孩子不喜歡講故事怎麼回事

⑴ 小孩不願意聽故事，主要是聽不懂，而且還不會表達已經快三歲了該怎麼辦

1.可以放故事的視頻或音頻，有時看著孩子沒怎麼聽，其實孩子聽進去了。
2.可以加表演，聲情並茂的講，並孩子一起表演，孩子就會感興趣了。
3可以做些道具、頭飾或者利用玩具來講故事，使孩子身臨其境，就會願意聽了。

⑵ 孩子不愛講故事。家長怎麼辦

其實每個人都沒有講故事的沖動。猜褲但是我們可以通過營造這樣的環境來培養孩子的想像清兆核力和表達能力。或者家長可以嘗試給孩子講故事，讓他們體味到其中的快樂。還可以讓答掘他們多參加班裡或其他的講故事等方面的活動，來提高他們的興趣。

⑶ 寶寶不愛聽我講故事怎麼辦

寶寶不喜歡聽故事是有原因的，您可以慢慢引導他，讓他感覺到故事是有趣的，比如，你可以問寶寶，「我們為什麼要刷牙呢？」然後將其引導到故事中去，讓孩子感覺到故事是與他的生活有關系的，他才會慢慢感興趣。

⑷ 一周半的寶寶不喜歡聽說話講故事只喜歡聽歌怎麼辦

語言的作用是非常巨大的，為寶寶學習社會經驗，為形成道德品質提供了基礎。因此父母要積極鼓勵寶寶學習語言，多給寶寶說話的機會。比如經常和寶寶談話，說歌謠，講故事等，積極回應寶寶的話，不要置之不理；多教寶寶學習一些詞彙；當寶寶的語言中出現錯誤時，不要取笑，不要故意重復他的錯誤，而是給予正確的示範。 出生至1歲(口語預備期)：此時期的幼兒以哭聲、笑聲、口腔發出來的聲音，如：嗚、啊……來表達其溝通意願，建議爸、媽在此時就可開始刺激寶寶的語言發展。 0個月至1歲左右：幼兒隨著生活范圍的日益擴大；新的經驗愈來愈多，他的字條及語言能力亦慢慢增加，此階段寶寶開始會叫爸爸、媽媽、……諸如此類的雙疊字，但大多為名詞。父母對此階段幼兒說話時，應盡量放慢速度，說得清楚，使幼兒聽得很清楚。 2歲以上：2歲以上的幼兒，因其生活經驗、認知能力愈來愈豐富，已漸漸具有語言交談的能力。此階段幼兒開始會運用動詞，甚至形容片語成的短句來表達，另外，亦會去模仿大人的語言來描述他的體驗。專家強調，2-3歲是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒通常會很好奇的發問：這是什麼？那是什麼？……此時父母應不厭其煩地給予解答，適時刺激孩子語言發展。 影響寶寶語言發展的因素，大致為硬體及軟體兩個部份。所謂的硬體是指寶寶身體的健康狀況。健康情形良好的幼兒，語言發展較好，反之，體弱多病的孩子，其語言發展能力會受到影響而變慢，如智能不足、先天性器官缺損、腦性麻痹等患童，必須以特殊的管道，幫助他們發展語言能力。軟體則是指外在的學習環境，家庭關系良好、互動語言較多的幼兒，語言發展較好。父母不可忽略給予寶寶學習語言的機會及環境。 正常的語言發展可以作為推斷幼兒語言發展是否正常的依據，如果您發覺寶寶2歲了，仍然不開口說話，3歲還不會說如果父母能夠在孩子童年時代，把孩子當做大人一樣，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那麼在這種環境下成長起來的孩子，將比那些跟隨著「沉默是金」的父母一起成長的孩子，擁有更豐富的詞彙量，和更清晰、多樣的表達方式。三歲以後，語言嚴重含混不清，讓人聽不懂，父母應提高警覺，並盡早求助於語言治療師診斷。 那麼，父母在每天的生活中可以做哪些事情，來幫助孩子提高語言表達能力呢？ 1、說說說，不停地說。注意！我們可不是鼓勵你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中發生的每一件事情，通過清晰准確、生動形象的表達告訴給孩子。當孩子坐在澡盆里洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：「小肚皮上是不是覺得溫溫的？」「你聽，洗澡水濺在澡盆上『仆——仆——』的聲音……」「好了現在該出水了。看看小手指的指肚，泡在水裡的時間長了，都起了小皺褶。」總之，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。 2、書籍是人類進步的階梯。讀書，從多早開始都不算早。而孩子從小養成的閱讀習慣，將很大程度上影響到他今後的學習習慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然後過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進入以文字為主的閱讀。 3、一起聽歌唱歌。歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。 4、不要小看講故事。經典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學習課堂。而且，對於不是非常善於言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達方式的捷徑之一。不過，父母還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精緻的譯本，無論翻譯還是插圖，都應該和一流的故事內容相般配。其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會嚴重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。最後，如果故事內容裡面有你不認可的部分，可以進行適當改編。 5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內容。平時多觀察孩子的興趣點，抓住要害，才能強化效果。如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細的有關賽車的圖片和知識。如果孩子最近沉迷於烹飪，多帶去超市轉轉，告訴他每種食物的來源、口味和營養。同樣是看書，如果孩子對於故事情節沒有興趣，而是糾纏於畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉到這種小昆蟲上。總之，有興趣才有效果，做父母的需要見機行事，靈活處理。 6、不要指摘孩子的發音。孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發音重復一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小傢伙並不需要很長時間，就可以在你若無其事的影響下，學習到正確的吐字發音。 7、有節制地使用電視和教育軟體。父母不要因為孩子能夠重復某個電視廣告詞而心花怒放，其實這是對孩子強大的語言模仿能力的一種浪費。按照美國兒科學會的觀點，2歲以內的孩子是不應該看電視的，而2歲以後，也僅限於每天40分鍾以內的教學片。因為電視里充斥了大量的不規范語言，而且無論是電視節目還是電腦學習軟體，都很難做到與孩子之間的交互表達，所以它們對於提高孩子的語言表達能力，具有一定的局限。 8、保護好小耳朵。孩子們很容易患上一些和耳朵有關的疾病，特別是那些已經上了幼兒園的孩子，很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響，他的語言表達能力也勢必受到影響。所以，平時多留意孩子的小動作，隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。 9、多帶孩子出去玩。動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認識些動物、植物和星星那麼簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進而激發孩子的求知慾。能夠讓孩子從心底里好學的關鍵，就是激發出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。

⑸ 孩子不聽你講故事

孩子不聽你講故事

孩子不聽你講故事，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，但同時也不要給寶寶太大的壓力，解決問題是為孩子的發展掃清障礙，所有父母應當重視起對孩子的教育。下面跟大家分享孩子不聽你講故事原因和解決辦法。

孩子不聽你講故事1

孩子不聽你講故事

給孩子講故事，很多家長說都有講，但如果你家孩子總是不願意讀，不樂意讀，那麼就要注意，是不是掉進了這些誤區里了。

01、閱讀時一氣呵成，不準問問題。

童童媽陪著童童開始閱讀了。

只見她抱著童童，手裡拿著一本繪本就開始講故事了。這次讀的是《肚子里有個火車站》，「美味食物進嘴巴，牙齒把它咬成粒。。。。。。」童童媽讀了起來，這本繪本的字不少，為了盡快把繪本讀完，童童媽飛快的讀著，卻沒有注意到懷里的童童有了變化。先是伸長著脖子去看繪本，接著伸出胖胖的手指努力指著某一頁的畫面。媽媽略嫌煩躁的把童童的手推開了，「別擋到媽媽了，繼續聽媽媽讀。」

童童不幹了，在媽媽懷里扭來扭去，開始搗亂。媽媽皺著眉頭放下繪本，嘴裡嘟囔著：還是不行，讀一半就搗亂，怎麼就不像別的孩子一樣聽話好好聽故事呢？」

童童媽沒有意識到，她是按照自己的節奏來讀，沒有注意到童童的感受，當她對某一頁，哪個內容感興趣時，就會有一些動作表現出來。這時候，正確的做法是什麼呢？那就是停下來，跟孩子一起研究這個讓孩子感興趣的內容，如果孩子會問為什麼，就請耐心的回答。而不是煩躁的說，不要老問這些問題，為什麼不好好聽媽媽講故事呢？

所以，要注意到的是，我們是讀給孩子聽的，所以一定要時刻注意孩子的反應，如果他能對某個內容感興趣，這時候完全可以停下來，好好和孩子一起探討這部分的內容，這對於孩子來說，就是閱讀的快樂和愉悅。

02、閱讀時要講道理

帥帥媽覺得，要給帥帥講故事，肯定要有目標，比如，讀繪本時，一定要講清楚道理。

這不，她開始給帥帥講故事了。

帥帥，現在媽媽要給你講一個特別好的故事哦！

帥帥看了看媽媽，看到媽媽拿著一本繪本《我為什麼要好好吃飯》。

「小朋友，你為什麼要好好吃飯呢？雖然我們每天都吃飯，但是你知道為什麼嗎？不吃飯會餓，並且餓的滋味一點兒也不好受？不吃飯就不能長高？還有別的答案嗎？」

對於這本繪本，帥帥媽覺得很滿意，這太合適了，正好可以把自己想說的話都說出來了，最近帥帥總是不好好吃飯，於是這本繪本又被媽媽拿了出來。

帥帥有些生氣的跟媽媽說，「媽媽，這個故事不好聽，我要聽《恐龍日記》。」

「乖，聽媽媽講完，這可是很有道理的。」

帥帥不樂意了，媽媽繼續堅持，最後，閱讀的效果可想而知。

這里注意，閱讀時講道理不是不可以，只是，讓故事去影響孩子就可以，不用刻意的問孩子，剛才講的故事，說的是什麼道理。

閱讀如果沒有了興趣，孩子就會覺得無聊進而不願意聽，這樣就達不到我們想要的效果了。

03、閱讀時不能角色扮演和互動，要按媽媽的節奏來

姍姍媽的閱讀是這樣的，她認為要讀好，必須要按自己要求的來。

姍姍要坐好，坐在她的對面。

眼睛不準東描西看的，要認認真真的聽自己來讀。

在讀《猜猜我有多愛你》時，小兔子說，我愛你有這么多。畫面里小兔子張開了雙臂，姍姍剛想動，媽媽就嚴肅起來：「不要亂動，好好聽故事！」

孩子不聽你講故事

每次都這樣，姍姍總是被媽媽打斷，越來越覺得無趣，於是開始坐不住，甚至哭鬧了起來。

想想看，你是否也會這樣的要求孩子呢？

當孩子投入的聽繪本時，她會沉浸在繪本的故事裡，她會覺得自己就是那隻小兔子，那麼，小兔子會做什麼動作呢？她就會情不自禁的跟著一起做這個動作。

甚至，有的孩子還會拿上玩具和枕頭，擺出一個自己想像中的「地形圖」，標注這里是山丘，那裡是小河，我在這里，你在那裡。

這些，都是孩子喜歡，並且願意去感受的一種表現。

我們要做的，完全可以跟孩子一起動起來，小兔子張開了雙臂，有這么大。那麼，做為媽媽的你，大兔子的手臂張開有多大呢？我們也跟著做起動作來。

這樣，繪本上的故事就不是死的，而是活了起來，在我們與孩子的互動與扮演中，變得精彩，也牢牢的吸引住了孩子。

04、每次要讀滿30分鍾，不讀滿不行

樂樂已經5歲了，樂樂媽知道閱讀習慣培養很重要，因為接下來就要上大大班，再往後就要上小學。所以，抓住現在的時機，好好的培養樂樂的閱讀習慣還是很有必要的。

樂樂媽認為，閱讀要讀就一定要讀得時間長，這樣才能有效果。

要是只讀一會，那怎麼行，對培養孩子習慣不會有用的。

這是樂樂媽的想法。

所以，她給樂樂的要求就是，每次都要求讀滿30分鍾，還特地設置了一個鬧鍾，鬧鍾不響，不準停。

每次的閱讀，都是在樂樂媽的催促和驅趕之中開始，在不斷的批評和講道理中進行，在樂樂的無精打彩和吵鬧中結束。

這樣的閱讀，怎麼就這么辛苦呢？樂樂媽覺得累得要倒了，又怕影響孩子，想著咬牙堅持。

實際上，這樣做，並沒有好處。反而讓樂樂對閱讀產生了抵觸和逃避的心理。

親子共讀，最重要的還是在於興趣的引導和每天的堅持。而每一次到底多久，要根據孩子的情況來定。5歲的孩子，讀10分鍾到30分鍾皆可，判斷的依據在於孩子是否能繼續保持興趣，如果孩子沒興趣了，就不強迫。從而讓孩子保持良好的感受，在下一次再讀時，是喜歡和期待的。

說了這四個方面的誤區，不知道你有沒有碰到呢？

如果有的話，記得趕緊改變。

孩子不聽你講故事2

孩子不喜歡聽你講故事該怎麼辦

觀點一

先會念故事再學講故事

我說的念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水平不夠好，但我態度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，為孩子講故事。當然，由於念的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿意。不過，我也不是呆「念」，我選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發展。所以我會選些經典的故事來念。念段時間後，我就「升級」成講故事了，我能夠除了表達故事內容外，還邊講邊進行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒。現在，兒子最愛聽我講故事，說我是講故事高手。

觀點二

不同年齡段用不同方式講

我女兒語言能力發展特別好，這和我從小給她講故事有關。我講故事不是抓過一本書就讀，而是根據她不同的成長階段，採用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時，我沒有覺得她還很小，什麼都聽不懂。這時，我常給她講很短的、句子重復的小故事，培養她對語言韻律的喜愛，我想，這是個紮根的過程。例如我會抱著她「開飛機」，邊開邊講「大飛機，上藍天，呼地一下不見了」等，女兒至今還記得。等女兒開始說話時，我從不用兒語，如「小狗狗吃飯飯、拿杯杯等」，講故事也一樣，我總是先會把她摟在懷里，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。我想，我們給孩子講故事時，只要有充分的耐心與愛，盡可能地多講多和孩子交流，成為講故事高手並不難。現在女兒大了，我給她訂閱故事畫報，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她「吸收」，還要讓她「消化」，鍛煉她語言和表達能力，也讓她享受媽媽的愛。

觀點三

選擇最好的時間講故事

以前我總認為臨睡前是最常規的講故事時間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個時候疲憊不堪，這時給孩子講故事就有種上刑的感覺，弄得孩子也不滿。所以，我的經驗是選擇最適合自己家的開講時間，可能在早餐後，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因為父母又不是廣播電台，所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，我常請孩子選書，哪怕那個故事他已經連續聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時候打斷我，提問題或發表評論。還有，在他表示累了或不想聽了的時候，我會依照他的意願中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。

觀點四

起好頭和創造不同的結局

現在可是講究個性的年代，象「從前……」「今天，我給你講個關於……的故事」不能吸引我兒子了。我只好開始研究新鮮有創意的開頭，吸引他注意力，比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始；和開頭相對，一些老掉牙的結局，孩子也不會滿意的.，如「從此，王子和公主幸福地生活在一起……」「妖怪終於被打敗了……」我的經驗是，要想成為講故事高手，故事書只是個基礎，父母要和孩子可在此基礎上進行創造，隨心所欲地發揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節也會發生一些變化，我甚至還為女兒創造了個屬於她個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色。於是，故事的情節、結局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。

觀點五

戲劇化一些，孩子很喜歡

我認為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把「尊嚴」和「個人形象」拋到腦後。比如我就想方設法給故事裡的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區別，我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴裡來產生特技效果，我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長輩的身份，把自己當成孩子的夥伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑；講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。

觀點六

不要忽略講故事時的提問

我的經驗是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來，可沿著故事的情節線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如我會問兒子：「你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎？」「青蛙自己想不想變成王子」

「你猜農夫會再向金魚要什麼禮物」等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想像力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。但是，給孩子講故事並不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如「這個故事告訴我們什麼道理」就很不妥。我會將提問當作游戲，當兒子回答不出時，我還會提出輔助性引導，以拓展他的思路。

結語：童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節目，故事時間也會成為童年回憶的重要內容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時間更完美。2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉於父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。2歲後，孩子開始關注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡，並能記住故事裡的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節，這時，孩子已經在通過故事認識整個世界了。

⑹ 專家您好,我的兒子1歲,我給他講故事,他好象沒有興趣,怎麼辦謝謝.

您好：
早期教育不單純是智力開發，而是包括人格的培養、素質的提高以及勞動、審美、生活各方面能力的發展。早期教育的方式大致有以下幾種：
●游戲。兒童的主要活動是游戲，通過游戲使孩子認識世界做蠢兄，開發智力，培養興趣，促進身心發展。但是，父母應當懂得怎樣選擇游戲，如何挑選玩具，根據孩子不同時期和心理特點，讓孩子在游戲中受到教育，獲得啟迪，激發情緒，提高能力。
●遊玩。孩子從小在家，不知道外面的世界如何精彩，當他們具備旅遊、逛公園的基礎條件時，父母應當有目檔孫的地組織孩子參加這樣的活動。通過這些活動激起孩子愛國精神。
●聽音樂和畫畫。用音樂與美術陶治孩子的心靈。每個孩子都有愛唱跳、愛畫愛看的特點。孩子的好奇與求知，促使他們的身心不斷發展，對此家長不能熟視 無睹，要因勢利導，培養他們的興趣與愛好，在從事有意義的藝術活動之中，得到了很好的鍛煉，身心也會純襲隨之而健康地成長。
●講故事。這是豐富孩子知識，擴大孩子的視野，從中懂得真、善、美，認識假、惡、丑，明白怎樣做一個合格的人才的意義。
●培養良好品質。有意識地培養孩子的頑強精神和堅強的意志，培養關心他人 和集體以及助人為樂的良好品質。通過讓孩子參加力所能及的勞動，是非常有效的途徑。
●家長要注意自己的言行。身教勝於言教。孩子具有很強的模仿能力，父母在孩子面前一定要注意自己的舉止言行，這樣才能在他們幼小的心靈中，打上深刻的烙印，這個影響有時是孩子終生難忘的。

⑺ 睡前講故事時，孩子為什麼會出現不耐煩的情況這和哪3點原因有關系

科學家研究表證明，睡前能聽到父母講故事，會影響孩子上學以後的表現以及學習成績，因此越來越多的父母，在睡覺之前會給孩子講故事。並不是每個孩子都會對睡前故事特別的喜歡，甚至會出現不耐煩的情況，這多數情況下是因為孩子並不喜歡你所選的故事。那麼具體和哪三個原因有關系呢？

最後你的故事可能讀得並不生動。孩子喜歡生動的東西，所以如果你只是一板一眼的照著書讀的話，那自然不會引起孩子的興趣，所以可以嘗試著去模仿出故事中的主人公的聲音。

如果你的故事做到了聲情並茂，並且可以帶動孩子的積極性，那麼孩子肯定是特別喜歡每天的故事時間。所以寶媽們對照以上幾點，看看自己哪裡沒有做到加以改正吧。

⑻ 孩子喜歡聽故事，但是不喜歡講故事，這是為什麼呢

有一部分家長會給孩子在睡前講故事，一個也是可以讓他們更加安心的入睡，因為睡前故事就相當於催眠曲一樣。有的孩子他非常喜歡聽故事，但卻不願意講故事，這是為什麼呢？

三、聽比自己講更簡單

所以我們不僅要讓孩子喜歡聽故事，更重要的是，讓她願意去講，一個也是鍛煉他的思維，一個也是可以鍛煉他未來的寫作，因為一旦你對講故事有了興趣之後，那麼你在寫作方面其實也是有了一定的基礎能力了。對於孩子來說，聽比講更簡單，那麼我們就需要給他塑造一個講其實也很簡單的想法，就比如說把生活當中她日常見到的一些事情轉換成素材。

⑼ 我的兒子六歲半不愛聽故事和講故事，怎麼辦

要讓孩子養成良好的閱讀習慣，關鍵是為孩子營造一個聽、說、讀的家庭環境，孩子天性愛聽故事、看圖畫，只要創造好環境，孩子良好的閱讀習慣是不難培養起來的。具體地說，應注意以下幾點：

一、為孩子買書必須認真選擇，書中的內容必須是與孩子熟悉的生活經驗有關的，要符合其年齡特點。對孩子圖書的一般要求是：裝幀結實，不易撕開，畫面清晰，色彩艷麗，主題突出，形象鮮明、逼真，內容生動、活潑有趣。

二、多帶孩子逛書店，觀賞書架上五顏六色的圖書，告訴孩子書里有許多不知道的事情，讀了它可以使人變聰明。激發孩子求知的慾望，有時也可以順便買一兩本圖書。

三、要啟發引導，幫助孩子閱讀。成人看書是識字，孩子看書則是什麼都看。由於不懂文字，孩子不可能一下子就把書看懂，翻來翻去看不懂，沒意思了，就把書扔在一邊，玩別的去了，或撕書玩。因此，家長要拿出一定時間和孩子坐在一起閱讀圖書，一邊講一邊看，適當的提些問題，從學翻頁面開始，直到逐步讓孩子學會自己獨立地看和講。孩子能看懂畫面了，切身體會到看書的樂趣，就會對書產生感情，逐漸培養閱讀圖書的興趣。

四、平時可以給孩子講一些他們能聽懂，而且有趣的故事，只要孩子喜愛聽，不妨多講幾遍，告訴孩子這有趣的故事是從圖書中看來的。

五、每次閱讀時間不能太長，以半小時以內為宜。孩子天性好動，看書時間一長，注意力就要轉移，而且看久了還會影響孩子的視力。

最後一點，也是很重要的一點，家長經常看書、讀報，對孩子閱讀圖書的興趣會產生潛移默化的影響。

⑽ 孩子不願意開口講故事,,我要如何讓他開口

如果孩子不願意開口，要一步一步地來，比如先和孩子一肢敗灶起讀書，出聲地讀，讓孩子能做到開口，然後多給孩歷扮子講故事，第一遍您通講，第二遍可以邊講邊提問，讓孩子就故事內容回答，然後孩子熟悉故事後，可以跟孩子分角色進行故事表演。 不要要求孩子當著大家的講，先讓孩子在媽媽一起，給媽媽講，等故事熟練到不用動腦就能出口成篇了，再讓孩子當著他熟悉的親朋講。孩子講習慣就好了。 無論孩子故事講的如何，過程中不要打斷孩子，哪怕孩子脫離了原作品自己編也要認真的聽下去，並配合出感興趣的表情。孩子講完後要及時鼓勵，告訴孩子你從他的故事裡知道了什麼，讓孩子有成就感，那麼孩子枯旦就會積極地開口了。