如何引導孩子閱讀故事書

❶ 一年級怎樣做就可以讓孩子大量的閱讀書籍

隨著時代的發展，就業難這個話題的熱度也已經越來越高了，因此，不少的家長都很擔心自己的孩子以後也會面臨這樣的問題，從而在孩子很小的時候就希望對方有一個良好的學習習慣，可以為之後的學習打好扎實的基礎，那麼這個基礎，自然是越早開始打造越好。

2、在選擇書籍的時候，盡量選擇選擇圖畫色彩豐富，內容通俗易懂且標注了拼音的故事書，如果是古詩諺語一類的文學書，也可以選擇每首詩或每個諺語後都附有簡單小故事的類型。

之所以這么做，是因為家長要知道，想讓孩子看書的前提首先就是應當讓孩子愛上閱讀，而一年級正是個對什麼事物都很好奇的年紀，風趣幽默的書要遠比單調的唐詩宋詞更能吸引孩子的關注，畢竟學習的過程是循環漸進的，作為父母不可太過急於求成，在空閑的時候也可以多陪陪孩子，跟人一起讀故事，既可以讓孩子越來越喜歡看書，也可以增進和孩子之間的感情。

❷ 引導孩子閱讀的方法

引導孩子閱讀的方法

引導孩子閱讀的方法，教育好孩子的前提是重視孩子，將現在出現的問題解決好，孩子才有可能發展得更好，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，應該與孩子共同解決問題，一同成為更好的人。引導孩子閱讀的方法教你如何教育孩子。

引導孩子閱讀的方法1

一、聽讀啟蒙法

方法：家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文學作品，引導孩子聽和看的閱讀導形式。

作用：集中兒童注意力，誘發兒童閱讀興趣，豐富詞彙、激發想像、萌發情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，為孩子今後的廣泛閱讀打下基礎。

注意點：孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣，由淺入深。關鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。

二、講述提問法：

方法：父親（母親）與孩子擁坐在一起，採用父親（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導幼兒閱讀理解閱讀材料。

作用：促進母（父）子之間的情感交融，激發幼兒對閱讀活動的興趣．提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

注意點：父母要以親切的態度與孩子共讀，當孩子初學閱讀，或閱讀有困難時，以及提出共讀請求時，父母可多採用此種方法。

三、角色扮演法：

方法：家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動作等。

作用：可大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作的表達能力，加深對閱讀材料的理解；有利於家長與孩子之間建立民主、平等的關系。

注意點：家長和孩子要注意採用適合角色的語氣、語調動作，家長要投入地進行扮演，切勿敷衍了事，家長和孩子可以交換角色多次扮演。

四、移情法：

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達願望的方法．如：「如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎麼辦？」

作用：幫助孩子加深對角色的處境、心情、慾望等的感知和理解，培養幼兒的移情能力，思維及解決問題的能力。

注意點：家長要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

五、改編情節法：

方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節進行改編。

作用：拓寬孩子思路，發展了孩子的創造性思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發幼兒繼續閱讀的興趣。

注意點：父母要小心呵護孩子的創造欲，不可打擊孩子沖積極性，如遇上孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。

六、延伸想像法：

方法：在閱讀活動中，鼓勵孩子想像在閱讀材料所提供的情節發生之前或發生之後可能發生的情節，並加以講述。

作用：發展孩子的想像及思維的連續性，滿足幼兒喜歡追求完滿的心理需求，提高幼兒運用語言的能力，增強孩子的自信心。

注意：在孩子熟悉理解閱讀材料後可鼓勵孩子進行延伸想像，父母盡量採用「誘導」的方式，切忌強求孩子和打擊孩子的積極性

七、猜猜、認認法：

方法：在閱讀指導中讓孩才觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名或關鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標准、符號等。

作用：增強閱讀活動的趣味性，提高幼兒對圖畫、文字、符號轉換關系的理解，激發幼兒對漢字的興趣，培養幼兒的推理能力。

注意點：父母要引導孩子注意觀察，留給孩子思維的空間；抓住教育的時機，讓孩子養成勤思考的好習慣。

八、改錯法：

方法：在閱讀指導中，家長故意把故事情節或名稱故事漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法。

作用：幫助家長與孩子之間建立民主和平等的關系，增強孩子的自信心，培養幼兒觀察和傾聽的細微性，增強孩子的有意注意。

九、游戲法：

方法：家長在早期閱讀指導中以各種形式的游戲為手段，引發孩子對閱讀活動的興趣。如：擴詞、擴句；擲骰子；和我找相反的；拼圖等。

作用：提高幼兒參與閱讀活動的主動性，使家庭教育的要求更易於讓孩子接受並轉變為孩子自己的願望和動機。有利於培養孩子活潑開朗的性格，使孩子體味家庭游戲樂趣，促進親子互愛。

注意點：家長以極大的熱情參與到游戲中給予孩子精神或物質上的鼓勵。並注意家長和孩子共同遵守游戲規則。

十、自由閱讀法：

方法：由孩子自由地翻閱講述，或聽錄音翻閱的方法。

作用：培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力；反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習慣等方面的發展情況。

十一、隨機引導法：

方法：家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。

作用：這種教育由於往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日常生活密切相關，所以更具實效性，它對激發幼兒求知慾，培養幼兒洞察力，促進家長與孩子的交往，具有獨到的作用。

注意點：家長要留意觀察聆聽孩子的願望，及時把握教育契機，做到恰到好處，切忌把隨機教育變為「嘮叨不已」這樣會引起孩子反感。

引導孩子閱讀的方法2

關於閱讀啟蒙，最常見的問題基本是：想讓孩子學會讀，但孩子偏偏不讀

曾幾何時，愛看書的小孩都能成為 「別人家的孩子」 一般的存在，現在倒是大多數家長都已經認識到了早期閱讀的重要性。不過，如果你還停留在，認為閱讀對孩子最大的「用處」是認字、學知識、陶冶情操…… 那還是太小看閱讀的力量了，需要認真研讀一下今日本文。

正如大家的共識，愛讀書的孩子成績都不會差，為什麼呢？因為閱讀活動能有效地激勵大腦吸收信息。有效的閱讀越多，寶寶的理解能力就越強，學習基礎自然就好。閱讀理解能力是關鍵的學習能力，寶寶早期打下的閱讀基礎能帶來的優勢，遠遠勝過十多年後報8個補習班，徹夜刷題，所能帶給他的。

既然好處這么多，咱們來聊聊怎麼引導孩子從小學會自主閱讀。

教孩子看書這件事，其實是我們站在家長的視角，希望能幫寶寶培養出的習慣。既然是成年人的期待，那你得先問問自己，你的期望到底是什麼，你想要他「會讀書」會到什麼程度？是像仲永那樣5歲就能寫字，還是希望寶寶只要能坐定，自己安靜看個五分鍾就夠了……

留心一看，能力發展超越同齡人的牛娃也許身邊就有，下面視頻里這個超萌寶寶自己已經能講故事了，你可知他才2歲半。

他是怎麼做到的？

為什麼我們中很多媽媽爸爸們嘗試了不同方法，總不能一帆風順 —— 寶寶就是不愛說、不愛看、不愛讀。

案例：

1號寶寶6個月，媽媽諄諄引導：「寶寶我們來看這本書，你來摸摸看小獅子的頭是毛茸茸的，青蛙的背是滑溜溜的……」寶寶還不會說話，躺在媽媽懷里，巴巴地望著媽媽無動於衷，像是什麼也沒聽到。

Renee老師：

其實孩子在現階段只是被動地收聽，家長報以太高期待並不現實。比方說你明明知道一個嬰兒寶寶聽不懂你說的話，但你還是會堅持不懈地對他說，所以不必過於在意他的反應。看起來他是沒聽懂，但他的大腦正在接收這些信息，進行處理、思考，他在熟悉這種思維的`刺激方式。這是所有學習的基礎。

2號寶寶7個月，精力充沛，學會翻身爬行之後，像個小肉球似的骨碌碌轉個不停。媽媽給他讀繪本成了艱難的任務，全程都在呵斥：誒！別亂動！快坐好！好不容易把小傢伙綁住了，自己也沒多大精力想講故事了。

還有個12個月的3號寶寶，媽媽捏著嗓子，指著繪本念給他聽：「小綿羊咩咩叫，一起開車往前跑！……」還沒讀完一頁，寶寶嘴裡嘰里咕嚕，伸手就想把書往後翻，不讓他翻又哭鬧。

Renee老師：

你看，除了對孩子期待太高，很多家長為了讓孩子能聽故事、學看書，要麼用強硬的態度，強迫孩子接受；要麼讓自己變得很努力，調動自己的情緒和技巧，用飽滿的情緒吸引寶寶注意，想藉此來「感染」孩子；要麼面對孩子的「呆滯」束手無策，自己也沒辦法了。

你想想看，強迫孩子和「誘導」孩子，其實都是家長單方面用力，閱讀這個動作最終是要孩子自己來完成的，家長的用力不能促進孩子完成閱讀，嚴重的時候還會讓孩子很抗拒。無形中這就給孩子傳遞了這樣一個信念：看書是一件我自己不喜歡的事。這樣肯定沒法讓孩子愛上閱讀。

所以，引導孩子閱讀最關鍵的原則就是：不！引！導！

因為問題並沒有出在家長身上，無論你如何引導，都是你在作出改變，不是讓孩子作出改變，那不如換個思路。

如果孩子坐不住，那就不強求讓他坐定，畢竟7個月的寶寶，正是好奇心重，探索欲強的時候。給寶寶講故事也並不只有坐在一起這一種形式，可以是他在翻來翻去的同時，你給他讀。也可以是買一個巨大的「地墊書」，大人和孩子一起趴在上面看。或者是臨睡前的時間，讓他在你的懷里躺上5分鍾，把故事唱成一個短短的歌曲。

如果孩子沒耐心，著急翻書，那也不強求讓他跟著你的節奏來線性閱讀。挑選幾本敘事性不強的繪本，孩子翻到哪裡就讀哪裡，故事可以從任何一頁展開。即使沒有書里畫好的故事，你也可以調動寶寶的想像力，你們一起來「創作」出自己的故事。目的是讓孩子喜歡上書，喜歡上「讀「的狀態，那些刻板的習慣和要求，限制住大人就算了，千萬別框住孩子。

如果是相反的情況，孩子看起來沉浸在故事情節里，會總是提問，你也不用覺得不耐煩。先對他的問題作個判斷，他提出的是對於故事的問題，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事背景的，這不正好是進入親子共讀氛圍的好時機嗎？及時解答有助於寶寶對故事的理解。如果是不相關的，你可以說：「這個問題我們看完故事再討論吧」，然後在合上書本之後，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。當然，如果孩子沒有提問，就不要自作多情地解釋，影響故事進程。

我們再換一種情況來試試，想像一下你給孩子讀繪本，讀的時候他非但不聽，還總是搶你手裡的書，當作玩具去撕、去咬。以前的你會怎麼做？

「停下來，壞寶寶！書被你咬壞了。」

好像沒什麼用對嗎？你還是站在寶寶的對面，自己使勁。換一種做法，你可以拿本硬板書，或者乾脆換安全的玩具，讓孩子先咬一會兒，他一邊咬，你再一邊給他講故事。

看起來沒做什麼大事，但是你可以順利開展你的閱讀教育計劃了，對不對？

3歲以前，書就是一種玩具，讀書就是一種玩法。你越會順著孩子的需求玩，他就會越樂得接受。自然而然，你家的寶寶也能成為那個「愛閱讀的牛娃」。

❸ 如何指導孩子閱讀

孩子學閱讀

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閱讀可以增加孩子的理解能力和表達能力，而且也可以讓孩子在閱讀的過程中變得成熟。

❹ 培養孩子正確閱讀的方法

培養孩子正確閱讀的方法

培養孩子正確閱讀的方法，父母最關心的就是孩子的健康成長，培養寶寶的智力是刻不容緩的，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。培養孩子正確閱讀的方法教你如何教育孩子。

培養孩子正確閱讀的方法1

老師引導閱讀

孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書建議，譬如說列書單，並規定孩子每天在家閱讀半小時等等。對於孩子在家中的表現，家長可以及時反饋給老師，對於表現好的孩子提出表揚，鼓勵孩子產生更大的閱讀興趣。

為孩子營造良好的讀書環境

目前很多家庭，家長很少讀書看報，家裡找不到一本臧書，而是生硬的要求自己的孩子多看書，這樣一點都不現實。怎樣為孩子營造一個良好的學習環境呢？可以在孩子卧室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來閱讀。

家長做榜樣

家長是孩子的第一任老師，家長平時在家不要整天對著電腦，這樣孩子也會學習家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時應多讀書看報，周末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經過不斷的耳濡目染，自然也會慢慢喜歡閱讀。

每晚陪讀

每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會故事書，持之以恆，不但可以幫孩子培養閱讀習慣，還可以增進親子交流，促進溝通。

家長提前閱讀

在孩子閱讀前，家長先進行閱讀，並在孩子閱讀前給孩子講個引子，然後引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力，啟發孩子的好奇心。

帶孩子去書店或圖書館

在圖書館里，家長可以允許孩子每次買一本自己最喜歡的書，看完了再買，這樣還可以讓孩子學會取捨，但同時家長切忌自己為孩子選書，忽視孩子的興趣和自主選擇權。孩子為了擁有更多自己喜歡的書，回家後會認真的把買來的書看完的，因為喜歡甚至會多看好幾遍，這樣也會不由自主的培養了孩子的閱讀興趣，從而培養孩子的閱讀習慣。

接著一起來了解下培養孩子閱讀興趣有什麼好處

拓寬孩子的知識層次

俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西，書中最寶貴的就是他的知識。培養孩子養成一個良好的閱讀習慣，可以讓他在書的海洋里遨遊，通過閱讀，汲取書中所包含的各行各業的知識，最後將知識轉換成力量。我們現在所處的是一個信息時代，知識面達不到就跟不上時代發展的步伐，多讀書、讀好書是最簡便的方式。培養孩子從小形成一個良好的閱讀習慣，提升個人知識層面，讓孩子人生的旅途中有一個好的幫手。

培養孩子的寫作能力

讀寫不分家，在中國傳統教育模式里，寫的怎樣最能代表一個學生學習好壞。從小學一直到參加工作，各種各樣的寫作始終伴隨著我們，學生時代的作文，參加工作後的個人總結、工作總結等等，無不用到寫作的能力。如果能從小培養孩子養成一個好的閱讀習慣，從小到大，他所閱讀的內容完全可以用一個小小圖書館來形容，那麼無論面對什麼樣的寫作難題，都會迎刃而解，而不至於為了一篇很簡單的文章而去東拼西湊，網上查，網下抄，就為了湊字數。讀書是寫作的基礎，這是個亘古不變的道理。

培養孩子的做事毅力

古人雲，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從這點可以看出，學習是一個艱苦的修行。當我們懵懂時，不懂這個道理，浪費了大把寶貴時間，而當我們懂得時，有沒有了時間。所以在孩子剛剛開始正式學習的時候，一定要主動培養他擁有一個良好的學習習慣，而培養孩子讀書就是一個不錯的辦法。讀一本書需要一個連貫的過程，而在這個閱讀的過程中，就會逐漸鍛煉孩子的毅力，堅持不懈的去讀完一本書。做事要堅持，有恆心，通過好的閱讀習慣，可以讓孩子避免「三天打魚，兩天曬網」的學習習慣，閱讀是如此，其他任何事亦如此。

培養孩子的綜合分析能力

讀書還有一個很大的功效，他可以培養我們的綜合分析能力。一個讀書很少的`孩子，他的語言能力一般不會很強，那麼他去看待分析一件事的能力也會隨之降低。當然我們所說的語言能力並不是指這個孩子的說話問題，而是他的綜合分析能力，譬如看待一件事情，讀書少的孩子，他就不能很好的抓住重點，僅僅是局限於一個點。而在閱讀過程中，我們通常會對多閱讀的內容進行整理歸納，時間長了，孩子的綜合分析能力就會隨之提高，這也是我們常說的邏輯性思維，通過邏輯性思維，可以帶動孩子的發散性思維發展。所以培養孩子從小養成一個良好的閱讀習慣，對他的成長還是很有幫助的。

培養孩子正確閱讀的方法2

家長營造讀書的家庭氛圍

孩子們生就有很強的模仿能力，而父母正是他們最喜歡的模仿對象，所以要想讓孩子喜歡上讀書。各位媽媽們先得自己多讀書，起碼是在孩子的面前多讀書。這樣孩子會自然去模仿，覺得讀書是理解應當的事，就如同和小夥伴玩耍一樣

和孩子共同閱讀

如果能陪伴孩子一起閱讀那效果會更好，不僅可以利用親情的強紐帶讓孩子愛上閱讀，還可以在這個過程中感受到孩子的進步，給予適當的指點。這里推薦一種陪伴孩子讀書的好方法：書里的故事變成故事腳本，和孩子一起來玩角色扮演的游戲，吸引孩子的興趣。閱讀不一定要正經的坐在書桌前，可以到公園的草坪中，望著藍天白雲而閱讀，再比如，超市的圖書貨架，兒童繪本館，席地而坐，與愛書的小夥伴們一起閱讀。

盡早行動，不要強迫

一般2-3歲的孩子就可以開始閱讀了，不要擔心孩子太小對視力這類的問題，父母有責任給孩子提供一個光線舒適的閱讀環境。如果在你做到以上2點事孩子任然對閱讀沒有任何興趣，也不要強迫孩子，可以想想是不是自己在哪方面做的不夠。

圖書推薦

那什麼樣的書才是適合孩子的呢？原則上來講只要孩子沒有閱讀障礙的書都是合適的，對於一個剛開始識字的孩子來說。繪本無疑是首選，開始可以挑圖多一點了，隨著孩子詞彙量的積累可以慢慢增加閱讀難度。

經典的《猜猜我有多愛你》《好餓好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》，繪本書：《11隻貓》《14隻老鼠》《100層的房子》《不一樣的卡梅拉》《自然圖鑒》都很不錯。

另外強烈推薦英文原版讀物，北美教育非常注重孩子的閱讀能力的培養。從一歲開始的繪本，只有圖沒有文字，到文字越來越多，到最後全文字的章節書，有非常豐富的資源，非常有營養，還能順便學英語。

❺ 如何引導孩子閱讀課外書

和他一起閱讀，並保持良好的閱讀習慣。
俗話說得好，父母是孩子的第一任老師，孩子就像是一張白紙，你讓他有什麼顏色他就會有什麼顏色。
引導孩子閱讀課外書的首先，得從家長開始做起。如果你要求他閱讀課外書，而陪在他身旁的你卻在玩手機，打游戲或是追劇，那麼這是沒有任何效果的。
孩子都會有好奇心，如果他看見你在看書，他很有可能回來問你，你在看什麼？你可以和他說這本書的簡單內容，剛開始最好是簡單點的內容，這樣他會比較好理解。
綜上所述，家長才是那個主要因素。希望和孩子能夠一起養成閱讀的好習慣。

❻ 怎樣指導孩子閱讀繪本

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繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

❼ 如何引導孩子讀繪本

如何引導孩子讀繪本

一、營造閱讀硬環境

所以硬體部分你應該做的是：有讓孩子隨手就能拿到的書架，大量可供孩子選擇的書籍，一個可以舒服坐著的沙發或地毯，一盞方便親子共讀的護眼燈，一個隨時可以拉來的方便小書桌，有了這些配套的硬體，你的孩子就邁上了喜歡讀書的第一步。

二、打造閱讀「軟體」

第一，設定時間。

我們要讓閱讀這件事充滿儀式感，最好是全家參與，讓孩子一想到書，第一直覺就是溫馨安全其樂融融的感覺。

你可以設立專門的讀書時間，相信大多數家庭都有睡前故事這一環節，當然，你也可以多設立幾個讀書時間，比如周未全家讀，飯後讀書時間。

在時間長短上，3-6歲的孩子注意力集中時間不會太長，基本在10分鍾之內，所以可以把讀書時間根據孩子年齡進行設定。

針對不愛讀書的孩子和家長，你可以用是「年齡+2」的辦法，也就是，3歲的孩子閱讀時間5分鍾，4歲6分鍾，以此類推。這種方法是在初期幫孩子和家長養成閱讀習慣時的設定，讓雙方都覺得閱讀不是一件冗長而無聊的事情，也是幫助家長靜下心來扔掉手機、安安靜靜陪孩子閱讀的辦法。

如果你的孩子和你本身都已經很愛閱讀了，那就可以看心情去拉長時間了！

我們可以給固定的閱讀時間制定一個小口號：「8點啦，閱讀時間到」，幾次下來，你問孩子「8點啦，我們該干什麼拉？」孩子自己都會主動的告訴你「該讀書啦！」

第二，是閱讀的方式。有以下三種：

講故事

講故事，就意味著，沒有書，父母需要先把要講的內容熟記於心，將自己變身故事的主人公，選擇適合孩子年齡階段的故事，聲情並茂的把故事講給孩子聽。這就非常考驗家長自己的閱讀能力以及表達能力啦！

但是這種方式，是最讓孩子建立起對父母的崇拜，並且對故事本身的好奇和興趣的最好辦法。在講故事的過程中，孩子需要把自己聽到的內容輸入到小腦袋瓜里，並且將它們轉換成一個個栩栩如生的圖片，對於孩子想像力、語言理解能力、思維能力也是最好的開發。

所以，講故事是最為推薦的方式。

讀故事

這是最簡單的一種閱讀方式，但是想要真正讀好故事並非易事。首先，還是需要父母對將要讀的故事有一個提前的預判，並不是所有故事都適合你孩子聽的。想要把故事讀到孩子拍手叫好，還要提前知道這個故事的亮點和高潮在哪裡，用你的聲調、語速、語音，最大限度地演繹出故事的趣味來。

讀故事和講故事的不同在於，講故事你是主體，孩子會被你全情吸引，而讀故事，則有書作為載體，一般是親子共讀一本書，更像是一種分享。所以互動也是很重要的，在讀的過程中觀察孩子的反應，適時提問交流，問問孩子都看到了什麼，想到了什麼並給予正面鼓勵，有助於使每次讀故事變成一次高質量陪伴。

表演故事

表演故事是在前面兩種方式之後，有很多種方法讓孩子再去回顧一下剛才的閱讀環節。

最簡單的就是復述了，講完故事，讓孩子把剛才聽到的看到的故事再用他的語言講一遍。

更高級一點的方法就多啦，你可以讓孩子試著把故事的畫面畫出來、用折紙剪紙等手工方式把故事中的人物親手做出來，如果你有音樂天賦，還可以把故事唱出來，rap、田園、流行，隨你想要，都可以啊。

而最有趣最讓孩子激動的，你還可以和孩子分角色，把故事表演出來，精心的分配台詞，准備服裝道具，連蹦帶跳的拿出你戲精的一面，和孩子一起玩故事吧。

第三，還要學習閱讀，跟著名家去閱讀。推薦幾本引導孩子閱讀方法的書：

《朗讀筆記》（美：吉姆·崔利斯著）

《打造兒童閱讀環境》（艾登·錢伯斯著）

《說來聽聽》（艾登·錢伯斯著）

還可以這樣讀：

1.封面閱讀

在閱讀一本書時，第一眼看到的就是封面。一本書的封面往往包含繪本故事的主人公，還會留下故事的線索。

爸爸媽媽不妨從封面開始帶領孩子們探索，可涉及的面很廣，顏色、形狀、物品、人物、人物表情、動作、場景等各個方面讓孩子想像即將發生的故事，充分調動孩子們的想像力和積極性；同時可以根據孩子想像出來的故事進行一些細節提問，讓孩子帶著疑問和興趣進入閱讀。

2.提問閱讀

提問在閱讀中非常必要，如果爸媽只是自顧自地講解，會讓孩子覺得枯燥乏味，產生厭倦。

不如隨著情節的轉折點，或者圖畫的變化對孩子進行提問，調動閱讀氣氛，讓孩子們活躍地參與進來。不過提問需要技巧，並不是所有的問題都配有標准答案，爸媽可以引導孩子去發散思考。

這是一個鍛煉孩子思考能力，觀察能力，分析能力的好機會，還能讓孩子體會到成功答出題來的快樂而受到鼓舞。

3.互動閱讀

在親子閱讀的時候，家長可以組織一些互動活動，游戲，手工，畫畫等。

比如: 讀到動物主題繪本的時候，可能某一頁中有好多種動物，爸媽就可以和孩子比賽，看誰先找到老虎；或者爸媽出個謎語給孩子，讓孩子去猜是哪種動物，在書上指出來；還可以准備好畫筆，讓孩子畫動物，或者用紙折出小動物…..

如果孩子表現得好，一定記得適當給予獎勵，保持孩子閱讀的積極性。

4.表演閱讀

美國心理學家通過實驗得出這樣的結論：信息的效果＝7％的文字＋38％的音調＋55％的面部表情及動作，可見由肢體語言傳遞的信息效果會更佳。

爸媽們要善於運用肢體語言，讓孩子適當地"動"起來，有利於調動孩子的熱情，維持孩子對繪本的持久興趣。

繪本圖書的設計涉及到一個個場景，可以安排孩子扮演繪本中的角色，鼓勵孩子表演，爸媽也可以陪著孩子一起表演。

讓孩子在原有的閱讀基礎上，通過形體語言來復述和鞏固故事情節，鍛煉孩子的表現力，讓整個繪本"動起來「，從而提高閱讀效果。

5.拓展閱讀

一本繪本閱讀完畢，就完成了主線閱讀，但爸媽們還可以挑選同一主題的其他經典繪本讓孩子來閱讀。

雖然閱讀的是新的繪本，但是因為主題一樣，就降低了孩子閱讀的難度，但能拓寬孩子的知識面，有效地加深閱讀記憶。

陪孩子讀繪本，不但需要爸媽花費時間和精力，還很考驗你們的耐心和創造力。但有什麼比看到孩子成長進步更令人開心呢？

莎士比亞曾說過：「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」

如何讓孩子愛上閱讀，這是21世紀新進寶媽寶爸最關注的話題之一。

那麼問題來了:你們家有書嗎？你為孩子買過幾本他愛看的書？

你有看書閱讀的習慣嗎？......

說孩子不愛閱讀，不如問問自己，你做了什麼？

【 家庭教育 是一切教育的基礎】

在教育中，我們常常把孩子比喻成 「鏡子、復印機」 ，無非就是說，家長要正視自己的行為， 沒有生來就「皮」的孩子，只有不會做示範的家長。

家庭是孩子的第一課堂，想要孩子愛上閱讀，不妨在家多做這幾個動作，來影響孩子。

1.營造氛圍-

為孩子營造一個家庭閱讀氛圍

● 方法 : 父母做好榜樣 ，養成閱讀的習慣。

千萬不要父母在玩手機，卻讓孩子去看書，想想對於一個沒有抗干擾能力的孩子，怎麼能夠讓他做到自主閱讀，一定要 陪孩子一起讀 ，或者各自看自己喜歡的書。

2.越早越好

閱讀培養越早開始越好

●方法 : 其實孩子的閱讀習慣可以在寶寶出生後就開始。

一般 3-6個月 孩子可以接觸一些視覺黑白卡，能夠有效鍛煉和激發孩子的視覺感官；

1歲 可以接觸布書、洞洞書，媽媽可以給寶寶讀一些童謠兒歌作為閱讀啟蒙。

2歲 後就可以根據行為習慣、學習認知、親子關系、科普知識、情商發育等分類開始用繪本做性格行為引導。

3.堅持

堅持堅持、再堅持

閱讀興趣的養成需要一個過程，不是1、2天就能實現的，這期間需要爸爸媽媽堅持不懈。

●方法 :為孩子制定一個 固定的閱讀時間 ，比如晚飯後、睡覺前等，養成每天給孩子讀書的習慣， 讓閱讀成為生活中必不可少的一部分 。這個時候，父母要放下手機，關掉電子設備，全身心的投入到和孩子閱讀的氛圍中，和孩子一起進入到故事中。

❽ 如何引導孩子閱讀 怎麼引導孩子閱讀

1、固定時間陪孩子閱讀，形成一種儀式陪孩子一起讀，這是最好的辦法，也就是現在的所謂親子閱讀。無論自己的工作有多忙碌，爸爸媽媽可要每天抽出一些時間與孩子一起閱讀。孩子跟父母一起讀書，可以增進親子感情。孩子習慣依偎著父母，或者並排而坐，這樣能拉近父母和孩子的距離。

2、陪孩子閱讀要講究方法。閱讀是有方法的。家長在陪孩子一起閱讀的時候，一定要通過語氣語調或使用誇張的表情，來增強閱讀的趣味性，吸引孩子的注意。當然，也可以採用循序漸進的方法。剛開始的時候，可以是「照本宣科」式地讀給孩子聽；慢慢地可以根據書籍內容增加提問環節，媽媽讀完後，針對書裡面的內容提問，讓孩子回答，以此來確認孩子有沒有跟上節奏，是不是理解了書籍的內容；再慢慢地，還可以讓孩子簡單復述書裡面的內容；更進一步的時候，還可以讓孩子讀給家長聽。通過這種循序漸進的方式，可以讓孩子體會到閱讀的樂趣。

3、讓孩子自主選擇感興趣的書籍…「興趣是最好的老師」，這一經典名言在任何情況下都適用。要想孩子對閱讀感興趣，首先要讓孩子看自己感興趣的書籍。很多家長喜歡根據自己的喜好為孩子選擇書籍，這可能也是一部分孩子不愛看書的原因。如果從孩子比較小開始培養閱讀習慣，可以從繪本開始。繪本通常圖畫比較多，字比較少，一本就只講一個故事，看起來輕松有趣。

❾ 引導寶寶閱讀故事書，爸爸該怎麼做

培養孩子閱讀就得越小越好，從孩子能懂事開始，我們家長就可以多准備一些童話故事，或者詩歌，散文，每天晚上睡覺前給孩子讀童話故事，既增加了親子關系，又培養了孩子從小喜歡讀書的習慣，兩全其美，很多家長可能會說，孩子那麼小，能聽得懂嗎，答案是肯定能聽得懂，只要家長能夠持之以恆的，能夠天長日久的堅持下去，孩子慢慢地就感受到讀書的快樂。我們要培養孩子閱讀，家長可以給孩子講一些名人讀書的故事，來啟迪孩子愛上讀書。