童話是如何通過對照展開故事情節

❶ 童話的語言特點是什麼

童話的語言要求簡潔、活、准確、樸素，從語言的表達效果上來講，童話多用似人、對照、反復等表現方法。

童話的基本思想是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心， 沒有栩栩如生的人物形象，就無法把作品的基本思想生動有力地傳達給讀者。

挑選人物角色時，適當地尊重讀者的愛好、民族習慣以及多年來形成的傳統、心理和感情，也是必要的。

例如，對老鼠這一形象，中國人與美國人就不同，我們多把老鼠作為反面形象，而美國人則比較喜愛老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出現，狼則以貪婪、兇殘的形象出現。但這也不是絕對的，在《圍牆外的小灰狼》中，小灰狼猶如一個天真可愛的小朋友。

(1)童話是如何通過對照展開故事情節擴展閱讀：

童話的邏輯性作為幻想和現實結合的規律。所有的童話都是虛構的，但有的讀起來似乎入情入理，而有的卻覺得牽強附會，原因就在於前者符合童話的邏輯，而後者卻忽略了這一點，以至破壞了整個故事的合理性。

童話的邏輯性建築在假定之上，即作者必須為幻想人物的活動、虛構的故事情節的發展提供一個假設的條件，然後從這一假定的前提出發，使事物按照自己的邏輯發展下去，使假想的人物在假想的生活環境條件下，合理地自然地發展。

在一些超人體的童話中，並不是隨意地讓一個平常人騰雲駕霧，各種魔術仙法也不會無緣無故地施展，只有童話人物被賦予超人的能力，獲得某種「寶物」，或者當這個人物進入一個足以產生魔法的境地以後，才會發生奇境。

❷ 童話主要通過什麼展開故事的情節

《去年的樹》這篇課文主要以 對話 為線索展開

❸ 英國作家王爾德在他寫的《巨人的花園》這篇童話里,運用了什麼的方法展開故事

運用了對比的方法展開故事情節，從中揭示的快樂應當和大家分享的道理。

❹ 童話的寫作方法及要求

童話是兒童文學的一種，依據兒童的特點，通過幻想、誇張和擬人化的手法來展開情節，塑造形象，反映社會生活。情節神奇曲折，語言淺顯生動，富有童趣。因此，要完成一篇好的童話就要有好的寫作方法。
童話的寫作方法具體是:
1、要確定一個思路。
2、要充分發揮想像。
3、幻想是童話的基本特徵。
4、要熟悉對象特徵。
5、要假設美好意境。
童話寫作的具體要求是:
1、趣寫童話時，擬人要抓住事物的形態特點，貼切動植物的形象。
2、在寫童話時，幻想是反映生活的真實景象，所以要植根於現實表面。
3、在寫童話時，一定要用誇張的寫法突出事物的本質。不能脫離事物的誇張，讓人感到荒誕，無法相信，如果這樣就會失去童話本身的教育意義。
4、語言簡單生動，貼合兒童的語言。
5、在寫童話時，手法要多樣，這樣會使你的童話故事更深入人心。

❺ 這篇童話主要通過對話展開故事情節,推動故事發展童話掠取了你,而在尋找朋友過

答案：樹 樹根 門先生 小姑娘

❻ 童話是通過什麼和什麼手法來塑造形象的

童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想像、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝翻開兒童文學作品，我們會發現無處沒有動物活躍的身影。
一從古希臘寓言、古印度寓言，到各個國家、各個民族的民間故事（包括神話、傳說、童話），再到文人創作的童話、寓言、兒童故事、兒童小說，其中都有大量的動物形象。縱觀這些動物形象，我們可以看到一條其類型上的演變線索：最早出現的是將物性與人性聯系起來的擬人化的動物形象，到近現代，又出現了擺脫人性的非擬人化的動物形象。這兩類動物形象的出現有明顯的先後順序，反映出人與自然、人與動物關系的變化。它們產生後又共同存在和發展於兒童文學作品之中，在兒童的閱讀審美活動中各有優勢，在兒童的成長過程中發揮著重要作用。
二、兒童文學中動物形象的擬人化擬人化的動物形象就是把動物當作人來寫，使動物具有人性。所謂「人性」，即善良、忠誠、純潔、膽小、貪婪、兇猛、狡猾、陰險等人類所具有的品性，所謂「物性」，即動物的外貌、生活習性。人類根據動物與人類的親疏遠近、利害關系，根據動物的外貌、生活習性和「性情」，十分自然地把物性與人性聯系起來，就創造出了擬人化的動物形象。擬人化的動物形象可以分為人性與物性一致的動物形象和人性與物性不一致的動物形象。人性與物性一致的動物形象，是人類根據動物和人的利害關系，按照自己對動物的觀察和喜好，把動物分為好的和壞的，兇殘的和善良的，狡詐的和老實的，美麗的和醜陋的，等等，然後賦予動物與其物性相一致的性格，如把好的人性擬附於「好」的動物，把壞的人性擬附於「壞」的動物。虎、狼在過去都是猛獸，並且對人類的生命構成威脅，所以常常被擬人化為兇狠、霸道的「壞」形象，而鹿、羊等被捕食的動物則被塑造為善良、被欺壓的「好」形象
三、例如：伊索寓言《農夫和蛇》中的蛇，克雷洛夫寓言《狼和小羊》中的狼和小羊，格林童話《小紅帽》中的狼，《孩子和鱷魚》中的鱷魚（[塞內加爾]戴奧普），等。經過長期的擬人化後，在不同的民族和不同的文化中，形成了一些固定的動物形象類型，如蛇是陰險可怕的，狼是兇殘貪婪的，狐狸是狡詐諂媚的，等等。
四、雖然這種擬人是一種文學表現手法，但是「壞」動物形象在讀者，尤其是兒童讀者的心目中會形成對某些動物的偏見。物性與人性不一致的動物形象，是指違反人們對動物的一般看法，賦予動物與其物性不一致的性格，如賦予壞動物以「好」品性，或賦予好動物以「壞」品性，塑造出機智大膽的母羊和愚蠢膽小的獅子（[印度] 安納德 《獅子和山羊》），充滿愛心、真心待人的小狼（黃一輝《小兒郎，小兒狼》），幫鳥媽媽照顧鳥寶寶的大灰狼（[美]戴維斯《大灰狼阿洛伊修斯與丟失的肉凍》）等形象。這些動物形象一是反映了現實生活中的弱者對強者的反抗，諷刺和揭露統治者和現實中的丑惡現象，二是打破了長期以來從人的利益出發，以人的好惡來看待動物的做法，把人和動物都僅僅看作是生活在同一個星球上的生命，宣揚人和動物是應該並且可以和諧相處的。