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家教故事有哪些

發布時間:2022-05-14 14:09:48

① 有關於家教的故事嗎

病床上的「家教」故事

二00六年五月二十八日,我因胸悶來到了武漢空軍後勤總醫院進行檢查,結果讓我很難過,十年前的氣胸又犯了.醫生開出了一條非常嚴肅的處方:迅速辦理入院手續,馬上進行觀察治療,准備閉管引流手術。對於這突如其來的消息,讓我又怕又驚又急。我當即把電話打回家裡,與家裡人和醫院的朋友聯繫上後,找到了車火速往家趕。回武穴後,我沒有直接回家,而是根據武穴市中醫院朋友的安排,直接來到了他早已為我定好了的內一科九號房,馬上進行了檢測打針。

人逢病時最思親。說實在的,看著一滴一滴的葯水流入自已的體內,看著妻子愁苦的樣子,看著醫生在我的眼前來回走動,一種酸痛油然而生,迫切地想見孩子一下,好象有一種生離死別的感痛。一會兒,岳母帶著女兒來了,我用手緊緊地抓住孩子的手,心中有百般思緒。本來,妻子不打算帶孩子來看我的,因為考慮到晚上醫院的環境不好,准備把孩子托給我的姨娘照顧。可是當岳母把孩子交到姨娘手中說明我的病因時,四歲不到的孩子阮琳馬上沉默了,一把抓住了外婆的手哭著說:「我要去!我病了,爸爸陪我;爸爸病了,我也要陪爸爸,不然的話,我爸爸會傷心的!」。當我聽到岳母的講述後,我把阮琳的手拉得更緊了。孩子看著我躺在病床上,與平日的她判若兩人,沉默不語,用小手輕輕的摸著我的臉,輕聲輕氣地問:「爸爸,痛嗎?一會兒就好了,我們回去,我給餅干你吃!」

時間一分一秒了,九點半鍾,我提出讓岳母帶孩子回去休息,懂事的她馬上拒絕了,說要在醫院陪我。我只好把她叫到身邊說:「爸爸最喜歡身體好的寶寶,睡不好怎麼會身體好呢?爸爸就是每晚睡得太晚了,所以才病了的,如果你病了,爸爸會更傷心的,那麼爸爸的病就更難好,你想讓爸爸早日康復嗎?」孩子想了一會兒說:「我不在這兒,爸爸會傷心的」我說:「如果爸爸看到你沒吃飽、沒睡好,爸爸更會傷心的喲,爸爸的病就更難好,你說怎麼辦呢?」孩子遲疑了一會兒,慢慢地挪開了。沒多遠又回來了,向我的臉重重地親了一口,又轉身往後退。此時我又對孩子說:「如果晚上沒睡好,白天上課想睡覺,學習成績就不會好,畫就會畫得不好,那樣將來就不能考大學,爸爸就會更難過的,比打針還要難過,比病了還要難受,你想讓爸爸那樣嗎?」女兒馬上主動地拉著外婆的手,走出了病房,與我和她媽媽再見!我的心理也開始安穩了下來。真的沒想到,平日里愛跳、愛唱、愛畫、愛說的孩子今天居然這樣懂事,要知道她還是一個三歲多的幼兒園中班學生呀!

此時,華師一附中尹鄧安老師的一句話引起了我的反思:「當你覺得子女缺少孝心時,請父母「病」一次!」今天終於讓我領會到了。這次我是真的病了,我何不藉此機會對孩子明天再進行一次教育呢?聽說我到湖北省教科所參加訪問學者之後,小傢伙有點不聽話了,原來不亂吃零食、上課認真畫畫、尊敬老師和家人講禮貌等的好習慣消失了,我應該把她的好習慣重新喚回來。

第二天下午,孩子又來到了醫院看我,我用雙手捂著肚子不說話,她用小手推天我的手,用小手輕輕地幫我揉肚子,還不時地問:「爸爸,痛嗎?」「痛!」我低聲地說,「對面的那個哥哥肚子更痛,你知道為什麼嗎?」「不知道」「因為他昨天在外面商店買了零食吃,昨天痛一個晚上,今天還痛,打了好幾針呢?」孩子的表情有些變緊張了,我接著說:「我知道阮琳從來不在外面吃零食,更不拿外婆商店裡的零食吃,對嗎?」小傢伙感到了有點不好意思了,伸出舌頭看了看外婆和媽媽,不說話了。我還是裝著不知道的樣子,對岳母和妻子說,阮琳在家一定是個好孩子,一定沒有亂吃零食,是嗎?她們也裝著沒聽到的樣子,我又把目光移到了孩子的身上,看著她的表現!大約過了兩分鍾,她主動承認了錯誤。說:「今後一定不在外吃零食,不再跟外婆和媽媽要吃零食了,做一個聽話的好孩子。」我接下來說:「我知道阮琳是個好孩子,把今天的畫畫給爸爸看看,好嗎?」她在書包里掏了半天,方才不好意思地拿出了一張畫遞給了我。「老師是不是最近又說你畫的畫畫得好呀?」我溫和地問道。孩子再一次沉住了,這時醫生來換葯水,我把眼睛緊閉了幾分鍾,整個房間里都不說話,孩子的表情變得越來越嚴肅起來,現也不說不笑不吵了,變得非常靜。當我把眼神轉向她的時候,長得聰明可愛的她開口了:「爸爸,我明天一定畫好,帶給你和媽媽看,再也不跟同桌玩拍畫了。中午還要好好睡覺,不揪同床的腳。」聽著孩子的話語,我知道我這次特殊的「家教」成功了。但我沒有表現出非常地高興,只是用手輕輕地摸了孩子的臉說:「爸爸早就知道阮琳是個好孩子,聰明活潑,會聽課會畫畫,還不吃零食呢?爸爸、媽媽、外婆,還有在武漢的爺爺、奶奶今後都看你能不能做到,好嗎?」孩子非常自信地說:「好!我要得好多好多老師獎的金蘋果回來給你看,好嗎?」「好!」我滿面笑容地大聲回答「如果從明天開始,天天能看到你獲獎的金蘋果,爸爸的病馬上就會好的」。此時,孩子露出了非常甜密的微笑。果然如此,當晚,孩子一回家就叫外婆給她洗凈,不吃任何零食就上床睡覺了,第二天,孩子畫回了一個非常好看的蘿卜,額頭上還貼來了一個金蘋果,一進床房就大聲地叫我看呢!

兩天後就要「六一」節了,我在病床上給孩子許了個願:「如果你的舞跳得好,爸爸就去為你照像」 「好,我一定跳好,明天就跳給你看」孩子天真地回答。第二天下午,阮琳真的為我表演了她的《快樂健康動起來》,跳得非常好!第二天,本來不能多走路的我坐著一輛麻木帶著相機參加了女兒的「六一」節,還受機關幼兒園領導的邀請坐在了主席台上,為孩子照了像和錄了像,回家播放給女兒看時,她簡直樂壞了。

6月2日晚上,岳母晚上因為沒有買菜,為我煎了兩個雞蛋。女兒因為好長時間沒有吃過煎雞蛋了,便把雞蛋吃了。當全家圍起來吃飯的時候,妻子批評了小傢伙,搞得她內疚地哭了。我告訴她,雞蛋你愛吃,爸爸會給你的,但是這是爸爸病了外婆特做給爸爸的,你愛爸爸,吃雞蛋就應該經過爸爸的同意,對嗎?她低著頭點了幾下。第二天,岳母再煎了六個雞蛋,這次小傢伙一個都沒動,連自已碗里的兩個也沒有先吃,還主動地往我碗里夾,我高興地拒絕了,並且高興地看她吃完了一個雞蛋。小傢伙的變化,真讓我感到了愛的力量。

6月6日晚餐,妻子以告訴了我一件事,她說下午接阮琳放學回家後,孩子坐在旁邊對她媽媽說:「媽媽,我書包里有一袋餅干,是中午老師發給我們同學的,我有兩包,我吃了一包,留了一包,是想帶給爸爸的,但是我現在肚子有點餓,能吃嗎?」妻子激動地說:「只要你有這顆心,就行了,你爸爸沒吃比吃了還高興呢?」就這樣,孩子才把書包里的餅干拿出來吃了。晚飯時,妻子說完這件事,我感動之餘向孩子伸出了大姆指。

當然,小孩子的情緒是多變的,恆心也是有限的,要靠父母去調教和引導。一兩次的教育是不夠的,父母是孩子的第一任教師,要抓住生活中的點點滴滴機會去引導,才能培育出希望的花朵來。這次病床上的「家教」只是我的一次實驗,想不到卻收到了這樣好的效果,真是讓人為之欣慰。

② 有哪些好的家庭教育的例子

1、解決力

讓孩子自己嘗試,包辦父母只能養出飛不出籠子的金絲雀。製造一些讓孩子嘗試、摸索的機會,他們才能獨立應對生活。

"一步二步三步,好!跌倒了別哭,自己爬起來再走,好!一二一,一二一……"

父親這樣在教孩子走路,朋友們說他是"開孩子們玩笑",父親卻回答:"你錯了,這不是開玩笑,這是人生之路的第一步,將來在社會上闖世界,全靠這第一步呀!"。

這個父親名叫宋嘉樹,他生有三女三子,他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。2、敢夢想

任何一個孩子,原本在內心深處都有屬於自己的那個夢想。但是,卻可能因為家長的冷嘲熱諷而淡忘,因為家長的指手畫腳而夭折,因為家長的急功近利而丟失。夢想的翅膀,一旦被剪斷,就再也無法復原,甚至煙消雲散。

孩子:「我想要跳到月亮上去。」

媽媽:「好呀,但是,別忘記回來喔!」

——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。3、想像力

一般只要父母給孩子足夠的探索機會,多接觸新鮮事物,允許孩子表達,對於孩子的創造性表現和表達給予充分鼓勵和肯定,孩子的想像力就能得到很好的發展。

「為什麼一定要告訴他該用紅色呢?我認為他畫得很好,說不定他以後真的會栽培出藍色的蘋果呢。至於現在的蘋果是什麼顏色,他吃蘋果的時候自然會明白的。」

——小卡爾.威特在用藍色筆畫蘋果時,朋友勸告父親說應該告訴孩子畫蘋果要用紅色時,他父親如此回答,卡爾.威特14歲就被授予哲學博士學位;16歲獲得法學博士學位,並被任命為柏林大學的法學教授。4、忍耐力

制止太舒適行為。太舒適是現代孩子的普遍問題之一,對此,家長應理直氣壯地制止和批評,幫孩子從小養成勤儉節約、吃苦耐勞的好習慣。

「這是絕對不行的!你們剛剛幾歲,小小年紀就挑肥揀瘦,什麼都要舒舒服服,那長大以後會成什麼樣子呢?做人一定要先學會吃苦,才能耐勞。將來才會有出息。」

——北宋著名理學家程顥,程頤倆兄弟幼小時,一次在飯桌上爭搶食物,母親制止後如此告誡。5、求知慾

鼓勵他挑戰困難。孩子很容易因為一些挫折放棄努力,此時,家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力,能幫孩子找到問題、改正缺點,不斷進步。

「孩子,別害怕!為了科學研究,你就是把咱房屋全拆了,把咱田地全毀了,我也決不埋怨你。」

——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林·昂尼斯小時候一次做實

③ 體現傳統家庭教育的典故

1、教子以有方

衛庄公的兒子州吁,從小被父親所溺愛,喜歡打架斗毆,而衛庄公從不制止。對於這種做法,大夫石醋規勸道:「我聽說愛護子女,應當用做人的正道加以教導,而不應當容許他們有不正當的要求和行為。子女如果有驕橫、奢侈、放盪、逸樂的毛病,就自然會走上邪路。而許多子女之所以有這四種毛病,完全是父母對他們嬌慣溺愛的結果啊!「

2、曾子殺豬

這是一則很有名的家庭教育故事,曾子的妻子要上街,她的小兒子哭鬧著也要跟去,她哄他說:「你回去等著,我回來殺豬讓你吃肉。」妻子剛從街上回來,就看到曾子真的要殺豬,她急忙阻攔道:「我只不過是跟孩子說著玩,哄他的。」曾子說:「同小孩子是不能開玩笑的。孩子年幼沒有知識,處處會模仿父母,今天你欺騙他,就是教他學你的樣子騙人,這不是教育孩子的好辦法啊!」於是,曾子殺了那頭豬,煮了肉給孩子吃。

3、遇物則誨

唐太宗非常注意對太子李治的教育,他的教育方法是「遇物則誨」,就是在日常生活中,隨時隨地抓住遇到的事物,進行相應地教育。在太子吃飯時,就對太子說:「你要是能知道生產糧食的艱辛,才會常有這樣的飯吃。」見到太子騎馬,就對他說:「你若能知道馬應該有勞有逸,而不把它的力氣用盡,那麼才會常有馬騎。」見到太子乘船,就對他說:「水可以把船浮起來,也可以把船掀翻。百姓如同江水,君王如同船隻。」

4、傷仲永

從前有個孩童叫方仲永,還不識字時就會即興作詩,而且文采和寓意都很精妙,當地人感到很驚訝,把他稱作「神童」,進而也就把他的父親當做賓客看待,有的還拿錢送給他們。他父親認為這樣有利可圖,便每天拉著方仲永四處拜見有名望的人,表演作詩,卻不讓抓緊學習。

漸漸地,到了12歲時,方仲永的才智就不如以前了,作的詩也很普通。20歲時,他的才智已經完全消失,變得和平常人一樣了。這個故事告訴我們一個道理:方仲永的聰明才智,是上天賦予的,然而,他最終成為一個平凡的人,是由於父親貪財,未能讓他及時地接受培養和教育,錯過了最佳的教育時期,最終變得庸庸碌碌。

5、孟母三遷

從前孟子小的時候,父親早早地死去了,母親守節沒有改嫁。一開始,他們住在墓地旁邊。孟子經常和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:「不行!我不能讓我的孩子住在這里了!」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集,靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集,孟子又和鄰居的小孩,學起商人做生意和屠宰豬羊的事。

孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:「這個地方也不適合我的孩子居住!」於是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候,官員到文廟,行禮跪拜,互相禮貌相待,孟子見了一一都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說:「這才是我兒子應該住的地方呀!」

④ 家教小故事

從小培養自理能力,給學習插上翅膀
我聽到老師對我的小孩在日常生活中表現的能力贊賞,我為我的孩子感到高興,同時也說得是對自己平時同小朋友相處一些做法肯定.我很高興可以和各位家長交流一下心得,教好自已孩子.
1、創立小朋友的獨立性,家長和小孩在家裡是最為親密接觸的人,大多數人都認為自己小孩喜歡撒嬌,其實小孩子也喜歡家長向他們撒嬌。我們通過向小孩傳遞父母工作很累,需要小朋友幫助一下或共同完成某一件事。大家完成後向小孩子說一下謝謝或你完成得很好。使小孩子感到自已在父母心中真摯的愛和父母的一種存在感。以後覺得做事是很開心,慢慢成為一種獨立的習慣;
2、家長在與孩子接觸中,了解小朋友的脾氣特點。根據小孩特點去做事。當他做好每一件事,要盡量誇獎,因為小朋友都喜歡聽說好話。做錯事不要立即訓斥或責罵,過後再平心糾正,若斥罵使他受到打擊,以後很可能不敢去嘗試做事;
3、家長平時和小孩子在一起,要了解其愛好,投其所好,和他像朋友一樣溝通。有共同的語言,大家就能夠更親近,父母用自已為小孩樹立更好的思想行為准則;
孩子上小子學一年級了,作為我們家長如何教育好孩子,其實也是一門課程,在養育孩子的過程中,每位家長都會獲得一些經驗,但不一定適合每一個孩子,我覺得每個孩子都是我們獨一無二的寶貝。
滿意請採納。
求採納為滿意回答。

⑤ 有木有家教小故事

《愛說謊話的小貓》

在郊外,有一隻愛說謊的小花貓,叫達達。它喜歡說謊話來取樂。
有一天下午,達達在小路上散步,遇見了小毛鴨毛毛,就迎上前去對它說:「你好,毛毛,我們可以做朋友一起玩嗎?」「好啊!」毛毛問「你家住哪啊?」達達眼珠子一轉回答說:「就在東邊的小溪旁。」達達向毛毛揮手道別,繼續散步。走著走著,又碰見了小黃狗克克,也對他說:「你好,克克,我們可以做朋友一起玩嗎?」「可以呀」,克克問,「那你家住哪呢?」達達想了想,答道:「我家住在西邊的瑪麗山下」「好。再見!」他們相互揮了揮手,就各自忙去了。
一個月後,他們相約在河邊玩耍。突然,達達腳底一滑,跌入了水中,毛毛和克克連忙把奄奄一息的達達救上岸,並一起扶著達達回家。它們去了東邊的小溪兩岸和西邊的瑪麗山腳,可都沒找到達達家。一路打聽,終於在南邊的樹林旁找到了它的家。達達醒來後,知道說謊話給自己和他人帶來這么多的麻煩,羞愧死了。
從此,達達再也不說謊話了。
摘自萬花筒·兒童故事網,萬花筒兒童故事收錄了兩萬多條兒童故事,很多故事都可以做家教用的,希望對孩子有幫助

⑥ 我家的好家風好家訓好家教故事。

我出生和生長在農村。我們村是個小山村,一共不到
100
多戶人家,父母是地地道道的
農民,父親讀過幾年私塾,也算是有知識的,就在我的老家當了幾年教書匠。每到過年,村
里的鄉親就找我父親為他們寫春聯,
村裡誰家的孩子結婚,
都請我父親為他們寫喜字、
喜帖、
喜榜,我父親也樂意,有求必應。父親教給我:誠信、正直、自立、務實、助人,我母親也
讀過幾年書,頂多就算初小文化程度,我那文化不高的母親,
對我的教育感受最深的是,做
人要誠實,過日子要勤勞勤儉。幾十年過去,父親常說:
「家和萬事興,親情、友情、愛情
缺一不可」。

每一個家庭都有淳樸的家風,每一個家長都會以自己體悟出來的處世之道教育自己的孩
子。家是孩子成長的第一空間,
在孩子身上處處會烙有家風的印記,可以說,家風就是文化
和道德的言傳身教,是智慧和處事方略的潛移默化。

記得小時候,每到節日,特別是春節,年三十,一家人在一起看春節晚會,吃年夜飯,
我父親就開始給我們講他小時候的事:他爸爸(我的爺爺)是一個大家庭
20
多人,吃飯的
時候,
我爺爺先給我太爺盛飯,
太爺動筷了,
他們才敢吃飯,
我太爺就把好吃的給我爸吃一
口,這就體現了我們「尊老愛幼、孝敬長輩」的家風。每到節日,農閑時節,村裡的有些人
就聚在一起賭博,
父親就告誡我禁止參與賭博,
賭博能造成妻離子散、
家破人亡,
不準吸煙:
煙有百害,無一利,酒少喝怡情,喝多傷身,我就養成了不吸煙不賭博,少飲酒的習慣。母
親每天都講:養成講究衛生的好習慣;吃飯時不能說不吃或不想吃什麼什麼菜,不剩飯,不浪費;尊老愛幼,不能頂撞父母,從小養成懂禮貌的好孩子; 不說謊話、不愛佔小便宜,做一個誠實的孩子… …小時候,每次上學校之前,總愛叮囑我幾句:「孩子,到學校千萬別惹事和同學打架。」生怕我在學校和同學發生矛盾,老是有事沒事給我上「政治課」,講一些經典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學校要和老師、同學和睦相處,不要動不動就和其他人發生沖突。在她的諄諄教誨之下,我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。父母身傳言教的教導我們,「和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德」「知足常樂,待人以善」……這些至理名言今天正以「家訓」的形式出現在我們的生活中。
家風是做出來的,不是說出來的。好的家風都來自言傳身教,自己孝順父母,孩子們將來也會孝順你。我們經常說環境育人,近朱者赤,近墨者黑,什麼樣的環境出什麼樣的人,孩子在一個好的家庭環境中成長,那麼將來孩子必然能有所成就。周恩來的侄女周秉德女士說:「伯父要求我們要和全國老百姓一樣過簡朴日子。」這些偉人家風,都有一個共同的特點,那就是要求家庭成員做到低調、清廉、普通、守法、自立、誠實、正直……讀古代名人的家風,無不令人心生感慨。在這些千差萬別、流芳千古的名人「家風」里,或許從我們能得到一個啟示——完全可以找到「家風」特徵,那就是:「家風」的精髓必須是「健康的、積極向上的
中華民族素有「禮儀之邦」之稱,向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓並非鮮見,為後人稱頌的也很多。家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和,它首先體現的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的「孟母三遷」「岳母刺字」 等等,同樣展現著良好的家風。「非
淡澹無以明志、非寧靜無以致遠」「常將有日思無日、莫待無時思有時」「莫貪意外之財、
莫飲過量之酒」
等教子中的古訓至今為世人尊崇。
好的家風不但對自己有利、
對子女和家人
有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

第二篇
家庭是圃,孩子是苗。家風如雨點,它隨風潛入夜,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下,才能出類拔萃。最近,隨著「家風」一詞火了起來,腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。 小時候,每次上學校之前,奶奶總愛叮囑我幾句:「孩子,到學校千萬別和同學磨牙(亳州俗語,指吵架或打架),如果有人欺負你,就回來跟我說,我去找你們老師。」!奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾,老是有事沒事給我上「政治課」,講一些經典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學校要和老師、同學和睦相處,不要動不動就和其他人發生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下,我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。 爺爺愛給我講很多關於他當年服兵役的經歷,告誡我:「現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦,否則不能幹成什麼大事!」爺爺還教導我:「吃得苦中苦,方為人上人。」只有經歷了常人所不能忍受的環境,才能造就真正的人才,今後的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……」。 現在,我已經步入初中,成為一名初中生,早已養成了樂於助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想,這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。 奶奶還是在每次去學校之前給我上「政治課」,爺爺還是時不時在飯前飯後給我聊聊關於勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂於聆聽他們的一言一語,因為那正是我們家的好家風。 我一直在想,樹立端正的家風,繼承優秀的家規和家訓,是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線,「正能量」得以傳遞,如再加上優良家風以打造,那麼咱們社會的風氣將會更加純潔,人民的生活將會更加美好,國家的未來將會更加繁榮昌盛!

⑦ 寫出幾個良好家教的典故

家庭是社會的細胞。良好的家風,必然會形成良好的社會風氣,這是民族興旺發達,國家繁榮昌盛的必要條件。

我們中華民族有重視家風的傳統,講究道德,勤儉持家,看重親情,嚴於教子。隨著社會的發展,應該在新的條件下,繼承和發揚這個優良傳統。

古人的家風故事

司馬光教子有方

司馬光,字君實,號迂叟,世稱涑水先生。北宋政治家,歷史學家,官至宰相。

司馬光雖官高權重,但嚴於教子,很注重培養子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓,告誡其子:"有德者皆由儉來也。""儉以立名,侈以自敗"。

由於教子有方,司馬光之子,個個謙恭有禮,不仗父勢,不恃家富,人生有成。以致世人有"途之人見容止,雖不識皆知司馬氏子也"。

吉鴻昌不忘父訓

吉鴻昌,字世五,河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵,以英勇善戰升為營長、師長,後任國民黨軍長和寧夏省政府主席。

1920年,25歲的吉鴻昌,當時任營長,父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說:"當官要清白謙正,多為天下窮人著想,做官就不許發財。否則,我在九泉之下也不能安眠。"吉鴻昌含淚答應。

吉鴻昌父親病逝後,他把"做官不許發財"六字寫在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說:"我吉鴻昌雖為長官,但決不欺壓民眾,掠取民財,我要牢記父親教誨,做官不為發財,為天下窮人辦好事,請諸位兄弟監督。"

吉鴻昌言行一致,一生清白謙正,處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國,人民陷入水深火熱之中,他反對蔣介石的投降政策,奮起抗日。遭國民黨反動派殺害,犧牲時年僅39歲。

總統教子自立

曾任過美國總統的里根,不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立,絕不讓他們依賴父母。兒子失業後,一邊尋找工作,一邊靠領取救濟金度日。

以上就是小編跟大家分享的「古人的家風故事」的全部內容,讓我們也一起來說說自己的家規家訓,曬曬自己的家風家教,感受一份向上的力量!
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⑧ 有什麼簡短的家庭教育小故事

一天.孩子放學後,在客廳里玩籃球,忽然,籃球打落書架上一個花瓶,「咚」 的一聲,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品,而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。

孩子慌忙把碎片用膠水粘起來,膽戰心驚地放回原位。

當天晚上,母親發現花瓶有些「變化」。吃晚餐時,她問孩子:「是不是你打碎了花瓶?」孩子靈機一動,說:「一隻野貓從窗外跳進來,怎麼也趕不走,它在客廳里上竄下跳,最後碰倒架子上的花瓶。」

母親很清楚,孩於在撒謊,每天上班前她把窗戶一扇扇關好,下班回來再打開。

母親不動聲色說:「是我疏忽了,沒有關好窗戶。」

就寢前,孩子在床上發現一張便條,母親讓他馬上到書房去。

看到孩子忐忑不安地推門進來,母親從抽屜里拿出一個盒子,把其中一塊巧克力遞給孩子:「這塊巧克力獎給你,因為你運用神奇的想像力,杜撰出一隻會開窗戶的貓,以後,你一定可以寫出好看的偵探小說。」

接著,她又在孩子手裡放了一塊巧克力:「這塊巧克力獎給你。因為你有傑出的修復能力,雖然用的是膠水,但是,裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過,這是修復紙質物品的,修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水.而且需要更高的專業技術。明天,我們把花瓶拿到藝術家那裡,看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。」

母親又拿起第三塊巧克力,說:「最後一塊巧克力,代表我對你深深的歉意,作為母親,我不應該把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家裡有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。」

「媽媽我……」以後,孩子再也沒有撒過一次謊,每當他想撒謊時,三塊巧克力就會浮現在眼前。

這是一位多麼睿智的法國母親呀!她用自己特別的方式,看似獎勵,實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯,又保護了孩子的自尊心。細細體味,每一塊巧克力,每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術,尤其是第三塊巧克力,以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子,讓孩子感受到母親對他無私的愛,則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親,獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力,更是伴隨他一生的教育,教育他在以後的旅途里,誠實做人。

⑨ 求家教小故事

求家教小故事一定要分清是非。「兩個孩子分蘋果」的故事是另有用心的人,製造與現今律法的最終目的「社會和諧、人民穩定」唱反調的強盜邏輯。中國有優良的「孔融讓梨」傳統的道德之邦,切切注意「林彪式」的理論佔領中國文化市場,快救救下代的孩子吧!切不要把毒餌引進孩子的意識里當寶貝去接納。
凡生靈包括畜類、獸類,都知道愛自己所生養的孩子。這是天性,也是創造主造生命時就已植入在人的基因裡面的「愛」,也是理所當然的。
創世記 9章7節:你們要生養眾多、在地上昌盛繁茂。
但是人要畜類有別、愛孩子從心裡去愛!因為孩子對世界認識較膚淺,分不清錯對。所以孩子錯了要立即給予嚴肅指正,切不可帶笑臉。對了給予鼓勵,但不要為培養驕傲放養料。
不要什麼都捨不得他「辛苦」,弱愛到十歲了,還連鞋子都捨不得他學著穿;到最後無法獨立生活,只有得著父母恩賜給他的最大本事──哭。不要「寶貝」二字當曲唱,出口罵人也說他真棒;到時走上社會作人時,缺乏修養的人處處都不受歡迎;走進班房往往就是父母闖愛過頭埋下的禍根。
因為真正殺人兇手主犯是孩子的媽媽,從犯是孩子的父親,但是毒餌來自社會的文化。
現今「無毒不丈夫,拿到就叫能力」的強盜邏輯,還佔領著中國文化。耳朵聽到的、眼睛看見的,千篇一律。都是男人、女人的那個「愛」。或者幾個男的爭一個老婆、或者幾個女的爭一個老公。一夫多妻、一妻多夫,殺人的、放火的也是自家園子,通行無阻。當然聶耳、洗星海已經死了,這是事實。樣板戲是因為「四人幫」手所作。但活著、真正有一定藝術水準的近代作品也被擠到角落裡,成了蔥蒜。名牌的幼兒用、小兒科教片打開就聽見「談戀愛啦!」2010年4月8日《杭州日報》B11版告訴人們:開發商的賣房廣告:「卵巢尋找精子」、「如果你不能給她一個名分,那就送她一套房子」、手提紅裙露出大腿的靚女畫旁「要提,還要往上提」等雷人廣告已經出現。60歲的人答不出的有關男女問題,現今6歲的孩童都能回答。歷史以來關於男、女哪些事,沒有一個朝代能寫得如此透徹、細膩,比現今更精粹了。
2009年8月6日《杭州日報》B7版文章:八歲兒子給他們女班長寫情書;
2007年3月9日《錢江晚報》A12版文章:11歲女孩遇害,謎底令人震驚,兇手今年12歲,就是為了歪歪斜斜的「我愛你」三個字。
可憐的是,黨中央再三強調「社會和諧、人民穩定」的今天,「弱肉強食」斗爭「進化論」新、老劇本網上、書店暢行無阻。而歷史悠久極力推行的孔子、孟子、老子優良傳統的「天道」實體;世界上最古老的人類道德源頭、中國文化背景;勸人為善、不要犯罪、否認地上「有神論」的《聖經》有關文章卻不見影子,出版界成了紅線、上不了架;網路界只會刪除、屏蔽。
近代中國作為共產主義道德原則加以推廣;上世紀八十年代,鄧小平提倡幾乎家喻戶曉、紅極一時,人盡皆知的「我為人人,人人為我」這八個字的理念,這里就是要中國人先為別人,再為自己。
一直來中國政府多次強調學習愛人、為人民服務的榜樣「雷鋒,焦裕祿……」的運動,為的就是改變缺乏道德教育的中國民族成為文明社會。
這樣一個公開挑動中國的母親,「要把好的、大的讓給別人教育孩子」是背叛良心,欺騙自己、不切合實際虛假的謊言的強盜邏輯教育教訓人的《分蘋果的故事》,污辱了一直來黨中央再三提出人人要為「社會和諧,人民穩定」作貢獻唱對台戲。要人不惜一切代價,去掄「白宮總統」的位置的強盜邏輯,竟然在文明的中國網上公開麻痹人?

⑩ 家教優秀故事七百字

馬玉芳是大泉東校的一名家教教師。馬玉芳忠誠於黨的教育事業,在20多年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標准要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業,深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟,馬玉芳在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,馬玉芳深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬玉芳一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及「三個代表」重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實於黨的教育事業。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講台上,馬玉芳認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬玉芳都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻,自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師,馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標准嚴要求對待自己,在教學上馬玉芳認真備課、認真上課,開動腦筋、鑽研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上馬玉芳的課,馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤於學習,精於業務,樂於奉獻。欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標准嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結,馬玉芳把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。她深深地愛上了教師這個崗位,並願為此奮斗一生。

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