事業單位人員如何進行崗位競聘

㈠ 演講競聘演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在當下社會，接觸並使用演講稿的人越來越多，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的演講競聘演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。

演講競聘演講稿 篇1

競聘演講稿的內容怎麼寫：

（1）介紹自己應聘的基本條件

所謂基本條件就是政治素質，業務能力和工作態度等。這一部分實際上是要說明為什麼要應聘，憑什麼應聘的問題。競聘者在介紹自己的情況時，一定要有針對性，即針對競聘的崗位來介紹自己的學歷，經歷，政治素質，業務能力，已有的政績等等。並非要面面俱到，而應根據競聘職務的職能情況有所取捨。

（2）簡要介紹自身的不足之處

競聘者在介紹自己應聘的基本條件時，要盡可能地展示自己的長處，但不是對自身的不足之處，閉口不言。

（3）表明自己任職後的打算

評選者更關心的還是競聘者任職後的打算。因此，競聘者在競聘演講時，一定要用簡明扼要的語言亮明自己的觀點，也就是說，要緊緊圍繞著聽眾關心的熱點，難點問題，提出明確的工作目標和切實可行的措施。

演講競聘演講稿 篇2

各位領導、各位評委、各位前輩、同志們:

大家好!

我競聘的職位是:學生科副科長。

我畢業於省民族學院中文系漢語言文學專業本科班。是各位領導的關愛,是各位前輩的教導,是同志們的支持,是組織的信任,讓我有信心地站到這演說台來。

我競聘學生科副科長,是因為我具有三個優勢:

學生科幹事,積累了檔案管理經驗和學生管理經驗。我任過班主任，在班主任工作中,我積累了班級管理的經驗。我曾任校團委副書記,積累了管理青年學生的經驗。，我參加過支教工作,積累了協調社會關系和文秘工作的經驗。八年來,哪裡需要我,我就到哪裡;哪裡工作艱難,我就到哪裡;只要是組織需要,我都無怨無悔。這樣,既豐富了自己的工作閱歷,又積累了足夠的管理經驗。

設互動的管理機制,為學校管理和教學打開新的局面。時代需要競爭,競爭必須有序,學生管理的核心是通過紀律的教育保證學風的建設和通過學風的建設促進紀律的教育,而根據系統論和控制論的原理,必須建立紀律教育和學風建設互動的管理機制。

所以,必須將就業指導融合到學生日常思想工作的每一個階段。這也是協同論和耗散結構論對學生管理的一個要求。

同志們,學生科的工作千絲萬縷,但只要抓住要領便會綱舉目張,我認為做好以上基本機制建設,其他工作就能有條不紊地有效進行。

同志們,我的優勢是在過去體現的,設想的還沒有到來,如果大家給我一次機會,我相信我一定能行。我也希望大家能信任我——我也許不一定能做得最好,但我可以做得更好。

演講競聘演講稿 篇3

我叫xxx,xx歲，臨床執業醫師，大專學歷。今天，為了適應醫療改革的需要，實現個人的人生價值，順應現代醫學管理要求。特站在這里向各位發表競聘上崗演說，同時感謝醫院領導給我這次公平展示自己的機會。我競聘的崗位是本人從事多年的專職崗位---臨床內、兒科醫師。

臨床內、兒科學崗位是負責內、兒科的常見病、多發病的診治和治療工作，認真及時給廣大患者檢查、治療，做好宣傳健康教育工作，積極營造全民健康的良好氛圍。

在過去的工作中，我立足崗位，勤學苦練，將實踐與理論有機結合，為眾多患者解除了病痛。同時，能夠協調配合同事，發揚團隊精神，對患者態度和藹、耐心細致，本著業精、奉獻的使命，處處為患者著想，時時為患者負責，切實在工作中不斷豐富和鍛煉了自己。我認為能勝任崗位的理由總結起來有四點：

一是我熟悉相關崗位業務。本人曾先後從事了內、外、婦科和兒科工作崗位，對我的閱歷增長和能力培養都積累了一定的經驗，同時利用進修學習的時機大量吸收新知識、開拓業務視野、提高了醫護水平、提升了自身素養。

二是我具備該職務所必須的政治素質和個人品質。我深深地熱愛本職事業，並在工作中認真負責，極具真心，還積極參加各項活動，

努力鑽研。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。這是干好工作的基礎。同時本人接受新事物比較快，愛學習，勤思考，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強。這有利於開拓工作新局面。我辦事穩妥，處世嚴謹，原則性較強，能夠嚴格要求自己。這是做好工作的保證。我信奉誠實、正派的做人宗旨，能夠與人團結共事，具有較強的協調能力。

三是我具備本職崗位所必備的知識和能力。多年來進修學習、實踐探索，我在內、兒科學專職上積累了大量的臨床經驗，取得了一定的成績。獲得了廣大患者和群眾的一致好評和肯定；三點理由使我能夠更快地進入內、兒科崗位的角色，更好地履行我的職責，更多、更有效地為廣大患者服務。雖然實際工作中我付出了很多艱辛和努力，但我無怨無悔，因為我熱愛自己的工作，也更加忠誠白衣天使的神聖職責。

無論今天競聘結果如何，我都會服從組織和領導的分配，公正客觀地認識自己的不足，努力在工作中完善自己，積極向上，團結同事，與大家一起擎起醫護事業的廣闊藍天。最後，我要再次感謝院領導給我的這次機會，我會繼續謙虛誠懇，踏實學習，努力鑽研本職業務，嚴格按照醫護相關法規行事，以更優異的工作成績，回報領導和同志們的關心與厚愛。

演講競聘演講稿 篇4

評審組的各位專家：

你們好！今天有幸作為總經辦競聘團隊的一員在此進行陳述，為了團隊的整體榮譽，我希望可以盡到自己的綿薄之力。

我是xx，目前擔任總經辦下設科室運營中心的負責人。在此強調一下，我是總經辦競聘團隊的一員，我們這個團隊，是扮演著總經理決策參謀與監督執行的角色，我們是一個整體，不單獨作為一個個體而存在於這個團隊。作為團隊的一員，我深知團隊精神的重要性，以團隊利益為主體，不僅是單純的考慮我該做什麼，而且更多的需要思考我能為這個團隊做什麼，這就是以團隊形式競聘的主要課題。

優、劣勢：

運營中心，是公司的業務管理部門，被賦予了任務監督執行、項目進度跟蹤、問題協調解決與計劃工作提示等職能。自公司xxxx年成立運營中心至今，我始終作為運營中心的一員參與其中，或全職或兼職，從文控專員到項目管理專員，再到運營管理專員，以至運營中心負責人，在公司領導的培育與指導下對運營中心的各項業務已然駕輕就熟。隨著公司的發展與自我能力的提升，對運營中心的定位也有了一定程度的提高，了解並消化了運營中心的部門職責與職能。但是，僅僅如此還是不足以能夠勝任這個崗位，現階段我個人的主要限制是年齡，由於年輕帶來的經驗不足、思維局限等問題將是下一步工作的最大挑戰。

演講競聘演講稿 篇5

競聘演講稿寫作要求：

1、氣勢要先聲奪人

競聘演講的一個重要特徵就是具有競爭性，而競爭的實質，是爭取聽眾的響應和支持。而做到這一點的有效方法之一，就是要有氣勢，這氣勢不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識、正大的精神和對黨的事業和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當的語言表達形式。

2、態度要真誠老實

競聘演講其實就是毛遂自薦。自薦，那就是將自己優良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在展示時，態度要真誠老實，不能誇誇其談!。

3、語言要簡練有力

老舍先生說：簡練就是話說得少，而意包含得多。競聘演講雖是宣傳自己的好時機，但也決不可長篇累牘。應該用簡練有力的語言把自己的思想表達出來。

4、內心要充滿自信

不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。這是著名演說家戴爾卡耐基說過的一句話。當你充滿自信時，你站在演講台上，面對眾人，就會從容不迫，就會以最好的心態來展示你自己。當然，自信必須建築在豐富的知識和經驗的基礎上。

【競聘演講稿範文】

各位領導，各位老師：

下午好!

歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了班主任教師，當時的我惆悵、茫然，班主任工作對我來說是新的領域，它既新奇又充滿挑戰。學校領導對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵，感謝你們。

在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、激情和自信。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班主任老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗，呂光新老師的以情感人和優秀的班幹部協作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力，李敏老師對學生的耐心與細心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班主任老師的博愛精神和優秀的協調、管理以及組織的能力，這對於我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心思考，對班主任工作有了初步的認識。

因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。這高度概括了班主任老師對學生的重要性，班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班主任又是個服務者，要有一切為了學生，為了學生的一切的服務精神。

1、重視養成教育。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、構建教師群體合力，創造合作共贏和諧環境。

我准備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平台，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。

3、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。

4、 建立好班幹部隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。

班幹部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的.重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班幹部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發出來，實現班級中游爭上游，上游優秀，後進生更有個盼頭。

5、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從勤、奇、書、話四方面進行班級建設：

勤勤學、勤快

奇新生活、新點子

書讀書、書寫

話言語表達、行為展現

在新的學期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：

用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘在於如何去愛護學生。我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講台下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。 用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的慾望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，並逐漸增強、擴大。

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學這片熱情的充滿希望的教育聖土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。

當然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

演講競聘演講稿 篇6

大家好！

首先感謝組織上給予我們這次事業單位工作人員競聘上崗的機會！這是深化人事制度改革的重大舉措，也是加強事業單位幹部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是積極參與。我十分珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會，走上台來接受大家的評判。

我叫胡軍，出生於1974年，大學本科學歷，學士學位，97年10月從湖南師范大學畢業後，改行分配到原市建工局工作，20xx年7月加入黨組織，20xx年11月獲得建築經濟師職稱。

今天，我競聘的崗位是勞保辦核算員，我之所以競聘這個崗位，主要理由有以下二點。

第一，我認為這有利於提高自己的綜合素質，全面發展自己。97年參加工作至今，我先後在辦公室、勞保辦、工程科、政工科、市場科工作，先後從事過辦公室檔案保密、工程報建、招投標、政工人事、企業資質管理等工作，每一次工作# 的變化，對我人生閱歷的增長和能力的培養都是一次難得的機遇。這次競爭勞保辦核算員，對我來說又是一新的工作崗位，它能進一步鍛煉自己，獲取多方面實踐經驗，提高自身綜合素質。

第二，我認為自己具備競爭該崗位所必須的政治素養和業務素質。我的敬業精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。具備一定的政策理論水平、文字綜合能力、專業知識水平和勞保管理工作經驗。掌握了一定的建築經濟基礎知識、建築企業勞保工作政策和...事業單位競聘演講稿範文(全文共有896個字)可完全免費閱讀或下載全文。香當網為全國範文類知名網站，每一篇範文均為原創WORD文檔，可以說是獨一無二，稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。

演講競聘演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位代表：

大家好！

我競聘醫師有以下幾方面的優勢：

1、熱愛護理工作。

2、有21年臨床護理和近10年的護理管理經驗。

3、有健康的身體和充沛的精力。

4、有較強的組織、協調、指揮能力。

任期目標：

1、以病人為中心，提高病人的滿意度。

2、加強護理管理，提高護理質量。

3、增收節支，提高經濟效益。

主要措施和方法：

首先要給病人以人文關懷。

其次，以熱情、親切、溫暖的話語，理解、同情病人的痛苦。

再次，從病人敏感的一日清單入手。

提高護理質量關鍵是人力資源的管理和護理質量的控制。

1、落實各種規章制度，明確各班職責。

2、建立量化的護理質量考核標准和護士評價標准。

3「以人為本」關心、愛護、尊重、理解護士。

增收節支，提高經濟效益。

增收方面：

節支方面：

首先感謝醫院領導

1、進一步完善醫院的發展及加大業務管理力度。

2、認真完成醫院各項任務。

3、進一步抓好醫療常規及規章制度的落實。

4、著重加強提高醫務人員的整體業務水平

5、保證上級相關檢查達標。

如果我醫師競聘上崗成功，我將努力地配合院領導進一步加強醫院醫療管理工作，以嚴謹的工作作風來要求自己，並不斷加強學習以不斷提高自己的業務水平和管理能力，完成醫院下達的每一項工作指標和任務。

㈡ 事業單位內部產生崗位人選，競聘上崗的程序是什麼

（一）制定競聘上崗方案；
（二）在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息；
（三）審查競聘人員資格條件；
（四）考評；
（五）在本單位公示擬聘人員名單；
（六）辦理聘任手續。

㈢ 事業單位什麼崗位晉升和競選需要上會通過

事業單位崗位等級評定晉升的流程如下：
（一）事業單位因退休、調出、解聘、辭聘、開除、死亡等原因出現空缺崗位時，可按空缺崗位任職條件和崗位數量通過競聘上崗聘用工作人員。其中，專業技術崗位內部等級空缺崗位競聘須在聘任期滿後，在開展續聘工作時進行。
（二）崗位競聘基本程序：
1、單位公布競聘空缺崗位的名稱、職責任務、任職條件、聘期等事項；
2、應聘人員符合擬聘崗位任職年限等崗位任職條件，可申請應聘；
3、聘用單位組織對應聘人員的資格、條件等進行初審；
4、聘用單位組織對通過初審的應聘人員進行聘期考核和競聘上崗工作，根據結果擇優提出擬聘人員名單；
5、聘用單位集體討論決定受聘人員；
6、對崗位擬聘人員進行公示，公示期不少於5個工作日；
7、公示無異議後，單位將競聘情況和結果形成書面材料，填寫《邵武市事業單位工作人員崗位聘用審核表》，經主管部門審核同意後，提供以上材料的電子版及紙質材料（新聘、晉升一式四份，續聘一式三份，分別製表）報邵武市人社局事業單位人事管理股審核認定。
8、聘用單位根據邵武市人社局認定結果由單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同一式三份，聘用單位、受聘人員和受聘人員個人檔案各1份。

㈣ 事業單位競聘上崗的條件有哪些

1.參加競聘上崗的應該是事業單位在編的正式員工，並具備基本的任職條件，首先需要職工遵紀守法，具有良好的品行，其次需要具備崗位所需的專業、技能等方面的資格條件，最後是能夠適應崗位要求的身體條件。

2.管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位中的每一個層級，需要具有相關的條件要求，應當具備競聘崗位的基本任職條件和技能條件。

3.事業單位在組織競聘上崗工作中，還要考慮單位的實際情況和發展需要，要實事求是，從單位的職能和實際情況出發，充分考慮單位的發展需要。要考慮單位的人員基本情況，要加強調查研究，綜合分析人員的整體情況，保證制定的條件要符合人員的基本情況，不能讓條件脫離於人員現狀。

事業單位競聘上崗的條件有哪些

㈤ 事業單位崗位競聘是以什麼為原則

事業單位崗位競聘是以堅持民主、公開、競爭、擇優為原則的，需要把最合適的人員選聘到最適合的崗位上去。

1.民主是指所有具備競聘資格條件的事業單位工作人員，都有著平等的機會，享有參與選擇和被選擇的權利。在組織實施競聘上崗工作中，競聘上崗的實施方案要經過民主程序，獲得事業單位工作人員的認可。

2.公開是指競聘上崗范圍、條件、程序、規則、結果等有關事項要在規定的范圍內實現公開。要在競聘的崗位范圍和人員范圍內，實現政策公開、過程公開、結果公開，同時還要充分注意公開的時效性。

3.競爭是指通過規范的程序、有效的方式、科學的方法等，使競聘人員充分展示自身的綜合素質和能力。競聘上崗的核心就是要在工作人員中實現競爭，通過競爭，可以選擇更加符合崗位特點和要求的人選，更好地完成崗位職責和任務；也可以有效地發揮激勵作用，引導工作人員根據崗位的要求不斷提高自身的綜合素質和能力。

4.擇優是指對競爭結果進行綜合比較，實現崗位與人員的合理匹配。擇優原則更多地體現了競聘上崗的目的，在競聘上崗的工作中，每一個環節的設計和工作的開展都要充分體現擇優的原則。

事業單位崗位競聘是以什麼為原則

㈥ 那些人可以參加事業單位競聘上崗

1.只要是在事業單位中在編的正式職工都是可以參加競聘的。競聘上崗工作，應打破事業單位的幹部工人身份界限，充分促進事業單位職工工作的積極性，實現由身份管理向崗位管理的轉變。德才表現和工作實績特別突出的工作人員，經主管部門批准，可以破格參加競聘。破格參加管理崗位競聘的，依據國家競聘上崗的相關規定執行。

2.但是在參加事業單位競聘上崗時也有一些相應的限制。事業單位的職工如果是在受警告、記過處分期間，不可以競聘高於現聘崗位等級的崗位；如果是在受降低崗位等級處分期間，不可以競聘高於受處分後崗位等級的崗位；如果是正在接受立案審查和停職審查期間，不可以參加競聘上崗。

那些人可以參加事業單位競聘上崗

㈦ 事業單位競聘上崗的工作組織有哪些

1.事業單位組織競聘上崗，將會成立工作組織，負責競聘上崗的工作實施。根據工作需要，競聘工作組織可以由競聘工作領導小組、競聘工作專項小組、競聘工作監督小組三個部分組成。競聘工作領導小組主要負責領導和協調的工作，專項小組主要負責管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位競聘的情況。競聘工作監督小組負責各個小組之間的工作監督。

2.組織成立競聘工作領導小組，成員由事業單位主管領導、人事部門負責人、紀律檢查部門負責人和職工代表組成，必要時可以聘請專家參加。競聘工作領導小組是事業單位競聘上崗工作的最高責任機構，實行民主集中制的工作方式，對競聘工作進行領導和決策。

事業單位競聘上崗的工作組織有哪些

㈧ 行政事業單位競聘上崗，都需要准備什麼啊

在第八條。
第一條 根據《國務院辦公廳轉發人事部<關於在事業單位試行人員聘用制度的意見>的通知》（國辦發〔2002〕35號）、《人事部關於印發<事業單位崗位設置管理試行辦法>的通知》（國人部發〔2006〕70號）、制定本規定。
第二條 事業單位應根據市政府人事行政部門核準的崗位設置方案，組織工作人員按照工作需要和崗位條件競聘管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位。
第三條 競聘上崗堅持公開、公平、公正的原則。
第二章 范 圍
第四條 事業單位需要在內部產生崗位人選的，應當實行競聘上崗。法律、法規規定不宜競聘的崗位，不列入競聘的范圍。
第五條 競聘上崗應當在崗位有空缺的情況下進行。競聘上崗一般在事業單位內部進行，根據工作需要可以擴大到同一主管部門所屬的其他事業單位。
第六條 事業單位有下列情況的，應根據本單位實際，實行競聘上崗：
一事業單位推行崗位設置管理後首次聘用人員；
二機構調整、重組或現有人員超過崗位總量；
三出現崗位空缺或新設崗位的；
四符合崗位條件的人數多於崗位數額的；
五其他情況需要實行競聘上崗的。
第三章 組織機構
第七條 事業單位應成立競聘上崗工作領導小組，成員由事業單位主管領導、人事部門負責人、紀律檢查部門負責人和職工代表組成，必要時可以聘請專家參加，負責本單位競聘上崗的方案制定和組織實施。
第四章 崗位基本條件
第八條 參加競聘上崗的各類人員應具備下列基本條件：
一遵守憲法和法律；
二具有良好的品行；
三具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件；
四適應崗位要求的身體條件。
五上年年度考核結果為稱職及以上的。
第九條 在黨紀、政紀處分期內或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結論的人員，暫不參加競聘上崗。
第十條 管理崗位的基本條件
一職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。
二各等級職員崗位的基本任職條件：
三級職員崗位，須在四級職員崗位上工作滿兩年；
四級職員崗位，須在五級職員崗位上工作滿三年；
五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作滿兩年；
六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作滿三年；
七級職員崗位，須在八級職員崗位上工作滿三年；
八級職員崗位，須在九級職員崗位上工作滿三年。
管理崗位按照幹部人事管理許可權聘用。
確因工作需要，由專業技術崗位交流到管理崗位的人員，可根據幹部人事管理許可權和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。
第十一條 專業技術崗位的基本條件
專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。實行資格准入控制的專業技術崗位，應具備准入控制的執業資格。
一專業技術一級崗位是國家專設的特級崗位，人崗合一，由國家直接確定。
二專業技術二級崗位由市政府人事行政部門總量控制、統一管理（具體辦法另行規定）。
三競聘專業技術各等級崗位除須具備相應等級專業技術職務任職資格外，還須滿足各部門各單位擬訂的相關專業技術層級的任職條件。
第十二條 工勤技能崗位的基本條件
一工勤技能一級、二級崗位由市政府人事行政部門總量控制、統一管理（具體辦法另行規定）。
二一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評。
三三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核。
四五級工勤技能崗位，須學徒期、熟練期滿，且通過初級工技術等級考核。
五普通工崗位，須學徒期、熟練期滿。
第五章 程序
第十三條 競聘上崗按照以下程序進行：
一制定競聘上崗工作方案；
競聘上崗方案包括組織領導、競聘崗位、競聘范圍、崗位任職條件、方法程序、時間安排、考核獎懲等內容。
競聘上崗方案須經事業單位領導集體討論或職工代表大會討論通過，報主管部門批准備案後組織實施。
二公布競聘上崗工作方案和競聘的崗位名稱、任職條件、聘期、目標任務和待遇等；
三公開報名，資格審查；
四競聘；
競聘上崗可以根據崗位的不同特點，採取個人自薦、組織推薦等方式，運用筆試、面試、民主測評、專家評議、組織考察、雙向選擇等方法進行。
五事業單位競聘上崗工作領導小組集體研究確定擬聘人員；
六公示；
七按規定程序報送政府人事行政部門登記備案；
八訂立聘用合同，辦理聘用手續。
第六章 聘 用
第十四條 事業單位首次進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例。
專業技術人員根據其現聘專業技術職務等級競聘相對應的專業技術等級崗位。
第十五條 經核准備案同意的擬聘用人員，根據按崗聘用、合同管理的原則，由事業單位與之簽訂聘用合同，完善聘用手續，明確崗位職責。
第十六條 聘用人員在聘期內按照所聘崗位及相關規定兌現相應的工資待遇。
第十七條 事業單位應對所聘人員履行崗位職責和目標任務進行考核，考核結果作為崗位續聘、解聘的重要依據。
第七章 監督管理
第十八條 各級政府人事行政部門和事業單位主管部門負責對事業單位競聘上崗工作進行指導、檢查和監督。
第十九條 事業單位開展崗位競聘，按照規定需要實行迴避的，應當實行迴避。
第八章 附 則
第二十條 各地區、各部門和事業單位，可結合實際情況，制定競聘上崗具體辦法。
第二十一條 本規定由市政府人事行政部門負責解釋。
第二十二條 本規定自下發之日起實施。

㈨ 崗位競聘實施方案

內部競聘要多一些客觀評判方法，少一些主觀因素，盡可能提高透明度和公平感。下面是我整理的2017崗位競聘實施方案，歡迎大家閱讀!

【2017崗位競聘實施方案1】

根據《x事業單位崗位競聘實施意見》和《x教育系統崗位競聘工作指導意見》，結合我校崗位設置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教育事業穩步發展為目標，以完善學校崗位設置為重點，按照科學合理、精簡效能的原則，實行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進一步完善學校人員聘用制度，推進學校收入分配製度改革順利實施，調動教職工的積極性、創造性，促進教育事業穩步健康發展。

二、崗位競聘原則

崗位聘用人員要根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。

崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實績與能力。

崗位競聘，以我校崗位設置為依據，按照核準的崗位設置總量、類別、等級及其數量組織實施。

三、崗位競聘范圍

全校正式在編在崗人員。

四、崗位設置與實有人員組成(見附件)

五、崗位競聘條件

教師系列：

(一)競聘中學高級教師職務七級崗位人員條件：

具有相應中學高級教師職務任職資格，近五年年度考核合格以上。

(二)競聘中級教師職務八級、九級、十級崗位人員條件：

x.基本條件：

具有中級及以上教師系列專業技術職務資格，近五年年度考核合格以上。

x.競聘中級教師職務八級崗位人員，需聘滿中級專業技術職務x年。

x.競聘中級教師職務九級崗位，需聘滿中級專業技術職務x年。

(三)競聘初級教師職務十一級、十二級崗位人員條件：

x.基本條件：

具有初級及以上教師系列專業技術職務任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實際年限)。

x.競聘十一級專業技術崗位，需聘滿初級專業技術職務x年。

輔助系列：

(一)競聘中級崗位條件：

x.基本條件

具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。

x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿x年。

x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿x年。

(二)競聘初級基本條件

x.具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。

x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿x年。

六、崗位競聘方法步驟及時間安排

(一)成立競聘委員會。競聘委員會負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實施。競聘委員會成員由學校領導幹部及職工代表組成，共x人。學校按照xx%的差額推薦競聘委員會候選人，報市教體局同意後，提交職代會或職工大會差額選舉產生，其中競聘委員會主任由校長擔任;監票人、計票人等工作人員(為非本類崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會等額提名，並經職代會或職工大會過半數以上表決通過。

(二)組織實施。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。

x.制定競聘實施方案。競聘委員會根據本辦法和學校的實際情況擬定競聘實施方案和量化賦分標准，賦分項目主要體現取得現職務資格以來的工作和實績情況。報市教體局審核後,提交職代會或職工大會討論表決通過。

x.公布競聘方案。競聘委員會將擬競聘崗位職數限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關事項張榜公布，公布期不少於x個工作日。

x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書面申請，填寫《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別張榜公布，公布期不少於x個工作日。

x.組織競聘。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。競聘委員會根據競聘人資歷和業績情況按照教代會表決通過的《崗位競聘量化賦分標准》對其進行量化積分,根據成績擇優聘任。競聘過程中，根據崗位職數和競聘人員申報情況，同一級別內不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。

x.公示。競聘委員會應將競聘得分明細及競聘結果及時予以公示，公示期不少於x個工作日。對公示期間反映的問題，競聘委員會負責調查核實並及時答復。

x.備案。公示結束後，將競聘結果形成報告，以書面形式報市教體局。

x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續。競聘結果公示無異議後，學校將嚴格按照《青島市事業單位人員聘用辦法》(青辦發〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統一印製)，辦理聘任手續。

七、加強組織領導

崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的.基礎性工作。學校將嚴格執行有關政策規定，實施過程中，注重抓好「四關」，一是「籌備關」。做到准備不充分不展開，教職工思想底子摸不清不展開，有思想困惑和疑慮不消除不展開。二是「審查關」。把量化賦分的標准讓大家議、意見讓大家提，並做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是「公示關」。做到每做一步，程序、標准、條件、人員等情況進行嚴格的公示，做到人人皆知。四是「民意關」。在政策總框架內，做到尊重大多數教職工意願，切實樹立以人為本的理念。

八、幾點說明

x.如教師提報的稱號有爭議，由競聘委員會研究提出初步意見，提交教代會討論表決。

x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱任職年限，三看年度考核，四看榮譽稱號，五看年齡。

【2017崗位競聘實施方案2】

根據上級教育局、人事局下發的實施意見，為全力維護教師權益，激勵廣大教師的工作積極性，努力使我校職稱崗位聘任工作走上規范性、制度性軌道並且公正、公平、順利進行，根據上級文件精神，結合我校實際情況，特製定本方案。

一、基本原則：

x、在上級下達我校崗位指標(空崗)范圍內實行競爭上崗。

x、對所有競聘人員進行量化評分考評，分數高的先上，若出現分數相同情況，則以工齡長的和工資降級的優先。

x、堅持客觀、公正、公平的原則。

x、崗位設置聘任工作領導小組成員採取迴避原則。

x、離退休只有一年左右的教師，在學校有空崗指標的情況下，直接聘任，不參加競聘。

二、競聘基本條件：

x、政治思想表現好，服從學校工作安排，積極完成學校各項工作。

x、遵守國家法規各學校各頂規章制度。

x、具有小學高級教師資格。

三、競聘工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、評分標准：

x、專業技術職務分：以取得相應教師資格年限算起，x分/年。

x、教齡分：按每年x分計算。

x、校齡分：按每年x.x分計算。

x、學歷分：研究生x分，本科x分，大專x分，中師x分(以正式畢業證為准)。

五、職務分：(以取得相應教師資格年月算起)。

x、現任班主任、科組長x分，現任不滿一年的得x.x分，當過班主任、科組長按每滿一年以x分/年累積計算;

x、現任少先隊總輔導x分，現任不滿一年的得x分，當過少先隊總輔導，按每滿一年以x分/年累月積計算。

x、現任校級中層領導x分，現任不滿一年的得x分，當過校級中層領導按每滿一年以x分/年累加計算;。

x、現任黨支部書記、副校長、工會主席xx分，現任不滿一年的得x分，當過黨支部書記、副校長按每一年以x分/年累加計算;

x、現任校長xx分，現任不滿一年的得x.x分，當過校長按每滿一年以x分/年累加計算;

以上五項職務分從取得小學高級資格，並從調入我校後算起，同時任多職的只取最高一項。

六、學科帶頭人和骨幹教師：

區級、市級、省級、國家級分別為x、x、x、x分各x、x、x、x分(以證書為誰)，取最高一項。

七、表彰分：(以取得相應教師資格年月算起)。

先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、先進個人，以取得小高資格年月以來算起。

x、被評為區級「先進」者x分(以區教育局或區委、區政府的文件或證書為准);

x、被評為市級「先進」者x分(以市教育局或市委、市政府的文件或證書為准);

x、被評省級「先進」者x分(以省教育廳或省委、省政府的文件或證書為准;)

x、被評為國家級「先進」者得x分(以教育部或國務院的文件或證書為准)

x、被評為校級「先進」者得x.x分(以海南子校證書為准)

x、專業技術考核優秀得x.x分，稱職得x分，基本稱職得x.x分，不稱職得x分。(優秀的以海南子校考核為准)

以上各項可累計但最高不超過xx分。

八、教學成果分：(以取得相應教師資格年月算起)。

x、調教獲得區、市、省、國家級獎分別評x、x、x、x分(以上級教育主管部門或黨委、政府的文件或證書為准)。

x、說課，獲得區、市、省、國家級獎分別評x、x、x、x分(以上級教育主管部門或黨委、政府的文件或證書為准)。

x、論文，獲得區、市、省、國家級獎分別評x、x、x、x分(以上級教育主管部門或黨委、政府的文件或證書為准)。

x、輔導獲得區、市、省、國家級獎分別評x、x、x、x分(以上級教育主管部門或黨委、政府的文件或證書為准)。

x、獲學校論文、優質課評比一、二、三等獎者及優秀獎者分別得x分、x.x分、x.x分和x.x分(以海南子校的證書為准)。

以上四項可累計但最高分不超過xx分。

九、不予聘任對象：

獲得相應職稱資格已來，有下列情況之一者，不予聘任。

一、違反黨的路線、方針、政策和國家法律法規，經查實處理且處分期末的。

x、一年內受到通報批評、警告處分、參與聚眾鬧事、罷課、集體上訪者。

x、一年內歧視和排擠後進生，體罰或變相體罰學生，亂收費、向學生推銷商品、學習資料、動員學生參加社會上各種培訓輔導班、有償家教，情節嚴重，學生及家長對其反映較大，並由學校或教育行政部門作出處理的。

x、兩年內，受到嚴重警告、記過處分或因工作失誤、管理不到位造成重大安全事故(死亡肢體五官殘疾)及重大經濟損失(累計達x萬元以上)的。

二、現在還未回到教育教學崗位的在編不在崗人員。

x、各種形式停薪留職的。

x、借外系統或外地一年以上的。

x、沒按上級規定辦理請假手續自行離崗的。

x、連續請事假達一年以上的(近三年來)。

十、以上崗位設置競聘，小高崗位設置的競聘人員，必須是已經取得聘任資格的教師(也就是說必須是在崗人員，沒有受聘為小高的人員不能參與小高崗位設置競聘)

十一、本方案自公布之日起執行。

十二、 本崗位設置聘任方案由學校崗位設置竟聘領導小組負責解釋。

㈩ 事業單位專業技術人員崗位等級如何晉級

通過職稱評選晉升。事業單位的專業技術人員是通過職稱的評選來晉升的。

專業技術崗位是從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。專業技術崗位按高級、中級、初級，設13個等級。

高級崗位由高至低分為1至7級，其中正高級崗位為1至4級，副高級崗位為5至7級，中級崗位由高至低分為8至10級，初級崗位由高至低分為11至13級，其中13級為員級崗位。

一、事業單位專業技術人員薪級工資定級根據：

1、事業單位薪級工資按可計算工齡的在校時間和工作時間定級

2、事業單位專業技術人員薪級工資定級，主要體現工作人員的工作表現和資歷。

二、薪級工資標准由相應的「薪級」確定：

1、對專業技術人員和管理人員設置65個薪級；

2、對工人設置40個薪級；

每個薪級對應一個工資標准，而「薪級」需要由「不同級別的崗位上的具體任職限」和「套改年限」兩個信息確定。

崗位工資制度是一種與現代企業制度相符合的薪酬管理辦法，具有較好的分配激勵作用。