怎麼製作繪本故事盒

Ⅰ 如何做繪本，幾米的漫畫屬於什麼類型的畫

繪本首先要構思好故事情節，然後做分鏡頭的大框配文字，然後開始勾線、上色，然後裝訂就可以啦。幾米的漫畫大多是水彩畫，當然有部分是用Penter這個軟體畫出來的，可以用紙筆，也可以用手繪板在電腦上畫。如果是手繪的話，水彩：需要水彩紙，水彩筆，水彩顏料，調色盤（可以就用個盤子或者有「調色盒」），吸水的紙巾，一塊濕抹布，涮筆用的水桶；鉛筆，橡皮等等。水粉：需要水粉紙（和水彩紙的區別是沒有水彩紙厚,水彩紙幾乎是最厚的畫紙了），水粉筆（和水彩筆的區別不大，但是水粉筆有硬毛的），水粉顏料，其他和畫水彩一樣。彩鉛：有水溶彩鉛和普通彩鉛，區別是前者可以平塗之後用毛筆將顏色暈開，水溶彩鉛鉛質越軟越細膩越好。還可以用蠟筆等等...當然可以幾種方法結合，會有意想不到的效果。想學的話可以先從臨摹開始，多練習線條。

Ⅱ 和天氣有關的故事盒怎麼做

和天氣有關的故事盒把寫著當天天氣的記錄紙條的兩頭分別穿過這兩張紙片後就完成啦。
.在盒子的背後粘貼一張長條紙。
設計的這款神奇天氣盒子 tempescope 能夠模仿外面的天氣，並真實地呈現在盒子里。

Ⅲ 哪位大佬有可以分享一個幽默生動的故事故事盒睡前故事可以免費在線聽的鏈接地址，謝謝

鏈接：https://pan..com/s/1EN6EDgr32C0pdOnwLbw

Ⅳ 中班小朋友故事盒怎麼做

中班的小朋友如果是想做故事和的話，可以先進行准備原材料，也就是先准備海綿、紙卡紙、紙盒、一剪刀、膠水等等工具，然後在做的時候是先需要對盒子進行加工。

緊接著就是需要做好需要的一些小部件，比如烏鴉、小花、小草、太陽、大樹等等，都是可以加進去的。然後盒子可以布置好背景顏色，就是可以選擇自己喜歡的背景顏色，用顏料或者是水彩筆把它加上去，然後在紙盒上進行切割，把准備好的小零件把它插進去就可以了。

然後還可以加上其他的裝飾和文字，所以這就是中班小朋友故事盒的一個做法。故事盒的做法主要就是要闡述出故事性，並且小朋友是需要拿著這個故事和去進行展示的。

Ⅳ 如何自製幼兒繪本

工具材料：
硬紙
彩色畫筆
剪刀
雙面膠
繪本製作方法
01
首先我們准備一張白紙，我們將它對折。

02
然後，將對折後的白紙再對折。

03
將白紙再對折，折三次就可以了，如果想要更多的頁數，可以再次進行對折。

04
我們將白紙剪開，從中間用刀子劃開。

05
沿著刀口我們向內用力，將紙張折成這樣，如圖所示。

06
用力壓一下，一個手繪本的模板就出來了。

07
接下來，我們用彩色的畫筆將手繪本塗上顏色，再剪一些小紙片，用雙面膠粘到小本子上。

08
我們可以根據自己的喜好，繪制不同的顏色素材。

09
這樣，一個手繪本就算是完成了。

繪本的意義
01
【幫助幼兒學習語言】
好的繪本，圖畫發揮著強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。經常為幼兒讀著富有詩意與想像力的語言，可以幫助幼兒學習母語。特別是對於3歲~6歲之間的幼兒很有幫助。
02
【陶冶幼兒藝術情操】
繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。雖然簡單，卻堪稱「完美」。有人也許會說，那幼兒們能看「懂」嗎？其實，只要幼兒喜歡、著迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。
03
【促進幼兒多元化發展】
幼兒的智能發展是多元化的，不僅限於語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。研究證明，通過與幼兒分享繪本，也可以促進多元化智能的開發。比如在音樂智能方面就有著促進功能。
04
【健全人格幸福人生】
和幼兒分享繪本，還能幫助他建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎。從豐富生動的故事中，幼兒可以學會積極、坦然地接納自己的所謂「缺陷」，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……，閱讀繪本還有助於幼兒「多元讀寫能力」的發展。
05
【讓幼兒從此愛上閱讀】
繪本最厲害的地方，是能幫幼兒愛上閱讀。通過小小的繪本，幼兒已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。
繪本推薦
01
《粗心的野鴨》
等了好久，寶寶終於出殼了！可是，野鴨竟孵出了鱷魚寶寶，鱷魚孵出了烏龜寶寶，烏龜孵出了天鵝寶寶，天鵝孵出了大雁寶寶......哎呀呀，怎麼全都亂了套！想知道這是怎麼回事嗎？那就從野鴨生下它的第一個蛋開始講起。這個妙趣橫生的故事會讓你知道，粗心大意的後果有多可怕。
02
《快樂的冬日》
喲嗬，下雪了！整個田野都蓋著厚厚的雪毛毯，就像睡著了。小田鼠們在哥哥的帶領下到處探險，讓安靜的田野變得熱鬧起來。這期間，它們還經歷了一次不小的危險呢！不過沒多久，歡樂的笑聲又開始在田野上飄盪。這可真是一段快樂的多日時光啊！田鼠們發現，冬天原來這么美，這么有趣！
03
《媽媽在哪裡》
第一次出門，小刺蝟和媽媽走散了。它一路追趕，一路尋找，每次都以為找到了媽媽。可是，在大樹下找到的是沒脫殼的板栗，在草叢里找到的是帶刺的野草種子......哦，它們和刺蝟媽媽實在是太像了。接下來，小刺蝟又會遇到什麼？小刺蝟能找到自己的媽媽嗎？小朋友，如果你和媽媽走散了，會怎麼做呢？
04
《去公園》
天氣真好，去公園吧！可是，公園的大門被恐龍擋住了，誰都進不去。呼嚕嚕，呼嚕嚕......恐龍睡得可真香。獅子大吼讓恐龍走開，恐龍一動不動，刺蝟用刺扎恐龍，恐龍還是一動不動。它們這樣做可真不禮貌。想一想，怎樣才能讓恐龍離開公園大門呢？
05
《誰在廁所里》
隊伍越排越長，真著急。呀，是誰在廁所里？是烏龜嗎？它一直慢吞吞。還是蝸牛？它好像也快不到哪兒去。究竟是誰在廁所里？我們快去看一看吧！
06
《我要走前面》
這是一個發生在森林裡的故事。「爸爸，我要走前面！」小兔子這樣說。「爸爸，我要走前面！」小野豬也這樣說。同樣這么說的還有小狼、小老虎和小男孩。這個時候，爸爸們是怎麼回答的？看了這個故事，你就會明白爸爸有多愛你。
07
《小驚喜》
噓，大華和小花趁媽媽午休悄悄溜進了廚房。他們要干什麼？哦，原來是午餐後的碗盤還沒洗。大華和小花挽起袖子，認真地干起活來。可是，就在他們快要完成的時候，「啪！」刺耳的聲音驚醒了午睡的媽媽......究竟發生了什麼？他們的媽媽又會是什麼反應呢？
08
《小熊散步》
天氣不錯的時候適合做什麼？當然是出門走走啦！小熊就是這樣做的。它走出家門，開心地朝前走。咦，前面有塊藍色的圓牌，上面畫的箭頭是什麼意思？後面的路上，小熊看到了各種各樣的牌子，還發生了很多讓人想不到的事情。比如，它差點被惡狗咬到......快來看看這個故事吧，看完後，你會知道安全標志有多重要！
09
《有你真好》
我的媽媽是世界上最好的媽媽。肚子餓了她會給我做好吃的，下雨了她會為我撐傘，難過的時候她會逗我開心，遇到危險她會勇敢地保護我......我愛我的媽媽，你知道嗎，媽媽也愛我，而且會永遠愛我。我想對她說：「有你真好！」
10
《重陽節的傳說》
帶茱萸葉、喝菊花酒、登高望遠......重陽節的這些習俗你都知道嗎？你知道這些習俗是怎麼來的嗎？一個流傳已久的傳統故事，不僅能告訴你答案，讓你了解重陽節，還能讓你感受到主人翁那不懼困難、勇往直前的頑強精神。

Ⅵ 幼兒園教案

作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習復述作品中重復的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞彙："漆、洗、抹"。

2、通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。

活動准備：

1、抽拉圖片一幅。

2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3、小貓、小狗、小兔家的相應場景。

活動過程：

(一)教師出示教具，引起幼兒學習的興趣。

1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎麼會變成小花象呢?

教師：這是一個故事盒，裡面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。

(二)教師運用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節時，從故事盒裡抽拉出相應的圖片引導幼兒觀察。

當講到"幫助小狗漆門窗"時，教師做"刷油漆"的動作強化"漆"這一詞彙。

當講到"我要給你洗衣裳"時，教師做"雙手對搓"的動作強化"洗"這一詞彙。

當講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師用"搖手"、"跑"的動作強化這段話。

當講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫"時，教師用"抹"的動作強化這一詞彙。

(三)教師運用動作在先、朗誦在後的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

當再次講到"幫助小狗漆門窗"時，教師先做出"漆"的動作，讓幼兒講出詞彙"漆"及邊做"漆"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"我要給你洗衣裳"時，教師先做出"雙手對搓"的動作，讓幼兒講出詞彙"洗"及邊做"洗"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師先做出"搖手"、"跑"的動作，啟發幼兒邊做"搖手"、"跑"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上"時，教師先做出"抹"的動作，然(四)教師帶領幼兒扮演角色，進行故事表演。

1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。(教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進行對話。)2、交換角色，再次表演。

(五)情感提升。

引導幼兒學習小白象樂於助人的品格。

活動反思：

優點：

本次活動《七彩象》故事情節來源於生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗--刷門窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實的生活事件和生活情境，引導幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節奏感，故事情節和角色對話有重復，幼兒比較容易學說故事中的對話。

分析：

課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎麼會變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆塗在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以後問他們小白象是怎麼變成七彩象，他們一點反應也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，於是我就講第二遍故事，採用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以後就能復述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對於這個問題"小白象怎麼會變成七彩象的"還是似懂非懂。

調整策略：

在我問"你們喜歡小白象嗎?為什麼?"蔡依鈴說"不喜歡，因為它臟臟的。"接著，別的小朋友都說"不喜歡，因為它是臟臟的。"小班幼兒特別喜歡模仿，還不能有自己的主見，所以，我問題設計的時候還需要重新思考，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理。或者我可以直接說"張老師喜歡小白象，因為它特別喜歡幫助別人。"這樣來轉移孩子們的思維。

建議：

我覺得對於這個活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經驗後再開展活動也許會更好。

幼兒園教案 篇2

活動名稱：

《我想幫忙》

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內容，並嘗試講述畫面中的故事。

2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎麼幫的？

3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。

重、難點：

幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。

能看懂畫面的主要內容，並嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

活動准備：

課件、動物頭飾、字卡「幫忙」

活動過程：

一、談話導入：

（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發現了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，並認讀詞語：幫忙。

1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什麼。

（師：好多可愛的小動物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什麼呢？）

2、出示圖片2，猜猜「河馬會怎麼幫忙呢？」

（師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎麼幫忙呢？）

3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內容。

（圖片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。

圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水裡，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。

圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。

圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：「河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心。」河馬也高興地說：「我也很高興能幫忙！」）

4、認讀詞語：幫忙。

1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現在我們一起來認識一下「幫忙」這兩個字寶寶吧！

2、游戲《幫字寶寶找朋友》

師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋友？

三、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。

出示幻燈7，啟發提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）

1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎麼幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎麼幫小動物們呢？

四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

師：小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！

延伸活動：

引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。

幼兒園教案 篇3

目標：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法製作大草帽。

准備： 收集各種防暑用品

過程：

一、 幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼？這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什麼感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做？選用什麼材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？

三、 幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、嘗試利用紙的折疊變化製作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。

2、繪畫大膽細致，樂意與同伴交流分享。

活動准備：

長卷一幅、記號筆、人手三張不同顏色的彩紙

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

二、第一次嘗試畫人物

理解畫面飽滿的含義，畫人物時，需要注意表情動作和細節刻畫。

三、第二次嘗試畫嘻哈小人

1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。

2、畫好後，觀察在摺痕處發生的變化。

3、探索小人變化的原因，並且連線，觀察連線後人物比例變化。

4、小結研究後的結果。

四、第三次嘗試設計嘻哈小人

1、先思考設計身體的什麼部位比例變化。

2、嘗試折紙並且繪畫。

3、與同伴交流分享設計的創意。

幼兒園教案 篇5

【教材分析】

本次活動以繪本《釣魚的一天》為教材。該繪本的'整個故事以大叔騎自行車去海邊釣魚為線索，講述了發生在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。這是一本奇趣盎然，充滿生活氣息的無字書，由許多畫面的片段或細節構成，需要幼兒通過自己的仔細觀察、發現和想像才能理解故事中所發生的所有事情。因此，欣賞本故事的過程也是孩子的一場視覺盛宴，是一次尋找的游戲。通過閱讀重在引導幼兒在愉快的閱讀中體會繪本誇張可愛的圖畫以及奇趣盎然的故事情節。

【教學目標】

1、知識目標：在初讀繪本的過程中理解故事的主要內容，並鞏固閱讀的基本技能。

2、能力目標：培養觀察力和理解力，能大膽地用完整的語句表達自己對故事的理解，發展想像力和語言表達能力。

3、情感目標：通過觀賞繪本誇張有趣的畫面，初步感受欣賞繪本故事的樂趣。

【教學重點】

通過觀賞繪本誇張有趣的畫面初步理解故事的主要內容，能大膽地用完整的語句表達自己的理解和想像。

【教學難點】

能從本繪本誇張有趣的畫面中以不同的視角去發現、理解所發生的事情，並能說出自己所想像的故事情節。

【教學准備】

1、經驗准備：幼兒具有閱讀繪本的基本知識和技能，具備根據畫面進行邏輯推斷想像的初步能力。

2、物質准備：繪本(教師用書1本、幼兒用書人手一本)，自製繪本故事PPT，電腦和投影設備。

【教學過程】

一、問題導入，理解主題。

藉助視頻，教師引導幼兒觀看繪本封面，從畫面內容上猜測繪本所講的故事主題《釣魚的一天》。

二、瀏覽繪本，領會主線。

1、藉助視頻從封面入手，引導幼兒說說自己想從這本繪本中了解的內容。

2、師：請翻開繪本，較快地翻看一遍，想一想：故事裡的哪些畫面是你最感興趣的?它說了什麼?(幼兒瀏覽之後自由發言，教師以視頻相助幫助理解、想像)

3、師：這個故事是講了大叔騎自行車去海邊釣魚，在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。

4、師：我們能發現除了大叔還有誰一直出現在故事的畫面上?

5、師：我們來看看在大叔和紅嘴鳥身上發生了哪些事情?

三、重點閱讀，初不理解。

師：我們先從第1頁到第7頁翻看一下，你看看大叔遇到了什麼事，他是怎麼解決的?(小組討論後自由發言。展示相關視頻)

師(相機提示)：大叔在路上遇到了誰，阿姨遇到了什麼困難，大叔是怎樣幫助她的呢?大叔他又到哪裡去了?

師：在這幾頁上紅嘴鳥在干什麼?

師：我們繼續翻看第8頁到第21頁，看看紅嘴鳥遇到了什麼事?紅嘴鳥嘴裡的魚被貓搶走了，它沒有東西可吃了，那麼它怎麼辦呢?

師：我們再看看，這時候大叔又去了哪裡?在第幾頁?(展示視頻第17頁)

師：大叔從漁具店出來，他在什麼地方耽擱了?又看到了誰?(展示視頻第21頁)

師：我們繼續從第22頁到最後一頁翻看下去。看看他們之間發生了什麼事?

四、總結延伸，拓展思維。

師：讀完了大叔和紅嘴鳥的故事，你有沒有被這裡面奇趣盎然的故事情節所吸引呢?細心的小朋友或許已經發現，大街上還發生了許許多多的事情，比如第3頁穿條紋衫的小男孩，第4頁上開來了馬戲團的汽車……大家可以在進一步的閱讀中去發現還有很多故事。下回我們再來講講，好嗎?

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、理解內容，感受散文詩優美的語言和豐富的想像。

2、培養愛街樹情感。

3、理解散文內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

理解內容。

愛街樹情感。

活動准備：

PPT。

活動過程：

一、談話導入

出示街樹圖：片你們看到了什麼？

這些樹都種在哪裡？（種在什麼的兩旁？）

小結：種在路旁邊的樹叫「街樹」。

老師帶來了一首散文，名字就叫《長長的街樹》。

二、欣賞散文（理解內容）

1、整體欣賞散文

聽後有何感覺？

小結：感覺優美。

2、 分段欣賞

第一段：

我家窗外有什麼？路兩旁都種了什麼樹？

小結：窗外有一條長長寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語：街樹排著筆直的隊列站在那兒。

街樹是怎樣站的？

小結：街樹排著筆直的隊列站在那兒。

幼兒學做筆直的隊列。

第二段：

樹在跟我們比什麼？

小結：街樹的隊列每時每刻都那麼整齊，我們要向他們學習。

街樹互相勾起枝葉，像什麼？

小結：街樹很愛交朋友。

第三段：

承接語：每天我回到家裡的時候，就想念那些街樹的隊列。

月光下，他們在交談什麼？猜猜看？

他們是不是也在想念我們？（樹怎麼會想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什麼事情，才會使樹想念小朋友？）

3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）

師幼兒共同朗誦

總結：街樹讓大家的生活充滿樂趣，變得美好。

三、拓展經驗（萌發幼兒愛身邊的街樹的情感）

為什麼道路兩邊要種街樹？

小結：街樹讓馬路變得干凈、漂亮，空氣清新。

活動反思：

這篇散文比較抽象，並藉助PPT讓孩子感受散文的內容，讓孩子對街樹有個大概的認知及印象，這樣相對比較容易理解。在感知散文時，不單單學習散文本身的內容，還拓展到了街樹的一些名稱、特徵和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，並及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動氛圍下，較容易地完成活動內容，體驗活動樂趣。

小網路：樹木是一種高大的木本組織植物， 由「枝」和「桿」還有「葉」呈現，可存活幾十年。

幼兒園教案 篇7

繪畫意圖：

幼兒美術教育有其自身的特點。在學習美術技巧的同時，更注重幼兒智力的開發，藝術靈魂的培養，審美情趣的提高，是幼兒美術教育的使命。

繪畫蔬菜簡介：

捲心菜

捲心菜 ，別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣，從側面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色，捲心菜裡面的葉子比外面的葉子略白些。捲心菜重量通常從0.9～3千克不等，直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素C，維生素B6、葉酸和鉀。在世界衛生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、畫出一個圓。

2、畫出葉子輪廓。

3、畫出葉子的莖。

溫馨提示：

在日常教學活動中，孩子需要老師的鼓勵、贊美，在美術活動中也不例外。

Ⅶ 幼兒園自製故事盒步驟

所需材料：一張正方形的卡紙

1、對折，用手壓出摺痕

Ⅷ 手工故事盒子怎麼做龜兔賽跑

手工故事盒子怎麼做龜兔賽跑
那就需要做一個龜，再做一個兔，然後做一個跑道，前面放一個終點。烏龜放到終點線前，兔子放在後面一點就可以了。

Ⅸ 月餅盒可以做什麼有創意的東西

可以做燈籠，具體做法如下，首先准備材料：月餅盒、中國結、星星貼紙、紅色紙、剪刀、膠水、金色膠帶。

1、在月餅盒的中間戳個孔，然後把中國結上的紅繩從孔中穿過去。

Ⅹ 幼兒園下雨天故事盒

現場的風格大方