去買禮貌吧!」「好的，媽媽。」小猴子爽快的答應道。
第二天，小猴來到一家商店。他吼道：「有禮貌買嗎?」服務員彬彬有禮的回答道：「沒有，請你到其他商店吧!」小猴想：真有禮貌呀，難道這個服務員買了禮貌?接下來，幾家商店都彬彬有禮異口同聲的回答道：「沒有禮貌買!」夜幕降臨，小猴已經很累了，小猴慢吞吞地走到最後一家商店——小猴子他爺爺的的商店。小猴問：「爺爺，您這里有禮貌買嗎?」爺爺親切的說：「孩子，禮貌是買不來的，是只能學來的呀!只要人有禮貌就會受人歡迎了!」
晚上，小猴失望的回到家。媽媽給又累又餓的小猴子一碗香噴噴的晚飯，小猴子接過飯碗狼吞虎咽的吃了起來。吃完了一句很有禮貌的話從小猴子嘴裡喊了出來：「謝謝您媽媽!」話音未落，小動物們興奮地推開門沖進來，齊聲喊道：「小猴子!你學會禮貌啦!我們都願意跟你做朋友!」小猴低下頭，終於明白了媽媽的良苦用心。
從此以後，小猴就變成了一個懂禮貌的好孩子了。
5. 自己編一個童話故事，要求100字以上
自編童話故事：
森林王國里有一隻驕傲的小老虎，有一天他出門遊玩，玩的興起跑到了一處陌生的地方，不知道該怎麼回家。
於是他走啊走，見到了在幹活的松鼠，就問道：「喂，你知不知道我家在哪裡？知道就趕緊說出來。」松鼠撇了他一眼，沒有搭理他，繼續做自己的事。小老虎看見松鼠不理他，就去找下一隻動物。
他走啊走，又遇到了一隻大烏龜，可還是用那幅囂張的態度問路，大烏龜也沒有搭理他。
這時路過的羊爺爺看不下去了，走到小老虎面前告訴他尋求幫助的時候，要對可能幫助到自己的人保持禮貌，因為大家都不欠小老虎什麼，幫助他就是在照顧他。
小老虎想了想如果自己松鼠，大烏龜會怎麼樣呢？然後恍然大悟，客氣地對羊爺爺說：「羊爺爺，請問您知道我家在哪裡嗎？我想家了。」羊爺爺欣慰的問道小老虎是從哪裡來的，然後告訴了他回家的路。
6. 如何編童話故事
1、利用"假設"進行想像
假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想像、聯想。想像可以超越時空、超越自我，甚至想像出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想像。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想像能力
在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想像，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用"續編"延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……"可以大膽想像並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想像力;把這些想像寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
7. 二年級童話故事怎麼編
摘要 1.大量閱讀童話故事。對於二年級學生來說要編寫一篇完美的童話故事首先需要閱讀，因為有了一定的閱讀量後小朋友才會對世界有一定的憧憬與嚮往。
8. 如何教孩子編童話故事
汪老師首先問孩子們，喜歡童話嗎？你讀過哪些童話？哪部童話吸引了你？
然後發布一組關鍵詞，問：看到上面這些詞語，你的腦海里浮現出了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？發揮想像，把故事寫下來。
國王 黃昏 廚房
啄木鳥 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河邊
別看小小的三組關鍵詞哦，暗藏玄機呢。
橫看是：
人物 時間 地方
豎看是：
人 時段 家
動物 季節 社會
植物 星期 自然
再根據孩子們的想像點評編童話要進行合理的想像，人物要有鮮明的特點。
接著從開頭寫起。
第一行關鍵詞是開頭，第二行關鍵詞是中間段，老師邊引導，學生邊想像，同時朗讀老師的下水文。
第三行的關鍵詞是結局部分，放開給學生寫，10分鍾時間。
最後點評。
在教師的指導下，這篇童話最終的走向是國王疼愛女兒，玫瑰花善良。
9. 嗯老師我想請問一下那個怎麼編童話故事。
一、大膽想像，是人們對記憶中的事物加工，創造新形象的心理過程聯想是由一事物而想起相關的另外事物或一種思想感受二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特徵相符合的動物其實，只要我們把自己的感受和能引發思考的原真生活遷移到其他事物上，就可以了。三、可以通過自己平時看到的動畫片或者小說中獲得感悟，然後自己想像一個場景，編寫故事！