怎麼成為心理健康教師

『壹』 要成為一名中學心理健康老師，需要考教師資格證嗎

要成為一名中學心理健康老師，需要考教師資格證。「證書」相當於進入「考場」時的「准考證」，沒有證書是沒有資格能進入「考場」的。
什麼是心理健康老師
心理健康教育教師，又稱心理健康輔導教師，是指具有扎實的心理學或教育學理論知識，經過相關專業知識的學習和專業技能的培訓，能充分掌握和運用有關心理健康教育的方法和手段，以培養學生良好的心理素質、促進學生身心全面和諧發展與綜合素質全面提高為主要教育任務的教師。其出現具有時代緊迫性和必要性，他們在中小學生心理健康狀況日益嚴峻的形勢和社會各界對加強心理健康教育的強烈呼聲下應運而生的，是適應現代教育發展的必需和體現以人為本的科學教育發展觀和真正實現素質教育的有效途徑之一。目前多數高校，中小學專、兼職心理健康教師都能取得國家C級心理咨詢師資格，達到持證上崗的要求。
拓展資料
心理健康教師崗位職責
一、主要工作
心理健康教師在學校德育處的領導下， 全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作， 營造 心理教育的校園氛圍; 負責開展學校學生發展性和補救性心理教育工作， 包括班級團體輔導、 保健及心理選修課和心理咨詢等。
也承擔協助學校德育工作開展各項工作， 調節教師工作壓力的任務。
二、具體任務
根據《中小學心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的.指導，按計劃、有步 驟地開展工作。
貫徹預防性心理教育為主的工作方針， 深入學生學習活動中了解學生中心理問題傾向適時地開展心理教育及宣傳工作。
嚴格按照 《心理咨詢人員工作守則》 開展咨詢工作， 熱情接待學生家長的來訪咨詢， 認真處理他們提出的各種問題， 幫助學生及其家長調節心理狀況， 並對心理偏常的學生進行及時的診斷和鑒別。
主動協助校德育處和各班主任開展各項工作， 積極對學校教育教學工作提供相關的專業意見。

『貳』 如何成為合格的心理健康教育教師

先說一下心理健康老師需要具備的能力有哪些吧：一名合格的心理健康老師需要掌握現代心理健康教育的派備基本理論和從事心理健康教育活動輔導與咨詢的基礎技能，能夠勝任學校心理健康教育工作，會以實際工作開展的視角，獨立自主地開展學校心理健康教育工作的能力，依據有關理論設計心理健康教育方案並去實施，能夠在實踐中分析、解決學校心理健康教育實際問題；此外，還舉羨碼需要能夠注意自我成長正哪，有一定的從事心理健康教育的職業道德水平。
簡單的方式呢就是參加一期中小學心理健康實操研修班就可以滿足以上的所有要求了，這些課程中以董艷菊老師的課程為佳，董老師是北京市重點中學心理教研室主任、新加坡教育部特邀訪問學者、中國心理衛生協會理事以及全國十佳心理教育工作者等眾多榮譽，可以多了解一下哦。

『叄』 心理健康教育教師資格證怎麼考

國家已經取消了心理咨詢師考試，心理學專業可以考的者者拆相關證書越來越少。2017年下半年，教師資格證里多了心理健康教育這一科目。

一、心理健康教師資格證的報考資格

1、須獲得《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准證書。嫌搭

2、非師范專業畢業生申請教師資格應按要求補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。

3、非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課，說課分為面試及試講。

『肆』 如何做一名優秀的心理教師

項城正泰博文學校國家二級心理咨詢師

王濱

作為一名心理咨詢教師，17年匆匆而過，我回首過去感慨萬千。要想成為一名優秀的心理教師，我想要不斷地完善自我，注重自身素質的全面發展。首先，自己要做個心理健康的人，要具有健康的人格。其次，讓自己的心理方面的專業能力不斷提升，能夠更好地理解傾聽學生。同時還要讓咨詢室成為孩子心靈的港灣。

一、要做一名有健康人格、心理健康的教師

沒有心理健康的老師，就沒有心理健康的學生。所以作為一名心理教師，首先要善於調整自己的心態，做一個心理健康的老師。教師工作同其他工作一樣需要勇氣和自信，一個具有健康人格的教師熱愛生活、熱愛教育事業，樂於助人努力實現自己的理想，對每一個學生都傾注熱情和希望。

二、要有足夠的專業知識

專業的理論知識，會指導我們今後如何開展心理健康教育工作，讓我們知道如何在教育中擁有心理輔導的眼光，知道如何去與學生更好的溝通，因材施教；作為一名優秀的心理教師，要具有足夠的專業知識。

三、能對學生進行心理咨詢和心理治療

作為一名中學心理咨詢教師，面對的是一些思想隨時改變的中學生，由於他們會受到不同環境、不同思想的影響，因此，他們的心理隨時可能存在障礙，因此在心理健康教育教師專業化過程中，要求教師必須具備心理咨詢與簡單心理治療這一較高專業能力，才能對全體學生展開比較專業而有效的心理咨詢， 才能使他們心理健康發展。

四、注重教育觀念的轉變

在素質教育的今天，我們提倡建立和諧、平等、民主、相互尊重的師生關系，只有這樣才能拉近與學生的心理距離。只有心理距離近了，才能讓空間距離拉近。所以作為一名心理教師，要拉近與學生的心理距離，絕不能給學生一種高高在上，神聖不可侵犯的感覺。讓學生真正信任自己，首先要學會「蹲下來看學生」。

「蹲下來看學生」的說法源自一個小故事：年輕的媽媽帶孩子去逛商店，商店裡琳琅滿目的商品讓這位媽媽興奮得不忍離開，雖然沒買什麼東西，但她還是帶孩子不停地走著看著。孩子終於不幹了，叫著嚷著要回家。媽媽說：「你自己鬧著要來，這么會兒你怎麼又要走了？」說著說著發現孩子鞋帶開了，就蹲下去給孩子系鞋帶。當她將要站起來時，她忽然明白了孩子為什麼一定要回家。原來從孩子的高度看不到那琳琅滿目的商品，只能看到穿著各色褲子和裙子的腿。

所以作為一名優秀心理教師，想要理解孩子就要和孩子站在同等高度去看待周圍的事物。

五、要有愛心和耐心，學會傾聽、懂得理解

要愛學生，對心理「有問題」的學生要有愛心和耐心。要認真傾聽學生的心聲，同時要懂得理解。與他們進行情感交流，開動腦筋在尋常事件中尋找情感線索，實現教育的情感化。真正走入學生的心中，讓學生感受到，老師理解他，重視它，從而他們才能信任你。對於那些需要特別輔導的要把他們請到咨詢室去，一點一點走進他們的心靈，聆聽他們內心的傾訴！

『伍』 當心理老師需要哪些條件

在學校做心理老師，需要什麼條件

心理咨詢老師...至少要教師資格證和心理咨詢師證。如果是教心理學的高校教師.那麼教師資格證和心理學（教育方向）的碩士研究生證應該是必須的。

當一名心理學老師需要什麼學歷和年齡

老師？看什麼地方的老師。大學還是培訓機構？要是大學里教心理版學，基本上得科班出權身。培訓機構的心理學老師，嘩爛科班出身也可以，自己考二級心理咨詢師也可以。二級心理咨詢師沒有學歷和專業要求你，但是首先得考三級心理咨詢師，然後在心理咨詢機構工作滿三年（找人開個證明就可以）才能考二級，算下來從開始接觸這行到拿到二級少說也得四年，拿到了還得有培訓機構願意聘你，但二級已經可以自己開心理咨詢診所了。以上都是正規的。不正規的純忽悠的……什麼學歷年齡都不要求。

一名中學心理健康老師需要哪些條件

一、要有中學的心理健康教師資格證
二、素質條件：
1、要有心理學知識
2、要有愛亂巧漏心和耐心
3、要有良好的溝通技巧
4、在學生中有信任度

當大學心理學老師要什麼條件

1、當大學來心理學老師要懂自得心理學，對學生的心理有基本的判斷和引導方法。
2、引起大學生心理障礙的主要原因包括：
個人因素（生理和心理）和環境因素（社會家庭和學校）如，學習負擔過重，對大學學習生活適應困難，同學間相互競爭的壓力加大，對所學專業的失望，人際關系中的矛盾和問題，社會環境帶來的沖擊與影響，個人生活方面的挫折，個體心理品質的缺陷與主觀因素方面的問題。

要想做一名心理咨詢師需要具備哪些條件

1、心理咨詢師三級（具備以下條件之一者即可）：
（1）具有心理學、教育學專、醫學專業屬本科及以上學歷。
（2）具有心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（3）具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
2、心理咨詢師二級（具備以下條件之一者即可）：
（1）具有心理學、教育學、醫學專業博士學位。
（2）具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（3）取得心理咨詢師三級職業資格證書，連續從事心理咨詢工作寬斗滿3年，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書者。
（4）具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書，連續從事心理咨詢工作滿3年。

我想成為心理咨詢師，需要具備哪些條件

1、如果要想系統的學習心理學（教材）：普通心理學（最基礎的，也是心理內學入門書籍）、發展心理學容（兒童心理學）、社會心理學、教育心理學、心理咨詢與輔導、個性心理學、異常心理學、實驗心理學額、心理統計學、心理測量學等。
2、只是想了解心理學有關知識推薦：人際關繫心理學（人民教育鄭全全等著）、心理衛生（廣西教育李丹著）、社會心理學（北京大學侯玉波著）、個性心理學（北師大高玉祥著）、認知心理學（遼寧大學高玉祥著）、心理咨詢與心理治療（北京大學錢銘怡著）
3、想讀一些心理學方面的著作而不是教材，更多是感興趣可以選擇：身體語言密碼（亞倫皮斯）、道德告誡（薩德）、圖騰與禁忌（弗洛伊德）、解開你人格的秘密（張同延、張涵詩）《一個找回自我的心》（克利福德比爾斯）靈魂的黑夜（托馬斯摩爾）、《心理學與生活》。
4、想對一些心理疾病了解與治療的書：心理咨詢與輔導（陶來恆主編）、心理測量學、心理障礙臨床手冊、異常心理學等。

要成為一名中學心理健康老師，需要哪些條件

先說一下硬性的要求吧：一般的學校都會需要教師資格證，其中有中學心理教師回這一類，也答就是筆試過了以後，試講是單有心理教師這一環節的。如果你有國家三級心理咨詢師證書，一少部分學校可能會聘請你，但要求你在一定時間內考取教師資格證，或者至少是參加教師資格證的考試。如果你是師范專業畢業，已有教師證了，那就相對容易一些了，基本上還需要哪些手續就是根據各學校自己的要求了。
至於說哪些素質，個人認為這需要在實際工作中不斷積累經驗才能有所體會。中學生其實是很特殊的一個群體，心理健康老師又是一個比較特殊的職業，所以仁者見仁智者見智。除去一般都能想到的面目和善、善於傾聽、樂於助人等等方面以外，心理老師自身的心理調節能力也很重要，在面對問題的時候要因材施教，量力而行，在維持教師形象、職業道德的同時，要盡可能的贏取學生的信任，同時也要有堅定的原則。
事實上，如果你只是想找一份清閑的工作，那麼這是一個不錯的選擇，每天在辦公室里做一做，上一上選修課，就幾乎沒事兒了。如果你想真正為學生為學校為自己做些什麼，這也是一個很好的選擇，在這里，有識之士大有可為。
祝你成功。

當一名心理學家應具備什麼條件

羅傑斯曾經發現自己的心理治療效果變得沒有以前好了，之後他各出查找原因，最後發現，原來是他自己對人的興趣沒有了。
所以，由羅傑斯的事情可以看出，好的心理學家最需要具備的條件就是對人的好奇心和興趣。

成為一名心理醫生需要什麼條件

目前心理咨詢來師報考條件是以下自：
對於考心理咨詢師費用相對比較不唯一，因為心理咨詢師會受到報考地區的、報考類別的影響(心理咨詢師可以分為心理咨詢師三級和二級)，導致收費標准也是存在差異的，一般這種不會超過1000元左右，如果需要補課的也就到月幾十到幾百塊錢不能的價格.
還有一點就是專業是否對口，如果你之前學過心理相關知識，直接通過機構交報考費用即可，如果不是可能通過平台機構進行報名學習，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。
報考心理咨詢師需要什麼條件：心理咨詢師報考不限於一定是心理學相關的專業，非心理學專業滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業不限，本科及以上學歷的，經過心理咨詢師培訓的;2、醫療、心理等相關的專業專科學歷，經過心理咨詢師培訓的;3、醫療、心理等相關專業本科學歷的。考試時間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內容理論部分：
1、普通心理學
2、社會心理學
3、發展心理學
4、異常心理學
5、健康心理學
6、心理測量學
7、咨詢心理學技能操作部分：

『陸』 如何做一個心理健康的教師

美國教育心理學家吉諾特說：「作為一位教師，他要麼是在幫人，要麼就是害人。在每個人的成長過程中，中小學教師對他們的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問題，給學生帶來的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業知識和教學技能更具重要性。國內近年來的研究顯示，中小學教師的身心健康狀況低於普通人的水平。這讓我們為中小學教師的身心健康狀況擔心，也為中小學生的健康成長擔憂。教師的職業特徵要求教師要有極強的自我調節情緒的能力，並重視教師自身的心理健康，適用科學知識調整自己的心態，使自己始終處於一種積極、樂觀向上的祥和、穩定、健康的狀態，以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學工作中，真正成為「人類靈魂的工程師」。我認為教師心理健康的標准包括五方面：一是對教師角色的認同，教師只有對教育工作有熱情，才能更加的投入工作並獲得成就感和滿足感；二是教師要了解實時的教育政策，適應不斷變化的教育環境;三是能在教育界建立和擁有和諧的人際關系；四是具有穩定而積極的心境；五是能夠進行創造性教育教學活動。作為教師要懂得如何調整自己，學會如何去面對自己的工作，如何使自己身心健康是非常重要。在這我將聯系自己的實際來談談自身對心理健康的維護！（一）要有正確的自我意識，凡事首先從自己身上尋找原因。讓心大一點：心小了，所有的小事就大了；心變大了，所有的大事都變小了。很多的事情往往都是自己把它給想得太復雜了，千里之行始於腳下，萬事開頭難……這些告訴我們的是事情的開始或許有點難度，但只要平心靜氣的把心放寬一點，放大一點千里之行也不過是難在第一步，萬件事也不過是第一件事情難完成。再大的事情也不過如此，所以我們要把自己的心釋放出來，要看到這大千世界的氣象萬物。死死的握住你的雙手，你什麼也沒抓住，伸出你雙手你就擁有的整個世界，心有多大世界就有多大！（二）必須加強身體鍛煉。心理健康其實與身體健康也是有一定的聯系存在的，現代的教師不應當追求自己身心都健康。多做戶外運動，提高自己的保健意識，注意飲食的結構，根據自身的特點來選擇運動方式，以提高身體的免疫力。擁有一個健康的身體對心理健康起著很大的影響。（三）學會簡單化生存人生的追求是什麼？如果要說起來有很多金錢，名譽，地位，有太多太多，但作為老師要找到屬於自己的幸福點，讓自己的人生追求簡單化：有個伴、有個窩、有點錢、有好友！（四）確立對自己的信心人的毛病是不相信自己，因此總看別人。要正確的認識自己、接受自己並且要相信自己，每個人都有他自己的優點和特長，學會揚長避短才是正確看自己。（五）永保一顆平常心對生活、對工作、對自己、對別人，都不要有過高的要求。面對生活工作上的種種困難，我們都要以平常的心態去面對，只要盡力的去付出，結果也不過成功或失敗。成功了內心充滿了喜悅與成就感，可這種感覺又能持續多久？失敗了帶來的是痛苦與失望！其實無論成功或者失敗，我們都應保持一顆平常的心，既積極主動地做事，對任何事情都要盡力而為，但又順其自然，不苛求事事都完美，始終保持從容淡定的心。 �0�2因此，中小學教師的心理健康工作可以從幾個方面展開:提高中小學教師主觀幸福感，重視教師生活質量、提高教師的工資待遇；促進教師往專業化發展，專業化水平越高，工作成效越高，教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣；加強職業道德教育，幫助教師建設富足的精神家園。給予中小學教師更多有效的社會支持，創造良好的工作環境、和諧的校園文化、領導與教師間相互的支持與幫助、師生之間互相信任和理解，這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用。

『柒』 成為一名中學心理健康老師，需要哪些條件

一、要有中學的心理健康教師資格證
二、素質條件：
1、要察衡有心理學知識
2、要敗滾做有愛心備昌和耐心
3、要有良好的溝通技巧
4、在學生中有信任度

『捌』 當心理老師，需要考哪一科的「教師資格證」

『玖』 如何才能成為一名合格的心理健康教育教師

成為一名合格的心理教師，我想應具備以下幾點：首先，應該具備教師基本的教育教學能力：包括教學組織能力，教學設計的能力，教學表達能力，教學活動中的突發事件處理能力，教學反思能力，教學管理能力和教學創新能力等。一般心理教師又必須具備自己獨有的專業化素養，根據心理健康教育課有其自身的學科特點，不是簡單的心理學知識或者是心理健康知識的傳授，它更多的是一種感悟式教學，重在學生的內心感受，通過學生的積極參與和師生的積極引導，在課堂上創造課堂積極的、健康的、向上的情緒體驗，形成較好的課堂學習氣氛。；能對學生進行簡單的心理咨詢和心理治療，才能使他們心理健康發展；能對心理健康教育活動進行組織的策劃；有較強的科研能力等等。

『拾』 如何成為一名合格的心理健康教育教師

先說一下心理健康老師需要具備的能力有哪些吧：一名合格的心理健康老師需要掌握現代心理健康教育的基本理論和從事心理健康教育活動輔導與咨詢的基礎技能，能夠勝任學校心理健康教育工作，會以實際工作開展的視角，獨立自主地開展學校心理健康教育工作的能力，依據有關理論設計心理健康教育方案並去實施，能夠在實踐中分析、解決學校心理健康教育實際問題；此外，還需要能夠注意自我成長，有一定的從事心理健康教育的職業道德水平。
簡單的方式呢就是參加一期中小學心理健康實操研修班就可以滿足以上的所有要求了，這些課程中以董艷菊老師的課程為佳，董老師是北京市重點中學心理教研室主任、新加坡教育部特邀訪問學者、中國心理衛生協會理事以及全國十佳心理教育工作者等眾多榮譽，可以多了解一下哦。