① 關於描寫老師上課的作文,描寫老師很投入，講得很生動，同學們都很入迷
篇一：小李老師上的一節英語課
唉，英語笨了就不好，提起這節英語課又讓我更加慚愧！
數學老師今天沒來，來了一位和我們班同學大部分同齡的女孩子，給我們上英語課。剛來時我們還看不起她，心想：他能教好我們嗎？「小個」。不過加了真是另我們大家刮目相看。
叮叮叮上課了，我們像板凳上一坐，等著這位小老師給我們講課。大家的眼齊刷刷釘著這位小老師，別說，他真的像模像樣的，先在很班上寫了幾個月份，然後叫我們大家領讀，讀了一會，他說：「我給大家5分鍾的時間，一會我找人上來默寫。」5分鍾到了。她說著第幾排第幾行的那位同學，上來的是王夢雨，別說，只錯了一個。不一會就下課了，真快。
大家對這位小老師真是贊不絕口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
篇二：老師上課時的作文
今天，卓老師又來給我們上語文課了。
卓老師是我們學校的校長，四年級時擔任過我們班的語文老師。卓老師的上課很生動，她的語言似乎有魔力，可以讓平時上課一向沉默的同學活躍起來，並屢屢發言。所以，我們一直很喜歡卓老師給我們上的語文課。
這不，一聽說卓老師又要來給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。
卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以後，卓老師讓我們試著概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望瞭望四周，竟也沒有一個人舉手。卓老師見狀，說：「這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。」她真是善解人意啊!果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。同學們也是非常地配合，積極地回答著一個又一個的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。
下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了!
沒想到中午，卓老師放棄了休息時間來到教室里，給我們批改她布置的小作業，並且還進行了講評。
我感到很吃驚，同時不由得對卓老師產生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時間，卓老師完全可以放鬆一下，休息一會兒。或者作為一校之長，學校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理。可卓老師卻從百忙之中抽出身來，為我們批改作業。她的敬業以及對學生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧!
卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以後卓老師還來給我們上課!
篇三：新老師上課
第一節課後，郭老師對我們說：「你們的郝老師出去學習了，兩個星期後回來，這一段時間一位新老師來代她的課。」我們聽了後，有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什麼樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什麼樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。
我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。
「叮鈴鈴」，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬鬆的黑發，竟然沒有一絲白發。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。
上課了，老師三步並做兩步地走上講台。老師剛一上講台，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；「大家好」，唉，好沒創意的一句話呀。然後他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以後就叫他李老師了。李老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪裡有空寫哪裡，而李老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來！
篇四：寫老師上課的作文
老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得 牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
篇五：美國老師上課的日子
可愛的讀者，現在我要跟你們回味我所經歷的美好時光，我真是迫不急待跟每個人分享這一切！這經歷清晰如昨，而我也津津樂道！那就是美國老師為我們上課的日子。
我的老師叫Linda（琳達），剛上課，她就噼哩啪拉說開了。我豎著耳朵在聽，就感覺渾身每一個細胞都在那麼專注地傾聽！因為那是地道的美式英語，聽著感覺很過癮！沒想到事後聽其他同學講起，居然說害苦他們了，太快了，理解不了。說這話的同學就乾脆閃人了，一直都在翹課！我暈！他們以為學校給這個機會他們幹嘛來了，真是的，還翹課！就是翹課，也不能誇張到一直就不來了，直到最後一天領結業證書時才露面。我是不能理解這樣的做法的！至少得像我一樣，只翹一次！拜託，千萬不要向我扔雞蛋或西紅柿之類的！請聽聽我的理由先！那可不是Linda的課，是師院一老師的講座。我就不明白，那教材上都寫著，這老師居然能一字不落地再給完完整整地讀一遍！我能猜到這老師的座右銘，應該是：「我讀故我在！我讀我精彩！」那好，我就回家讀去了！（跟大家開這么個玩笑，基實也是將中西方課堂模式作個對比！）
嫌Linda語速太快，這理由現在居然變得可以接受！因為更有甚者，光從外貌長相上去妄自評價，說是視覺效果不怎麼樣嘛！也冠冕堂皇地給了自已一個翹課的理由！真可惡！
我覺得Linda不錯的，中等個頭，皮膚比較白皙，頭發一直留到下巴。一雙眼睛很深遂，藍藍的，長長的，像極了我的偶像席琳迪翁的眼睛！她的穿著大方樸素，一點都不花哨。我注意到她的耳環，造型也挺別致的，而且每天會換著樣式的！當時我就有了想法，我以後也學她這樣！
哇噻！我這整個一追星的了，就當Linda為我的偶像了！
其實我這可不是盲目地崇洋媚外，當然是有原因了！沒有無緣無故的愛嘛！聽我接著說好了！
第一節課開始，Linda就毫不忌諱地公開了她的年齡，歲。事實上，我們都沒有做好心理准備聽她介紹自已的年齡的。小時候就被英語老師強化過：「外國人最不願提起自已的年齡，尤其是女性。」你問她時，她會覺得很不禮貌，還會說：「Oh，it』s a secret!」（噢！那是個秘密！）事實上，Linda看上去根本就像是四十歲左右，接著她又拿出相冊，滿臉幸福地向我們介紹了她的全家：愛她的丈夫和可愛善良的孩子們。
從家庭到學校工作，Linda娓娓道來，我們聽得是那麼入神，讓我們完全忘了我們是來自兩個不同的文化國度的，相處還不到半小時的老師和學生！於是，我的心被釋放了，我大膽地跟她交流起來。從她臉上那麼誇張生動的表情，我看出來了，她非常高興，評價我的口語很好。我能感受到她對我很關注，但同時我也敏感地發覺，別的同學的臉上也盪漾著這種幸福，其實她是對每位同學都有著關愛！
說到其他同學，得給班上一位男同學Jack一個特寫！除了兩個在中學教外語的男老師外，這個來自大豐的小學英語老師Jack顯得有些耀眼！
搞不清為什麼，也許是長得比較帥氣的緣故吧！這位Jack同學似乎特別能吸引我們Linda老師的眼球！老師對Jack好像格外關注。具體表現在:每次上課點名，她會著急地問：「Is Jack here 」（Jack來了嗎？）若還沒來，就問：「where』s Jack （他在哪？）Can he come today 」(他今天能來嗎？)沒有人回應，下面坐著的我們臉上都寫著：「拜託！我們又不是Jack的保鏢！」
上課前需要打開講台前的多媒體設備。Linda偏偏每次都不去叫工作人員，她會叫道：「Oh! Jack ， please ， please !」（Jack請你幫忙打開）而那會兒我們分明都成了透明或隱形的了！暈！
在一次walk and talk，邊走邊說環節中，話題是講講每人最開心的一件事。當我們幾個都不苟言笑，規規矩矩地說完自已最高興的事之後，輪到Jack了，他用他那不太溜的英語擠出了兩句。我們費了力，總算能聽懂了他的意思：他最高興的事就是自己喜歡的漂亮女孩能深情地看著他！他說完之後，我們都笑瘋了，Jack滿臉的自信實在不能和那憋腳的口語配合默契，居然還臭美！我們笑完了，急著去看Linda的表情，沒料到，她超興奮地說：「Oh，great ! Let me be the girl ，OK 」（太棒了，讓我來當這個女孩，怎樣？）說著就立即擺了個夠靚的pose，眼睛眨巴眨巴的，故作含情脈脈狀。Jack這時也消除了尷尬，大夥一起笑得更歡了。
都說「樂極生悲」，這話挺有道理。大愛被逗樂的同時，卻又會產生一些莫名其妙的想法，不約而同似的，都有幾分覺得Linda會不會太過偏心於Jack同學，這之中會有什麼玄機呢？不可否認，有時女人關心起這類事和/男人專注於軍事或武器具有一樣高的激情，所以，這種不著邊際，而又無從證實的想法就成了那一些人的困擾，一個所謂的懸念！
笑著，樂著，學著。短短的十天培訓很快接近尾聲。
最後一天，Linda真的要走了。大家意外地發覺眼裡竟然都含著淚，沒辦法，眼淚這東西是極具傳染性的。我是屬於一發不可收拾的那種，好像洪水決堤了。
Linda也哭了，說真的，她哭的樣子真的很難看，可能是她的心真的很痛吧！她對我們每人都說了幾句，我記得我當時就想大聲說：「我不想讓你走！」可話到嘴邊，又咽下去了，是覺得這樣太煽情了，搞得跟演戲一樣，會顯得不真實。Linda走到了Jack跟前，Jack的臉僵住了，是在掙扎，是要不顧一切地哭出來，還是假裝堅強。Linda緩緩地對Jack說：「Jack ， your English has improved a lot ! You』ve made a wonderful challenge ! come on !」（Jack，你的英語進步非常大，你已經接受了最大的挑戰，加油！）
懸念終於在最後一刻解開了！所有的陰霾都在一瞬間被這朴實而又熾熱的話語驅散了！頓時，一個如此令人尊敬的老師形象變得那麼高大，又是那麼可愛！大家也同時明白了淚水肆意流下來的真正原因！我的頭腦被炸開了，血液開始沸騰。原來那個口語太爛，又死要面子的Jack，Linda早就看出來了，為了讓他能真正地做好一個小學英語老師，鍛煉口語，所以一直對他用心良苦，自始至終都沒放棄過！
Linda已回美國很久了，但我已經將這位觸動我靈魂的老師珍存在我的記憶中。
篇六：謝老師上課
謝老師是我們創新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發現，其實謝老師也常常是笑口常開的。
謝老師是小學特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什麼謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協力把老師送到醫院，又把老師搶救回來了；還有什麼那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們全都笑了起來，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發了，讓我感覺寫作文不那麼可怕了，我也能寫好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課！
篇七：
我的語文彭老師的眼神常常吸引著我。每當彭老師走進教室時，眼睛裡總是會閃過一絲的興奮、愉悅。但上課時，她的目光卻變得犀利起來，黑黑的眼珠一直在不停地轉動著，似乎在說：「要提起精神來認真聽課，絕對不能開小差。」上課時，如果有人說小話，彭老師先是嚴厲地盯著他，但數秒後，那眼睛裡又透露出了擔憂的神情。每當彭老師捧著語文書為我們朗讀時，眼睛裡常常會帶著幾許堅定與專注。每當我們的學習成績進步時，彭老師的臉上總是會出現燦爛的笑容，眼睛裡閃耀著溫馨的、欣慰的目光。正是這樣的眼神，常常會給我們增加無窮的動力。
篇八：老師上課真有趣
要是天下有這樣的老師，那該多好啊！
今天，我到王老師家上課，我發現，他的語文課非常有趣，原本我都想在那裡睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎麼的，王老師還『治『好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上著課！我真佩服他！
王老師，你真好！這句話，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學的種種精神......例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說：「現在的作業太多了，壓得我們喘都喘不過氣來！就像一個炸葯包，壓在我們的身上！......邊說還邊比動作，笑得我們一個個東倒西歪......王老師就是用現實生活中的一些對大人來說是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對我們小孩來說，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現在，幾乎沒有一個老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實的語句......
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學生，而且能夠多一些為學生的考慮，那該多好啊！
篇九：戴老師上課真有趣
我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。
記得在四年級第一學期聖誕節那天，戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室，走到講台後，從箱子中拿出一頂聖誕帽，戴在頭上，笑眯眯地對我們說：「祝同學們聖誕快樂！」
我們異口同聲回答：「戴老師聖誕快樂！」
後來，戴老師把箱子放到講台上，神秘地說：「這是一個百寶箱哦！」接著叫我們猜猜裡面裝著什麼，同學們猜得五花八門。後來還讓我們上台伸進手去箱子里摸一摸。當我們猜過、摸過之後，沒想到老師從裡面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內、外的形狀、顏色，最後居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。
聽了這個故事，相信了吧。還不太相信，我再給你說件事。
那是四年級第二學期里的一節語文課。預備課鈴響了，同學們陸陸續續地回到了教室，戴老師捧著一些試卷，邁著輕盈的腳步，笑盈盈地走進了教室。
師生互相問好後，戴老師神秘地說：「同學們，今天我們進行一次綜合能力競賽，好嗎？」同學們興奮得連聲說好。
「這次競賽有三個要求。」戴老師清了清喉嚨，清晰地說，「第一，任何同學在考試的過程中不準講話。第二，看完所有的題目以後再做題，一定要審清題。第三，時間只有6分鍾。」
「啊！什麼？只有6分鍾？不可能吧！」全班同學頓時大叫起來。
老師笑笑說：「別急，聽清楚三個要求的請舉手。」同學們毫不遲疑地舉起了手。
接著老師又把要求說了一遍，同學們充滿信心地又舉了一次手。等大家安靜下來後，戴老師才把試卷發下來。
我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來，哪管剛才老師說的幾個要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽到。後來老師還在黑板上寫了什麼，我都沒看到。
時間一分一秒地過去了，大家在緊張地算著、寫著。突然，老師提醒大家只有1分鍾了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學還在嘀咕：「怎麼辦 怎麼辦？我還只做到第三題。」我的心裡就像揣著一隻兔子，怦怦直跳。
「時間到，請停筆！」老師乾脆有力的話語把我們嚇了一跳。同學們很不情願地停了筆。我望著自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。
「請同學們齊讀要求二。」不知什麼時候，老師把剛才再三強調的三個要求寫在黑板上了。
「請同學們先讀試卷的第12題。」
「12、說明：本次競賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其餘題目做了不算分。總分17分。」 「啊！原來是這樣！」全班同學大呼小叫起來，有的敲桌子，怪自己沒看清題；有的唉聲嘆氣，看著試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對天長嘆，問自己為什麼沒看好題目再做。而老師只是笑眯眯地看著我們。
老師讓同桌互相交換試卷，帶著我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個同學得了分，最高的才12分，大多數同學得了一個大大的鴨蛋——「0」。
後來老師要我們把這次競賽記錄下來，告訴我們這次競賽其實是為作文課做准備，是讓我們有體驗，有話說，得多少分並不重要。
這次競賽，我雖然得了一個0鴨蛋，心裡卻很開心，同時我還明白了：今後干什麼事，都要聽清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊塗了。
聽了這個故事，你肯定相信了吧。其實，我們在語文課上還玩過畫嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開展過激烈的辯論會……我們的戴老師上課就是有趣！
篇十：馮老師上的一節課
雖然馮老師只是來給我們上了二節課，但是我覺得好像給我們上了許多課一樣，留下了深刻的印象。馮老師上的課既生動又有趣，真讓人難忘。馮老師在上課的時候臉上總是掛著微笑。可是只要有一位同學在低聲說話或者在做小動作，那他就會睜大眼睛看著他，提醒那位學生上課要專心絕對不允許做其他的事情。直到那位學生回神來上課的時候，馮教師才會又露出了微笑。
下午的第二節課又是馮老師來給我們上。這是他給我們上的第二節課，也是最後一節課，以後可能不會再來給上課了。因此，我們都十分珍惜。在我們做眼保健操的時候，馮老師在黑板上面寫字出題目。做完了眼保健操，馮老師就直奔主題，給我們說明這一節課的內容。然後，馮老師就給我們五分鍾時間做准備。同學們紛紛離開座位找夥伴一起討論。我找了錢琪鋒、李芳紅一起討論。我對他倆說：「前面三道題目比較難，我們還是先做第四題，否則五分鍾是來不及的。那前面的做不出就聽聽別人是怎麼說的好了。」另外兩人都說好。於是，三人就一起想日字加一劃可以組成哪一些字。在三個人一起討論的時候，我還不忘掃視了一下全班，看到許多學生都在津津有味地討論著，甚至在爭論著，非常熱烈。有的同學在用筆寫著，畫著。有的在別的小組之間走動著，好像偵察員在探聽著什麼情況。
五分鍾到了，我們三個人一共找到八個日字加一劃的字。在前面三個問題討論的時候，我們靜靜地聽著，同時考慮與自己的看法有什麼不同。
現在討論最後一個問題了，這可是我們精心准備的一個問題。我信心十足地站起來准備發言。可是，老師改變了回答的方法，採用淘汰制，我們只寫出八字，因此也被淘汰了。後來，老師請了能夠寫出九個字的學生中間的兩人到前面去公布答案。他們很快就寫出來了。因此老師發給他們每個人一張紅星卡。啊，他們真好，引起了我們的羨慕。
② 描寫小學女老師的作文
偉大的老師，我們敬佩您。
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……
希望對你有幫助 。最佳，謝謝咯。
③ 我的老師作文，寫女老師作文
她的頭發扎在腦後，一雙眼睛裡透出一種威嚴，又有著一絲和藹可親。一身樸素的打扮，一眼望去就讓人覺得是一個實實在在的人。她，就是鄭老師！
對於我而言，人生第一個啟蒙老師便是鄭老師了。我永遠不會忘記她的那雙眼睛，因為她的眼睛會說話。
有一次上課，我和同桌在講悄悄話。老師發覺了，她並沒有停下課來批評我，而是一邊繪聲繪色地講課，一邊用她那雙會說話的眼睛默默地注視著我，似乎在對我說：「你怎麼能上課講話呢？你應該給同學們做好榜樣才行。」
我望著老師的眼睛，似乎在一剎那間明白了。我調整坐姿，端端正正地坐好，不再講話了。鄭老師又注視著我。這一次眼睛裡寫出的是表揚和滿意。鄭老師從這一個眼神中告訴我，她對我這一知錯就改的行為十分滿意。
進行了這一次無聲的對話後，老師繼續繪聲繪色地講課。好像這件事不曾發生過。從此，不管周圍同學在課上議論怎樣吸引我的話題，我都不會去聽，更不會去講。
在進入小學六年的時光中，鄭老師曾無數次與我無聲的對話。有表揚，有贊同，有批評，有鼓勵。每次看到她那雙眼睛，就會想起那次「對話」的場景，心中就會湧起一股暖流，那是我對老師眼睛的感激。因為，老師的那雙眼睛，使我得到了許多……
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我的老師作文兩百字
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的於老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。 於老師 於老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。 清楚地記得第一節課時的情景，於老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字「於江龍」，班裡頓時議論起來，於老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然後不緊不慢地開口了：「我叫於江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什麼問題希望大家能大聲說出來！」就這樣酷酷的於老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。 之後的一周，沒見於老師出什麼招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像於老師的字…… 劉老師 劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：「以後一定要小心點！」劉老師還會准備很多的小「禮物」獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學…… 也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。 李老師 李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之後，都會問：「不會的同學請舉手！」然後老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。 教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！
51 瀏覽4242017-11-23
我的老師的作文兩三百個字
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默..... 我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。 老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。 在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。 林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。
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我的老師作文兩百字三年級。
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！ 老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。 這就是我最尊敬的一位老師——老師。 我 的 老 師
327 瀏覽19122017-12-16
《我的老師》作文兩百字以上
網路
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以"我的老師"為題的作文二百字
老師長著烏黑的頭發，一對水靈靈的眼睛總是那麼炯炯有神，還有一張能說會道的嘴。老師喜歡穿紅色的外套和黑色的靴子，顯得滿有精神。 有一次放學後，正好是我值日，我們都掃著地。老師看到一位同學小測默寫古詩考得很差，特地把那位同學留下來，親切地對那位同學說:「把剛才小測默寫的古詩在黑板上再默一遍。」說完，那位同學拿了一根粉筆，在黑板上默寫古詩。整個教室靜悄悄的，好像生怕打擾那位同學默寫古詩。過了不久，我們到快掃好地了，可那位同學不知怎麼的，總愛寫錯別字。我想:那位同學也許是因為不太熟悉古詩，也許是那幾個字不會寫。我們繼續擺好桌凳，就連把凳子搬下來，也是輕輕的。那位同學沒管那些錯別字，繼續默寫著。過了一會兒，那位同學終於默寫完了，可是錯別字太多了，還鬧出幾番笑話。我們看了，都哈哈大笑。老師看了，沒說什麼。要是別的老師看了，早就大聲地批評那位同學。過了一會兒，我們的笑聲停止了。老師耐心地教導那位同學，一筆一劃地教那位同學把錯別字改正過來，直到那位同學會寫為止。 老師所做的一切，都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什麼，總是默默的奉獻。老師，您是我最敬佩的人。
439 瀏覽20182017-12-16
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④ 我身邊的好老師600字作文(女老師)
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。 ，你也可以投稿 ——題記 有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裡，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們准備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。 ，你也可以投稿 當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初二了，一年的點點滴滴，都留在了心裡。班主任武老師，帶著我們更進了一個台階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？ 再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，潘老師就說：「我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。中考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。」於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裡就會特別的興奮。每節課前三分鍾，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。 最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裡，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家「說說真心話」。我還依稀記得付老師的一句話；「……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……」 一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！ 正所謂「一日為師終身為父」，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？ 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師。
⑤ 我們班的美女老師作文100字
據「線人」情報，今天下午，英語課上，將會出現一位實習的新老師。對早以厭倦那個「拿著教鞭的潑辣女老師」的我們，這無疑是一個天大的喜訊。接著，班級里的同學便討論起新老師的樣子來。「帥哥，肯定是帥哥！跟我一樣帥！」不用說，這句話就是出自我們班的「自戀狂」張達。「沒准，是個像天仙的美女。」雪芸痴痴地想。看著同學們那般陶醉的樣子，我情不自禁的插了一嘴：「值得這么高興嗎？」雖然嘴上這么說，但心裡還是希望新老師快點來。
「丁零零」，英語課如約而至。站在講台上的，如雪芸所講，是個天仙般的美女。「大家好，我是實習的新老師，雷蕾。」雷老師有兩個小酒窩，看上去，似乎還帶著一些青澀的味道。初次見面，雷老師對一張張新面孔，有點兒陌生，有點兒不好意思。畢竟是實習，效果就是不怎麼樣，弄得同學們站也不是，坐也不是，讀也不是，背也不是，簡直哭笑不得。當由於過度緊張，讀錯單詞的雷老師會用牙齒咬咬下嘴唇，結結巴巴的改口使得她異常可愛。花樣年華的少女，羞澀的老師，讓同學們不得不想起那個「拿著教鞭的潑辣女老師」，雖然凶，不近人情，可那又怎麼樣，同學們心裡還是把她當作大朋友。此時，場面已經亂了，大家都在七嘴八舌的議論起來。內容是什麼，不講，也盡人皆知。雷老師不知道怎麼處理這樣的場面，要是在以前，哎，畢竟是實習，水平當然不一樣啦！算了，將就將就，以後，和雷老師接觸的機會還多著呢，總不能讓雷老師沒臉下台吧！
下課了，同學們還是在懷念那凶凶的女老師！
⑥ 如何描寫老師在課堂上的作文
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個子,一頭烏黑的亮發,一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態,便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,於我們相處近三年了.
李老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態度很嚴肅,這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育.因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,我也不例外.
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了.我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望.她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎麼行?」聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了.後來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學生的關心和負責感得了我的敬佩.這使我發現了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關心學生,關心班裡的每一件小事.比如同學的東西丟了,同學之間發生爭執,或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好.
後來在一些聯歡會等活動上,李老師參於到我們的活動中來,她帶領同學跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,彷彿是我們的好朋友.這又讓我發現,原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面.李老師在學習上對我們要求很嚴,我們通常會不願意,但只要我們理解李老師的用意.在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了.
李老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的.我為曾是李老師的學生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!
(在修改一下) (*^__^*) 希望能幫到你……
老師,你會說英語、會有情感地朗讀文章,會唱動聽的歌曲,會畫畫,還會算難度很高的數學題,會……但你有一樣不怎麼會,而且是最重要的一點——笑.
你每天扳著臉走上講台,我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了.這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴.老師頓時火冒三丈,問他怎麼回事.「後面的同學告訴我的」,他解釋道,全班鬨堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐.這時,我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來.
下課了,有很多同學跑上講台,想跟你談談話,可一頭忙碌的你一句：「什麼事?」正欲張嘴的我們不好意思開口了.那時,我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊!
「笑一笑,十年少,我們學習會更好；笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦後.」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢?
老師,我們知道你嚴厲是為了我們好,我們經常會惹你生氣,但如果你時時刻刻都調整好心情的話,這點小事你不會在意的.
今後,我們會好好地學習,拿出良好的表現和最好的成績給老師看,讓老師開心,讓老師微笑
⑦ 描寫女教師的作文
我的英語教師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學們在二中貼吧里把我們的英語教師列為校花級人物。讓我們一起來看看吧，下面是我幫大家整理的描寫女教師的作文，希望大家喜歡。
人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語，一件平凡的小事，串聯成一片美好的回憶，它總會在不經意間觸動我們的內心，啟迪我們的靈魂。
記得在小學時，教師經常布置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對教師布置的作業大部分按時完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由於連續幾次作文沒交，語文教師讓我下課後到辦公室一趟。
語文教師是一位非常年輕的女教師，那時她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位教師不太愛笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴肅襯托到了極點。
雖說我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節語文課上，我的心早已到九霄雲外了，我的腦海里總幻想著她會如何懲罰我：打我，不應該體罰學生；罵我，不應該對學生進行人格侮辱。一切的想像伴隨著鈴聲的響起而煙消雲散。
我移動著沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待著教師的「暴風雨」。教師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，問我為什麼多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學的優美，但你也應該努力在文章中抒發你的真情實感，讓人了解你，讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂。教師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點了點頭。教師說這么沒信心嗎？我大聲說：「能」！教師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當這時，我都在心裡默默說聲：劉教師謝謝您！當我遇到挫折時，教師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑時，教師為我指點迷津；當我因取得成績而驕傲時，教師的及時點撥讓我們清醒。
張教師孩子般天真地笑了起來，嘴裡露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。
新來的語文教師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。
這位教師中等個兒，圓圓的臉，總是微笑著。與眾不同的是她身後拖著一條烏黑的大辮子，我們班的同學都叫她辮子教師。
王教師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
只見陳教師那略微有些灰白的眼睛裡，射出了嚴厲的目光，緊緊地盯著我。
王教師秀氣的臉上生著一對細眼，遇上高興的事兒，一笑就眯成了兩條線；她那兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括弧，特別有意思。
白教師又重新看了一遍，當看到演算結果時，突然眼睛猛地一亮，好像又發現了什麼似的，微笑著看著我們又問了一遍。
教師，您還記得嗎我入學那天，是您面帶笑容把我領進校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個聽話的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。
「初中了……」在自己的感嘆中，初中已悄然來臨，而且，一個月都過去了，那些發生在初中的人和事，也都是小學所沒有的。真的，初中的生活真的是豐富多彩的。
——楔子
就說我們班的數學教師吧！姓林，是個女教師。女教師嚴厲？在我們七三班，每一個人敢這樣認為，因為啊！我們的美女教師林教師可是一個超級幽默的人兒哩！
就拿上次上數學課吧！因為三班的.同學們都十分聰明，在家已經把知識學會，到課堂上就能盡情施展自己的「才華」。結果教師一出題，同學們立即脫口而出，竟然全部都正確，看著沒有預習過的同學們的一臉的迷茫，我們卻茫然不知。教師只好回答：「誒呀，大家都把答案說出來了，那些不會的同學們怎麼辦？教師一直想發明一個儀器，一說『定』大家就都定在那裡了。你說，你們能不能給教師創造這樣一個儀器啊？」聽到教師這樣幽默的語言，我們齊聲喊道：「當然能！」於是，一個個挺胸抬頭的坐得筆直。這樣的一位幽默的美女教師，誰不喜歡？
還有一次，這樣的情況再次發生，這次，美女教師會怎麼辦呢？機智聰明的美女教師果然牛——教師說：「現在呢，我們來表演雙簧。我來當做在凳子後面講話的人，你們呢，就當做坐在凳子上表演的人，好不好？」「好！」我們齊聲喊道。「誒誒，不是說不讓你們喊嘛，怎麼又喊上來了？」美女教師故意「得罪」道，教師的話一出口，底下傳來一陣稀稀落落的笑聲。唉！這么可愛的教師，我們能不喜歡嗎？講課效率能不高嗎？
美女教師如此幽默，我們的數學果然提高了，挺高的還很快哩！科學證明：一節課只有十分鍾的時間是注意力最集中的時候。所以，我們的美女教師才會適當的給我們講些笑話，逗我們開心一下。美女教師還很良苦用心哩！
美女教師在一個月的時間里，為我們付出了許多許多，我們也「嘩啦啦」的收獲了許多。希望在以後的歲月中，我們能夠跟美女教師相處的更融洽，更喜歡這幽默的美女教師。
哦！我親愛的美女教師哦！
⑧ 描寫女老師作文
1、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
2、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
3、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
4、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
6、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
7、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
8、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
9、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
10、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
11、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
12、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
13、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
14、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
15、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
16、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
17、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
18、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
19、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
20、園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
21、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
22、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
23、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
24、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節愉快。
25、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
26、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人--我的老師您。