如何教孩子講故事

❷ 家長如何培養中班幼兒講故事能力

講故事和復述故事是一個急不來的技能，它需要一定的基礎，就好比如孩子還沒有學會走路，怎麼就能讓TA學習跑步呢！

語言的發展，說白了就是詞彙量的積累，當孩子積累的詞彙量越來越多時，就能從短句開始變成一個個長句了。

2

教孩子講故事，也不是件高不可攀的事情。只要選擇的故事適合孩子的年齡特點 ，教的方法得當，孩子就能學會的。

生活中，我是這樣培養小鬆口語表達的完整性、連貫性的。

首先，從最簡單的問句開始。通過提問的方式，讓孩子從原本說的短句變成一個長句。

小松3歲的時候，對挖機情有獨鍾，去哪都會帶上一個挖機玩具。一年下來，家裡大大小小、各種顏色的挖機已經有一大箱了。

於是，我就從挖機的主題進行介入，一天，在他玩挖機的時候，拍了好幾張照片。

我：你來看看這個照片中的人是誰？
小松：我啊。
我：你在做什麼？
小松：我在玩挖機。
我：你為什麼喜歡玩挖機呢？
小松：因為它們都是我的朋友。

接著，我就把小松的答案串聯起來變成一個短句，復述給他聽：「小松在玩挖機，挖機都是小松的好朋友。」

建議：

最開始用問句引導的時候，一次不超過三個問句，而且要講究一個技巧，設計的答句是從短到長。

然後，家長先將這三個問句的答案完整串聯起來，復述給孩子聽，孩子在聽的過程中，會慢慢發現，原來這些問題是可以用一句話連起來的。

然後，讓孩子把一句簡單的話，說得更准確、更生動。學會用多句話來表達一個更復雜的意思，能夠講述一件事情的前因後果。

等孩子的語言表達能力發展的較好的時候，可以有意的引導孩子將一句簡單的話，加上一些形容詞、動詞、名詞等把這句話描述得更加生動些。就好比小學生練習寫作文一樣的道理。

小松：去打球
我：你可以給我一個去打球的理由嗎？
小松：因為今天是周末，所以爸爸有空陪我，我最喜歡和爸爸一起打球了。
建議：

生活中，與孩子對話或講述一件事情時，家長可以多用一些關聯詞、因果關系、承上啟下的詞，讓一段話形成一個整體，建立一種邏輯關系。給到孩子一個示範的作用。

最後，讓孩子連貫地表述一個話題或講述身邊發生的事情。

等孩子能夠流暢、完整、生動的表達一件事情時，就可以開始練習講身邊發生的故事了，可以先從家中其他人的生活事件或是幼兒園生活發生的事情開始進行練習。

例如，

我：你能和爸爸分享一下，你今天都做了哪些有趣的事情嗎？

我在問這句話的時候，其實就是有意地讓他把「如何有趣」講得生動一點。

小松：在幼兒園的時候，李老師帶我們玩了「老鷹抓小雞」的游戲，老師是保護我們的雞媽媽，老鷹抓不到我們。下次我想和爸爸媽媽一起玩這個游戲····

建議 ：

可以自創繪本或自創順序圖卡，使用一些實際的照片進行訓練，這樣可以加深孩子的印象，產生更強大的動機。同時，更重要的是利用這樣的方式，讓孩子對家人產生關注。

因為講的多，就會越講越好，表達能力才會越來越好。這就是孩子在完整地講述故事之前要建立的基礎。

3

讓孩子學會完整地講述繪本故事，就回到了本篇文章的正題上來了，那麼到底給如何培養呢？

（1）讓孩子多聽、反復地聽

孩子願意去聽去看，他才能好好地說。我們可以先建立固定的繪本時間，選擇繪孩子感興趣的繪本。

建議 ：

學齡前的孩子，讓他完整講述故事的一個關鍵，就是讓孩子反復地聽同一個故事，連續幾天聽一個故事或一次連續聽兩遍以上，而且一定是要聽故事的原文。

家長在講故事的時候，不要加上自己的一些解釋性的語言去破壞整個故事的完整性，或者直接讓孩子聽音頻。他聽了很多遍之後，就能完整地記住這個故事，就可以把這個故事說出來了。

孩子聽父母講的時候會明顯表現的更為專注，更為認真，也更為活躍。而且在父母講故事的同時孩子可以無拘無束的展開聯想，隨時提出問題，父母解讀的過程更是孩子加強認知的過程。

（2）結合插畫，嘗試用自己的話完整地講述故事

兒童故事裡面都配有與故事情節有關的插畫，我們可以用提問的方式來引導孩子觀察圖片，講述畫面內容。

一開始只要孩子能夠清楚的講述故事中的人物、環境、主要情節，然後再讓孩子完整地講述出來，最後還可以引導孩子展開自己的想像，創編後續。

建議：

有些孩子想像力比較豐富，思維很開闊，語言表達能力較強。看著繪本上的插畫，善於自己創編一個新的故事，孩子如果有這樣的行為，家長只需認真做好一個聽眾即可。如果孩子能夠做到思路清晰，表達流暢，那是非常棒的，應該及時肯定和鼓勵。

千萬不要打斷孩子，也不要糾正孩子，在孩子需要幫忙的時候，做適當的提醒。

（3）表演故事

讓孩子記憶故事的情景，不用死記硬背，還有一個很好的方法，就是和孩子讀完故事後，給孩子留足消化的空間，最後來個小劇場演繹起來，分角色扮演故事中的各類人物，由孩子安排情節，把故事演「好」允許孩子的創造性發揮，即便你覺得天馬行空或不可理喻也沒有關系。

教孩子講故事（重述故事）是有一個過程的。由記住故事的名字、故事中的角色、主要情節到部分對話、敘述，直到會獨立完整地講出來，這個過程，需要家長一點一點地幫助和引導。

既不要教孩子機械地背，也不要滿足於孩子只講出個大概，因為這兩種做法都不利於提高孩子的語言和智力水平。

孩子講故事與原故事有出入時，不必擔憂不必煩惱，故事本來就是人編的，每個人講的都不一樣，鼓勵孩子創造性的發揮，把自己融入甚至加入故事中去，充分發揮孩子的主動性，讓他的個性表現的淋漓盡致！

❸ 如何教孩子講故事

《講故事示範課程》網路網盤高清資源免費在線觀看

鏈接:

作品相關介紹：

父母多給孩子講故事，可以培養孩子的想像力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊含的積極向上的正能量，會教給孩子為人處事的道理，塑造良好性格，會讓孩子的心靈得到灌溉、滋養，讓孩子在人類智慧的光芒下茁壯成長。

❹ 如何講好幼兒故事

童話故事是孩子們最喜歡聽的了，童話故事中的情節曲折、引人入勝，童話人物形象豐富，具有強烈的感情色彩。童話故事中的一切都從兒童的視角出發，去觀察這整個世界，會說話的動物，有生命的山河，會流淚的樹木……一切都是有生命的。兒童對周圍世界的認識摻雜了虛與實，兒童把現實與幻想聯系在一起，形成新的形象。若家長經常為孩子講故事，營造一個充滿幻想的氛圍，這有利於孩子想像力的培養與發展。
那麼該如何為孩子講故事呢？
1、有感情地為孩子講故事，生動形象的語言和抑揚頓挫的語調最能引起兒童的興趣。
2、講故事時，增加與孩子之間的互動。比如，講到《狼和七隻小羊》當中的驚險情節時，可以抱住孩子，使孩子不那麼恐懼；講到《賣火柴的小女孩》中，那可憐女孩的遭遇時，擁抱孩子，給孩子一個吻，讓孩子在同情小女孩之餘，感受父母的愛，使孩子懂得珍惜。這將是一個很好的親子互動時間，這是孩子最快樂是時光，能給他們帶來親情和安全感3、。
3、讓孩子邊聽故事，邊聽音樂，並為孩子准備一些與故事相關的圖片、玩具等等。例如，講《烏鴉喝水》的故事時，准備一張烏鴉的圖片，或是烏鴉的手偶，家長可以一邊講故事一邊用圖片或玩偶演繹。聽故事時讓孩子邊聽模擬的聲音，讓孩子觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在孩子腦中形成一幅幅鮮明的圖像，孩子的想像觸角將伸得更深更遠。
為孩子講故事不僅培養孩子的想像力，同時還培養了孩子的思維能力、表演能力和創作能力。
-----------------------回答摘自4399幼兒教育

❺ 怎樣給幼兒講故事

鏈接:

❻ 怎樣講故事孩子更愛聽

鏈接:https://pan..com/s/19r7vifaX6qEe3IwLDaOI_A

父母多給孩子講故事，可以培養孩子的想像力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊含的積極向上的正能量，會教給孩子為人處事的道理，塑造良好性格，會讓孩子的心靈得到灌溉、滋養，讓孩子在人類智慧的光芒下茁壯成長。

❼ 怎麼學講故事

鏈接:

父母多給孩子講故事，可以培養孩子的想像力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊含的積極向上的正能量，會教給孩子為人處事的道理，塑造良好性格，會讓孩子的心靈得到灌溉、滋養，讓孩子在人類智慧的光芒下茁壯成長。

❽ 如何在生活中巧用講故事法教育孩子呢

如果想用講故事的方式來教育孩子的話，那麼首先要確保自己所講的故事一定是正能量的。有很多家長以為給自己的孩子講故事就是隨隨便便的用故事來消耗小孩子的時間，其實這樣的想法存在著很大的問題。如果想用講故事的方式來教育孩子的話，那麼家長要做的事情就是挑選更適合的故事，在這樣的情況下小孩子才能夠獲取更好的教育。

通過這樣的方式讓小孩子個人感受到一些親身的經歷，在這樣的情況下小孩子對於這些事情的認知也就會顯得更為清楚一些。通過循序漸進的方式讓自己的小孩子一點一點對於這些東西都能夠更為了解，小孩子個人的能力就能夠得到相應的提升。總的來講，如果想要通過講故事的方式來教育孩子的話，那麼家長就應該多花費一些心思。